幼教中班语文教案 《京剧小戏迷》(精彩3篇)

幼教中班语文教案 《京剧小戏迷》 篇一

幼儿园中班语文教案 《京剧小戏迷》

教学目标：

1.了解京剧的起源和发展历史；

2.培养幼儿对京剧的兴趣和欣赏能力；

3.通过京剧小戏迷的故事，培养幼儿的阅读理解能力；

4.通过绘画和手工制作，培养幼儿的创造力和动手能力。

教学准备：

1.幻灯片或图片展示京剧的起源和发展历史；

2.《京剧小戏迷》的故事书；

3.绘画和手工制作所需的材料。

教学过程：

一、导入（5分钟）

教师向幼儿简单介绍京剧的起源和发展历史，通过幻灯片或图片展示，让幼儿对京剧有初步的了解。

二、阅读故事（10分钟）

教师向幼儿讲解《京剧小戏迷》的故事，并展示书本中的插图。读完故事后，教师引导幼儿回答问题，检查他们对故事内容的理解。

三、讨论与欣赏（15分钟）

教师引导幼儿讨论故事中的情节和角色，鼓励幼儿表达自己的观点和感受。然后，教师播放一段京剧视频，让幼儿欣赏京剧的表演艺术，并引导他们发表对京剧的感受。

四、绘画创作（15分钟）

教师提供绘画材料，让幼儿根据自己对京剧的理解，自由绘画。教师鼓励幼儿发挥想象力，用颜色和线条表达自己对京剧的感受。

五、手工制作（15分钟）

教师提供手工制作所需的材料，让幼儿制作京剧面具或扇子。教师指导幼儿按照指定的步骤进行制作，鼓励幼儿动手操作，培养他们的创造力和动手能力。

六、展示与分享（10分钟）

幼儿展示自己的绘画和手工制作作品，并向其他同学分享自己的创作心得和对京剧的理解和感受。

七、总结与反思（5分钟）

教师与幼儿一起总结本节课的学习内容和收获，并鼓励幼儿对自己的学习进行反思。

幼教中班语文教案 《京剧小戏迷》 篇二

幼儿园中班语文教案 《京剧小戏迷》

教学目标：

1.通过京剧小戏迷的故事，培养幼儿的阅读理解能力和想象力；

2.通过绘画和手工制作，培养幼儿的创造力和动手能力；

3.培养幼儿对京剧的兴趣和欣赏能力。

教学准备：

1.《京剧小戏迷》的故事书；

2.绘画和手工制作所需的材料。

教学过程：

一、导入（5分钟）

教师向幼儿展示一些京剧的图片，引起幼儿的兴趣，并鼓励幼儿说出他们对京剧的感受和认识。

二、阅读故事（10分钟）

教师向幼儿讲解《京剧小戏迷》的故事，并展示书本中的插图。读完故事后，教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。

三、绘画创作（20分钟）

教师提供绘画材料，让幼儿根据自己对京剧的理解，自由绘画。教师鼓励幼儿发挥想象力，用颜色和线条表达自己对京剧的感受。

四、手工制作（20分钟）

教师提供手工制作所需的材料，让幼儿制作京剧面具或扇子。教师指导幼儿按照指定的步骤进行制作，鼓励幼儿动手操作，培养他们的创造力和动手能力。

五、欣赏与表演（15分钟）

教师播放一段京剧视频，让幼儿欣赏京剧的表演艺术。然后，教师鼓励幼儿模仿京剧的表演动作和唱腔，进行小小的表演。

六、展示与分享（10分钟）

幼儿展示自己的绘画和手工制作作品，并向其他同学分享自己的创作心得和对京剧的理解和感受。

七、总结与反思（5分钟）

教师与幼儿一起总结本节课的学习内容和收获，并鼓励幼儿对自己的学习进行反思。同时，教师提醒幼儿继续保持对京剧的兴趣，并鼓励他们多了解和欣赏京剧。

幼教中班语文教案 《京剧小戏迷》 篇三

幼教中班语文教案 《京剧小戏迷》

· 活动背景：

· 京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富。然而幼儿对京剧接触很少，因此幼儿对京剧充满了神秘感。同时我们也发现上学期《娃娃时装乐》的京剧表演中我班幼儿已能出神入化地表演，孩子们已对京剧产生了浓厚的兴趣。课后他们经常问老师：“那个人的脸上为什么要画成那个样子？”“为什么他们穿的衣服都不一样？”等一系列问题。而且只要看到京剧表演他们就会很投入的去看，有的小朋友还会进行模仿。老师针对幼儿的情况就利用常识活动、随机教育引导幼儿认识了生、旦、净、丑及他们各自的特点,还组织幼儿观看录像,并挖掘社区资源，请爱好京剧的当地人士走进课堂为幼儿表演。通过耳濡目染，幼儿对京剧有了进一步的认识，他们经常在班级区角露一手，且思维很活跃，有了一定的创新意识，他们在使用游戏材料时，能将有关特征在自己头脑中进行转换、重组、演绎出适合游戏情景的替代物特征。为了让幼儿更深入地了解京剧，我们设计了“京剧小戏迷”这一创造性游戏。

· 活动目标：

· 1、通过幼儿自主的艺术游戏活动，初步发展幼儿的创新意识。

· 2、在幼儿塑造、感受美的同时，增强幼儿的动手能力、语言表达能力、相互协作及人际交往能力。

· 3、让幼儿在游戏中进一步感受京剧的魅力。

· 4、激发幼儿热爱国粹京剧的情感。

· 活动准备：

· 1、材料：各种适合做京剧服饰的材料如：各类纸张、颜料、胶水、双面胶、剪刀、毛线、珠子、油画棒等。

· 3、环境：宽敞的活动室，有一定的京剧氛围。

· 活动过程：

· 1、激发情趣，进入情景。

· 教师：我给大家带来了一段好听的音乐，我们一起来听一听。

· （欣赏京剧的音乐）

· 教师：你们知道这是什么音乐？

· 2、集体商议，确定主题。

· 教师：你们喜欢京剧吗？喜欢京剧里的什么？

· 幼儿互相讨论，有的说喜欢京剧里的旦、丑；有的说喜欢京剧里的各种脸谱；有的说喜欢京剧里的服饰。

· 教师小结：京剧是我国的国粹，不但中国人喜欢，连外国人都在学我们的京剧呢！咱们就来玩一个有关京剧的游戏好吗？

· 3、幼儿自主选择，体验京剧的乐趣。

· 在京剧声中，幼儿有的在制作脸谱、有的制作装饰水袖及头饰、有的京剧欣赏、有的在穿着各种自制的京剧服饰在表演、有的还在商议。

· 活动室的一角，几个孩子自成一组，用颜料及油画棒在纸、布、扇子等不同材料上画各种不同形态的脸谱，还把画的脸谱粘贴到瓶上、纸管上，有的送到了京剧表演的小朋友那里，说是要请他们表演变脸呢；四五个小朋友正在模仿VCD中小丑的表演，演得还真象那么回事；好几个小朋友在水袖上又是画又是粘，又在印染；一组孩子们正穿着不同角色的京剧服饰在尽情的表演，嘴里还在哼着调子，真有点京剧的唱腔。

· 幼儿对话：

· “这个花旦穿的衣服真漂亮！”“我们也来做一件好吗？”“看看它的式样。”

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