幼儿园小班社会小猪的野餐教案(优选3篇)
幼儿园小班社会小猪的野餐教案 篇一
为了培养幼儿的社会交往能力和团队合作精神，我计划组织小班的幼儿进行一次野餐活动。这次野餐活动的主题是“小猪的野餐”，通过模拟小猪一家的野餐经历，让幼儿感受到家庭的温暖和团结。
活动目标：
1. 培养幼儿的社会交往能力，学会与他人合作、分享和互助。
2. 培养幼儿的团队合作精神，学会与小伙伴协作完成任务。
3. 培养幼儿的自理能力，学会自己动手做一些简单的事情。
活动准备：
1. 确定活动地点：选择一个安全、宽敞的户外场地，如幼儿园的操场或附近的公园。
2. 准备食材和器具：将野餐所需的食材如饼干、水果、饮料等准备好，并准备好一些餐具和纸巾。
3. 准备游戏道具：准备一些小猪的道具，如小猪的面具、尾巴等，以及一些与小猪有关的游戏道具。
活动过程：
1. 导入活动：老师带着幼儿一起唱《小猪佩奇》的主题曲，引导幼儿回顾小猪一家的生活。
2. 野餐准备：老师将食材和器具摆放在一张大桌子上，让幼儿参与其中，帮助他们学会合作和分工。
3. 野餐游戏：老师带领幼儿进行一些与小猪有关的游戏，如“找小猪”、“小猪接力赛”等，通过游戏培养幼儿的团队合作精神。
4. 野餐分享：幼儿们一起坐下来享用野餐，可以互相分享自己带来的食物，并互相帮助。
5. 游戏时间：在野餐后，可以安排一些户外游戏，如踢球、跳绳等，让幼儿在活动中锻炼身体。
6. 结束活动：老师与幼儿一起整理活动场地，并做一个简短的总结，鼓励幼儿表现出色的同学。
活动评价：
通过这次野餐活动，幼儿们在模拟小猪一家的野餐经历中，学会了与他人合作、分享和互助。在游戏中，他们也体验到了团队合作的重要性。整个活动过程中，幼儿们都表现出积极的参与态度和团队意识，达到了活动的预期目标。
幼儿园小班社会小猪的野餐教案 篇二
为了培养幼儿的社会交往能力和团队合作精神，我计划组织小班的幼儿进行一次野餐活动。这次野餐活动的主题是“小猪的野餐”，通过模拟小猪一家的野餐经历，让幼儿感受到家庭的温暖和团结。
活动目标：
1. 培养幼儿的社会交往能力，学会与他人合作、分享和互助。
2. 培养幼儿的团队合作精神，学会与小伙伴协作完成任务。
3. 培养幼儿的自理能力，学会自己动手做一些简单的事情。
活动准备：
1. 确定活动地点：选择一个安全、宽敞的户外场地，如幼儿园的操场或附近的公园。
2. 准备食材和器具：将野餐所需的食材如饼干、水果、饮料等准备好，并准备好一些餐具和纸巾。
3. 准备游戏道具：准备一些小猪的道具，如小猪的面具、尾巴等，以及一些与小猪有关的游戏道具。
活动过程：
1. 导入活动：老师带着幼儿一起唱《小猪佩奇》的主题曲，引导幼儿回顾小猪一家的生活。
2. 野餐准备：老师将食材和器具摆放在一张大桌子上，让幼儿参与其中，帮助他们学会合作和分工。
3. 野餐游戏：老师带领幼儿进行一些与小猪有关的游戏，如“找小猪”、“小猪接力赛”等，通过游戏培养幼儿的团队合作精神。
4. 野餐分享：幼儿们一起坐下来享用野餐，可以互相分享自己带来的食物，并互相帮助。
5. 游戏时间：在野餐后，可以安排一些户外游戏，如踢球、跳绳等，让幼儿在活动中锻炼身体。
6. 结束活动：老师与幼儿一起整理活动场地，并做一个简短的总结，鼓励幼儿表现出色的同学。
活动评价：
通过这次野餐活动，幼儿们在模拟小猪一家的野餐经历中，学会了与他人合作、分享和互助。在游戏中，他们也体验到了团队合作的重要性。整个活动过程中，幼儿们都表现出积极的参与态度和团队意识，达到了活动的预期目标。
