默默注视着你的初中作文(最新3篇)
默默注视着你的初中作文 篇一
初中时光，匆匆而过。它是我们人生中最宝贵的时光之一，也是我们成长的关键阶段。而在这段美好的时光里，作文扮演着非常重要的角色。它不仅仅是一种语言表达的方式，更是一种思维的训练和思想的展示。在写作文的过程中，我们会默默地感受到它的存在，它就像是一个默默注视着我们的老师，时刻关注着我们的进步和成长。
作文是一面镜子，它可以反映出我们的思维方式、表达能力和思想深度。写作文是一种能力的培养过程，它不仅仅是为了应付考试，更是为了我们将来的发展。通过写作文，我们可以提高我们的思维能力和逻辑思考能力，使我们的思路更加清晰，表达更加准确。而这种能力在我们今后的学习和工作中都会起到非常重要的作用。
在写作文的过程中，我们会不断地学习和积累。我们会阅读各种各样的文章，了解不同的观点和思想。我们会思考问题，分析问题，从而形成自己独特的观点和见解。我们会学会用文字表达自己的思想和情感，用语言传递自己的观点和立场。通过写作文，我们的思维能力和表达能力会得到提高，我们的知识面和思想深度也会随之扩展。
作文是一种情感的宣泄和思想的交流。在写作文的过程中，我们可以把自己的情感和思想倾诉出来，与读者产生共鸣。我们可以用文字表达自己的快乐、悲伤、愤怒和思考，与读者分享我们的内心世界。通过写作文，我们可以找到自己的情感发泄的出口，也可以与他人交流和分享。作文是一种情感的宣泄和思想的交流的方式，它可以让我们更好地了解自己，也可以让他人更好地了解我们。
作文是一种思维的训练和思想的展示。通过写作文，我们可以锻炼我们的思维能力和逻辑思考能力，使我们的思路更加清晰，表达更加准确。我们可以通过写作文来展示我们的思想和见解，用文字传递我们的观点和立场。通过写作文，我们可以提高我们的思维能力和表达能力，培养我们的思维方式和思考习惯。作文是一种思维的训练和思想的展示的过程，它可以让我们更好地思考问题，更好地表达自己。
在初中的作文写作过程中，我们会默默地感受到它的存在，它就像是一个默默注视着我们的老师，时刻关注着我们的进步和成长。作文不仅仅是一种语言表达的方式，更是一种思维的训练和思想的展示。通过写作文，我们可以提高我们的思维能力和逻辑思考能力，培养我们的思维方式和思考习惯。作文是一种情感的宣泄和思想的交流的方式，它可以让我们更好地了解自己，也可以让他人更好地了解我们。所以，让我们用心去写作文，让作文成为我们成长的见证和记录。
默默注视着你的初中作文 篇二
初中作文，是我们学习生活中的一部分，也是我们成长过程中的一面镜子。在写作文的过程中，我们会感受到它的存在，它就像是一个默默注视着我们的老师，时刻关注着我们的进步和成长。
初中作文是一种思维的训练和思想的展示。通过写作文，我们可以锻炼我们的思维能力和逻辑思考能力，使我们的思路更加清晰，表达更加准确。我们可以通过写作文来展示我们的思想和见解，用文字传递我们的观点和立场。通过写作文，我们可以提高我们的思维能力和表达能力，培养我们的思维方式和思考习惯。作文是一种思维的训练和思想的展示的过程，它可以让我们更好地思考问题，更好地表达自己。
初中作文是一种语言的表达和沟通方式。通过写作文，我们可以用文字表达自己的思想和情感，与读者产生共鸣。我们可以把自己的情感和思想倾诉出来，与读者分享我们的内心世界。通过写作文，我们可以找到自己的情感发泄的出口，也可以与他人交流和分享。作文是一种语言的表达和沟通方式，它可以让我们更好地了解自己，也可以让他人更好地了解我们。
初中作文是一种思维的训练和思想的展示。通过写作文，我们可以锻炼我们的思维能力和逻辑思考能力，使我们的思路更加清晰，表达更加准确。我们可以通过写作文来展示我们的思想和见解，用文字传递我们的观点和立场。通过写作文，我们可以提高我们的思维能力和表达能力，培养我们的思维方式和思考习惯。作文是一种思维的训练和思想的展示的过程，它可以让我们更好地思考问题，更好地表达自己。
在初中的作文写作过程中，我们会感受到它的存在，它就像是一个默默注视着我们的老师，时刻关注着我们的进步和成长。作文不仅仅是一种语言表达的方式，更是一种思维的训练和思想的展示。通过写作文，我们可以提高我们的思维能力和逻辑思考能力，培养我们的思维方式和思考习惯。作文是一种语言的表达和沟通方式，它可以让我们更好地了解自己，也可以让他人更好地了解我们。所以，让我们用心去写作文，让作文成为我们成长的见证和记录。
默默注视着你的初中作文 篇三
默默注视着你的初中作文
回到教室，她也不放过我，见我坐在椅子上休息，又来追我，我并没有跑，而是任由她打。实在受不了了，我说道：“球儿球儿球儿，你就是球儿。追呀，反正你也追不上。”看见她怒气的朝我袭来，我撒腿就跑，毕竟，我是男生，她是女生，追不上我。于是她跑了回去，我有些疑惑，等了几分钟，见她出来了，手里还拿着我的铅笔。
“你的铅笔，想要么，想要就过来。”她阴阳怪气的说到。“你以为我傻呀，我要是过去，就死定了。”“那你就别想要你的铅笔了。”“切，不要就不要，谁怕谁”？说着，她就把我的铅笔拐走了。上课铃声响起，我匆匆进了教室，看见数学老师走了进来，我有些慌。“完了完了，这下死定了”。我心里默念。终于，可怕的事情还是发生了。“大家拿出铅笔，画一个平面直角坐标系”。我开始往外冒汗。我回头看了看龙映雪，她正冲我得意地笑，拿着我的铅笔画图。
“喂，唐城，给你铅笔”。这一声犹如天籁，飘到了我的耳朵里。我怔了怔，看向旁边，是谢思兰。她拿着铅笔冲我笑。“哦，谢谢”。我有些乱，答道。然后的数学课，我一直默不作声。下了课，我想将铅笔还给她：“给你笔”。“没事，你先用吧，你的铅笔不是还跟龙映雪那吗，你就先用吧。”她忙推辞道。“唉！都是龙映
“唉，没要回来”。“没事，下了课我去要”。于是思索着：强攻不成，只得智取。一下课，看见龙映雪出去了，我走到了她的座位旁边，看到了她桌子上放着我的铅笔，我二话没说，拿着铅笔就走了。上了课，看着龙映雪正望向黑板，我回头，冲她摆了摆铅笔，得意一笑，而她好像也表现出了一副又好气又好笑的样子，我动着嘴唇，叫她球儿，她冲着我说：下课了，你等着。
听到这句话，我有些激动，并不是害怕！
