幼儿园小班音乐《我的身体会唱歌》教案设计(精彩3篇)
幼儿园小班音乐《我的身体会唱歌》教案设计 篇一
一、教学目标：
1. 培养幼儿对自己身体各部位的认知能力；
2. 能够通过唱歌的形式表达自己对自己身体的喜爱和感激之情；
3. 提高幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
二、教学内容：
1. 歌曲：《我的身体会唱歌》；
2. 身体部位的认知；
3. 表演形式：集体合唱。
三、教学过程：
1. 游戏唤起兴趣：
教师与幼儿进行互动游戏，通过触碰和问答的方式引导幼儿认识自己的身体各部位，并调动幼儿的积极性和参与度。
2. 学习歌曲：
通过播放歌曲《我的身体会唱歌》，教师带领幼儿一起听歌，感受音乐的节奏和旋律。然后教师逐句教唱，幼儿跟着教师的节奏和动作学唱。
3. 身体部位认知：
教师通过图片、实物等多种形式展示幼儿身体各部位，引导幼儿认识并说出各个部位的名称。
4. 集体合唱：
教师组织幼儿分成小组进行排练，每个小组负责唱一句歌词。然后合并成一个大组进行集体合唱，通过合唱的形式展示幼儿对自己身体的认知和喜爱。
5. 表演展示：
教师引导幼儿进行表演，幼儿可以选择自己喜欢的方式进行展示，如舞蹈、手势等。通过表演的形式展示幼儿对自己身体的感激之情。
四、教学反思：
通过本节课的教学，幼儿对自己的身体有了更深刻的认识，能够通过唱歌的方式表达对自己身体的喜爱和感激之情。同时，通过集体合唱和表演的形式，提高了幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。但是在教学过程中，部分幼儿表演能力较差，需要重点关注和指导，以提高整体表演效果。
幼儿园小班音乐《我的身体会唱歌》教案设计 篇二
一、教学目标：
1. 培养幼儿对自己身体各部位的认知能力；
2. 能够通过唱歌的形式表达自己对自己身体的喜爱和感激之情；
3. 提高幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
二、教学内容：
1. 歌曲：《我的身体会唱歌》；
2. 身体部位的认知；
3. 表演形式：舞蹈表演。
三、教学过程：
1. 游戏唤起兴趣：
教师与幼儿进行互动游戏，通过触碰和问答的方式引导幼儿认识自己的身体各部位，并调动幼儿的积极性和参与度。
2. 学习歌曲：
通过播放歌曲《我的身体会唱歌》，教师带领幼儿一起听歌，感受音乐的节奏和旋律。然后教师逐句教唱，幼儿跟着教师的节奏和动作学唱。
3. 身体部位认知：
教师通过图片、实物等多种形式展示幼儿身体各部位，引导幼儿认识并说出各个部位的名称。
4. 舞蹈表演：
教师给幼儿展示一段简单的舞蹈动作，然后引导幼儿模仿学习。通过舞蹈的形式展示幼儿对自己身体的认知和喜爱。
5. 表演展示：
教师组织幼儿进行表演，幼儿可以根据自己的喜好进行自由发挥。通过表演的形式展示幼儿对自己身体的感激之情。
四、教学反思：
通过本节课的教学，幼儿对自己的身体有了更深刻的认识，能够通过唱歌和舞蹈的方式表达对自己身体的喜爱和感激之情。同时，通过表演的形式，提高了幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。但是在教学过程中，部分幼儿表演能力较差，需要重点关注和指导，以提高整体表演效果。
幼儿园小班音乐《我的身体会唱歌》教案设计 篇三
幼儿园小班音乐《我的身体会唱歌》教案设计
活动目标：
1、尝试用自己的身体来发出声音，体验“身体唱歌”的乐趣。
2、能在简单的音乐中按节奏发出声音。
3、能主动探索周围各种各样的声音。
活动重难点：
重点：尝试用自己身体的不同部位发出声音。
难点：能在简单的音乐中按节奏发出声音。
活动过程：
一、导入
1、歌曲导入：《我的身体》
小朋友，我们一起来唱一首好听的歌曲好吗？表演《我的身体》。
提问：在这首歌曲当中，我们知道了我们身体的哪些部位呢？（头、肩、胸、腰、腿、膝盖、小手、手指头、小脚、脚趾头）
2、弹琴唱《找部位》
那我们现在来玩个找部位的游戏好吗？我来问，小朋友来回答，并赶紧用小手把他指出来。
二、寻找身上的声音
1、探索小手发出的声音。
师：“小朋友，你们可真棒呀！能用小手指出我们身体的.这么多部位！现在请你们闭上眼睛，仔细听！”幼儿闭眼，教师拍手。
师：“听到什么声音了？”
幼：“拍手的声音。”
师：“这种声音是老师拍身体的哪一部分发出来的？”
幼：“拍手。”
师：“老师拍手可以发出声音来，你们拍拍自己的小手，能发出声音吗？”
引导幼儿能用正确的方法拍手：掌心对掌心，手指对手指。
2、探索身体不同部位发出不同的声音。
师：“小朋友，刚才我们用手拍出了好听的声音，现在大家想一想我们还能用身体的哪个部位发出声音呢？”
3、请2-3名幼儿演示自己寻找的声音。“想好了吗？谁来表演一下？”（及时表扬）
4、教师跟着幼儿，模仿一些滑稽的声音，如嘴唇开合发出的声音，捏住鼻子发出的声音，左右脚交替的声音，用嘴发出的声音等。
5、小结：原来我们的身体能够发出这么多有趣的声音。
三、读谱配音
1、可是啊，刚才小朋友一起发出那么多的声音，我都听不清楚了。那为了使我们发出的声音更好听，老师有一个办法。
出示图谱，按节奏分别念一念，边有节奏地跟念边用手打击身体。
2那用我们学到的这种方法试试，看看是不是很好听。
3、在《库奇奇》的音乐中用身体表演。
现在就让我们用身体来唱歌吧！
四、活动延伸
1、引导幼儿自己探索周围的声音。
刚才，我们用我们的身体发出了好听的声音。其实声音是无处不在的，那我们在我们的活动室找找，有哪些不同的声音。
2、小结离场
今天，我们除了用身体来唱歌，还找到了我们身边的很多不同声音，那么在我们家里、在上幼儿园的路上、在我们
