乐呵呵幼儿园大班音乐教案【精简3篇】
乐呵呵幼儿园大班音乐教案 篇一
音乐是幼儿园教育中非常重要的一部分，它不仅能够培养幼儿的音乐素养，还可以促进幼儿的身心发展。在乐呵呵幼儿园大班音乐教案中，我们将通过多种有趣的音乐活动，让幼儿在快乐中学习音乐知识，培养他们的音乐兴趣和表达能力。
第一节课：音乐游戏——找朋友
活动目标：培养幼儿的合作意识和音乐感知能力。
活动准备：音乐合辑、音乐播放设备、一些动物图片。
活动过程：
1. 导入：播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏做简单的动作，如拍手、跳跃等。
2. 游戏开始：将一些动物图片分发给幼儿，每个幼儿手中拿着一张图片。
3. 指导规则：幼儿根据自己手中的图片找到与之对应的动物伙伴，并一起跳舞。
4. 游戏结束：音乐停止后，幼儿停止跳舞，寻找自己的“伙伴”。
5. 总结：引导幼儿讨论游戏中的感受，如找到自己的伙伴是什么感觉，与伙伴一起跳舞是否开心等。
第二节课：音乐创作——打鼓乐团
活动目标：培养幼儿的音乐创造力和合作能力。
活动准备：小鼓、其他打击乐器、音乐合辑、音乐播放设备。
活动过程：
1. 导入：播放节奏欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏做简单的动作，如拍手、跳跃等。
2. 音乐创作：将小鼓和其他打击乐器分发给幼儿，让他们自由发挥，用乐器打出自己喜欢的节奏。
3. 组成乐团：引导幼儿分组，让他们用自己打出的节奏一起演奏，形成一个小乐团。
4. 演奏表演：每个小乐团轮流表演自己的创作，其他幼儿可以一起跳舞或拍手加油。
5. 总结：引导幼儿讨论自己的创作，如用了什么乐器、喜欢的节奏等。
通过以上两节课的音乐教学活动，幼儿既能够感受到音乐的节奏和韵律，又能够培养合作意识和创造力。在乐呵呵幼儿园大班音乐教案中，我们将持续关注幼儿的音乐发展，为他们提供更多有趣的音乐学习机会。
乐呵呵幼儿园大班音乐教案 篇二
音乐是幼儿园教育中非常重要的一部分，它不仅能够培养幼儿的音乐素养，还可以促进幼儿的身心发展。在乐呵呵幼儿园大班音乐教案中，我们将通过多种有趣的音乐活动，让幼儿在快乐中学习音乐知识，培养他们的音乐兴趣和表达能力。
第一节课：音乐游戏——动物乐园
活动目标：培养幼儿的音乐感知能力和动作协调性。
活动准备：音乐合辑、音乐播放设备、一些动物图片。
活动过程：
1. 导入：播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏做简单的动作，如拍手、跳跃等。
2. 游戏开始：将一些动物图片分发给幼儿，每个幼儿手中拿着一张图片。
3. 指导规则：根据不同的动物，引导幼儿做出相应的动作，如大象摇摆、小鸟扇翅膀等。
4. 游戏结束：音乐停止后，幼儿停止动作，寻找自己的“伙伴”。
5. 总结：引导幼儿讨论游戏中的感受，如做动作的时候有什么感觉，与伙伴一起玩乐是否开心等。
第二节课：音乐表演——舞动音符
活动目标：培养幼儿的音乐表演能力和自信心。
活动准备：音乐合辑、音乐播放设备、一些音符图片。
活动过程：
1. 导入：播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏做简单的动作，如拍手、跳跃等。
2. 音乐表演：将一些音符图片分发给幼儿，每个幼儿手中拿着一张图片。
3. 组成音乐队：幼儿根据自己手中的音符，自由发挥创造出自己的舞蹈动作。
4. 表演展示：每个幼儿轮流展示自己的音乐表演，其他幼儿可以一起跳舞或拍手加油。
5. 总结：引导幼儿讨论自己的表演，如用了什么音符、喜欢的舞蹈动作等。
通过以上两节课的音乐教学活动，幼儿既能够感受到音乐的节奏和韵律，又能够培养动作协调性和表演能力。在乐呵呵幼儿园大班音乐教案中，我们将持续关注幼儿的音乐发展，为他们提供更多有趣的音乐学习机会。
乐呵呵幼儿园大班音乐教案 篇三
乐呵呵幼儿园大班音乐教案
活动目标：
1、能用连贯，优美和活泼轻
2、喜欢参与音乐活动，感受创编的乐趣。
活动准备：图谱
活动过程：
一 音乐游戏《大声小声》
1、介绍游戏，示范玩法。
前提：由游戏入手，展开活动《蝴蝶花》
师：小朋友你们看黑板上有什么呢？
幼：炸弹
师：小朋友现在老师跟你们玩个音乐游戏，老师唱大声，你们就要唱小声。
老师唱小声的`时候，你们就要唱大声。（示范）
2、集体游戏
二 学唱歌曲（第一段）
1、欣赏歌曲
师：小朋友现在请你们认真听老师唱这首曲子（第二段），想想这首曲子表现的是什么季节？
幼：夏天
2、熟悉歌曲
师：那歌曲中都有些什么呢？
幼：鲜花、蝴蝶……
师：请小朋友在听老师唱第二遍，听听歌词中都讲了些什么啊？
幼：（进一步明确）（边告诉幼儿歌词，边把图画在黑板）
3、完整跟唱
师：看着黑板跟着老师把这首歌曲唱一遍（伴奏）
三 创编歌曲（第二段）
师：小朋友我们刚才唱的是夏天的歌曲，那现在是夏天吗？
幼：不是，是春天。
1、请幼儿说说春天有些什么？
师：那春天里都有些什么呢？
幼：桃树…….
2、分组创编
师：有哪个小朋友要上来告诉大家自己编的曲子呢？（请两位）
幼：春天，春天…….
3、集体创编
四 完整演唱
1、出示图谱，解释歌词
师：老师也编的首春天的歌曲，请小朋友看着图谱先听老师唱一遍。
2、完整演唱
师：请小朋友先跟老师念一遍，我们在一起唱一遍（清唱）
现在我随着钢琴，一起学唱这首曲子。
五 完整表演歌曲，鼓励幼儿创编动作
师：小朋友这首歌是快乐的还是忧愁的？
幼：快乐的
师：为什么呢？
幼：因为有乐呵呵。
师：那我们该如何给曲子取个名字呢？
幼：叫乐呵呵。
师：现在请小朋友围成一个圆圈，边唱边想想要比什么动作？
（随着音乐，让幼儿自由编动作，最后结束）