幼儿园小班社会小猪的野餐教案 篇三
幼儿园小班社会小猪的野餐教案
设计思路：
小班年龄段的孩子，独占意识较强，有好吃的东西或好玩的玩具总是喜欢自己独霸，不愿意和别人分享。最近我们班争抢玩具的现象屡禁不止，虽然老师也引导孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和别人商量：“你的玩具给我玩一下好吗？”“你愿意和我交换玩玩具吗？”“我和你一起玩好吗？”但收效甚微，我想可能是在情感上激发得还不够，孩子并没有真正体会分享所带来的快乐，光知道做法并不能让小年龄的孩子做到真正分享，所以我采用了讲故事的形式，让孩子在理解故事的基础上，向故事中的榜样——小猪学习，萌发幼儿这方面的情感。
活动目标：
学说故事中的短句，体验与同伴共同分享的快乐。
活 
图片一套，草地背景图，录音。
活动过程：
一、看看、说说
1、出示小猪：这是谁呀？
今天小猪要去旅游了，你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品？
2、出示图片（包里的物品可以拿下来）：看，妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西，都有些什么呀？
Tips：
通过猜猪妈妈准备什么食品这一问题，让孩子的思维进一步发散，同时让孩子说说妈妈为什么要给小猪准备这一食品，如：准备面包，因为它能填饱肚子，准备饮料，因为旅游时会累，会口渴等，从而理解事物的关联性。
二、猜猜、学学
1、播放小鸟的叫声。听听谁来了？
小鸟闻到香味来了，胖胖拿出一个面包给小鸟姐妹，面包只有一个，怎么分呢？（将面包一分为二）
幼儿学说“小鸟姐姐，我请你吃面包。一起野餐真开心。”
2、猜谜请出猴子一家。
又有谁来了？全身毛茸茸，调皮又可爱，爱爬树，爱吃桃子。
小猴一家闻到香味来了，胖胖拿出桃子分给小猴一家，怎么分呢？（大、中、小匹配）
幼儿学说：猴爸爸我请你吃桃子，一起野餐真开心。猴妈妈我请你吃桃子，一起野餐真开心。
猴宝宝我请你吃桃子，一起野餐真开心。
3、用动作引出小兔、小猫、小乌龟。
小兔蹦蹦跳跳跑来了，小猫静悄悄的.走来了，小乌龟慢吞吞的爬来了。幼儿边说边做动作。
胖胖请他们吃糖果，，一包糖果可以怎么分呢？
一粒一粒的分。请幼儿学说短句。
小兔（小猫、小乌龟）我请你吃糖，一起野餐真开心。
4、老师放录音完整欣赏故事。
Tips：
以猜的方式引出小猪的这些朋友，并且猜的方式的变化：通过声音猜，通过动作猜，通过谜语猜，这样更能抓住孩子的兴趣。
而每次都需要孩子想办法来解决怎么分的问题，对孩子有一定的挑战，同时数学方面的内容巧妙的融入其中，让孩子在不知不觉中巩固数知识。
作为一个语言活动，每次的对话学说都是重复性的语言，更适合小年龄的孩子，更易于幼儿语言的模仿和习得。
三、想想、做做（经验迁移）
1、好吃的东西分给了朋友，可小猪怎么样？为什么呢？
师小结：小猪觉得把好吃的东西分给好朋友一起吃，和大家一起分享是最快乐的。小猪看到小动物吃的那么高兴，心里乐滋滋的。
2、我们如果有好吃的东西和好玩的玩具，应该怎么样？
3、孩子们分享老师带来的食品，体验分享的快乐。
Tips：
在理解故事的基础上，教师把孩子生活中存在的问题抛向他们，让孩子通过经验迁移来解决这些问题，最后的分享食品，孩子的情感已得到激发，真正体验到了分享的快乐。
