小学寻找最美教师事迹(经典4篇)

小学寻找最美教师事迹 篇一

我校小学开展了一项名为“寻找最美教师”的活动，旨在表彰那些默默奉献、无私付出的教师们。活动一经推出，立即引起了广大师生的热烈响应。

首先，我们组织了一次班级投票，让学生们根据自己的亲身体验和感受，选出他们认为最美的教师。在这个过程中，学生们积极参与，纷纷写下自己心目中的最美教师的事迹和感受。有的同学写到了老师对自己耐心教导的情景，有的同学写到了老师帮助他们克服困难的经历，还有的同学写到了老师对他们关怀备至的瞬间。这些温馨的故事让我们看到了教师在孩子心中的重要地位。

在班级投票结束后，我们还进行了校级的评选。每个班级从自己班级的候选教师中选出一名最美教师进行推荐。这些候选教师都是经过学生们共同选择的，他们在教学中展现出了非凡的教育理念和专业能力。校领导和教师代表组成的评审团对这些候选教师进行了深入了解和评估。他们不仅关注教师的教学水平，还关注教师对学生的关心和教育。最终，经过层层选拔和评审，我们评选出了一名最美教师。

最后，我们举行了一场庄重而隆重的颁奖典礼，为这位最美教师颁发了奖杯和证书。在颁奖典礼上，学生们纷纷上台发言，表达对最美教师的感激之情。他们用真情实感的语言，讲述了自己在这位教师身上得到的帮助和启发。最美教师也感动得热泪盈眶，她说：“我只是做了我应该做的事情，并没有想到会得到这么多的认可和鼓励。我会更加努力，为学生们提供更好的教育。”

通过这次活动，我们不仅发现了最美教师的事迹，更加弘扬了教师的职业精神和价值观。我们相信，有这样一群默默奉献、无私付出的教师，我们的小学教育一定能够更加美好。

小学寻找最美教师事迹 篇二

在我们的小学里，有一位最美的教师，她就是杨老师。杨老师是我们班级的班主任，她不仅是一位优秀的教师，还是一位关心和爱护学生的好妈妈。

记得有一次，我因为生病没有来上学，杨老师特意来我家看望我。她给我带来了水果和药品，并耐心地给我讲解了一些保健知识。她还鼓励我要坚强，相信自己能够战胜疾病。在她的关怀和鼓励下，我很快恢复了健康。这次经历让我深深感受到了杨老师对学生的关心和爱护。

杨老师还经常组织各种活动，让我们在学习之余也能够快乐地生活。她带我们去郊游、参观博物馆，还组织了一次班级的文艺表演。在这些活动中，杨老师总是全力以赴地为我们提供最好的学习和成长环境。她不仅教我们知识，还教会我们如何团结合作、互相帮助。我们班级的凝聚力和友谊都得到了很大的提升。

除了在学习和生活上对我们的关心，杨老师还非常注重我们的品德教育。她用自己的行为影响着我们，教会我们要做一个有责任心、有爱心的人。她经常告诉我们要诚实守信，要尊重师长和同学，要关心他人并乐于助人。这些教诲不仅在学校里发挥着作用，在我们的日常生活中也起到了积极的引导作用。

杨老师是我们心目中的最美教师，她用自己的付出和关怀给我们带来了很多快乐和成长。我们为有这样一位优秀的教师而感到骄傲和幸运。我们会珍惜这段美好的时光，努力学习，为实现自己的梦想而努力奋斗。

小学寻找最美教师事迹 篇三

　　教师是太阳底下最光辉的职业，但是我们能做一名家长、学生都喜欢和满意的人民教师吗?扪心自问，很多人都没有做好，但是玉泉苗店学校的李春华老师却做到了，小学寻找最美教师事迹

。

　　3月5日下午，我有幸听到了最美乡村教师——李春华的讲座。她在平凡的教师岗位上却做出了不平凡的事迹。她的教育目标是“成为优秀的教育者”，或许就是为了这个目标，她一直在努力做到最好。从步入工作岗位开始，她就开始大量阅读，不断提升自己的业务水平和开拓自己的视野，从《红楼梦》等文学

名家著作，到《越玩越聪明》、《天哪，数学可以这样学》等专业类书籍，再到学生爱读的书籍和励志书籍，她读的书已经堆满了她的书架。功夫不负有心人，她带的班级成绩优异，学生喜欢她的课，家长喜欢她教自己的孩子。这些年，她每次上完课，还在认真的写反思，她说正是这些反思让她一步步成长起来。现在的她感觉教育是幸福的。我佩服李春华老师，我要向她学习

，去寻找那份属于自己的幸福。

　　一、大量阅读，让阅读成为习惯。

　　李春华老师培训中空闲时间扎在图书馆，课余闲暇之时都在阅读，阅读已经成为她的习惯。阅读让她越来越自信，越来越美丽，越来越完美。我们也应该将阅读进行到底。教师们常常不读书，这有许多历史原因和现实原因，而教师不阅读，在某种意义上是整个社会缺乏阅读的缩影。不让任何一个孩子掉队，这实际上就意味着不让任何一个教师掉队。虽然有种种的客观原因，但教师却不能以此为由而不读书。教师必须读书，必须广泛地阅读，才能支撑起一个教师所必需的知识，才能建构起合理的知识结构以满足教育的需求。“问梁那得清如许?为有源头活水来”，教师的成长、教师的发展、教师的快乐，都可以从阅读中得到。教师应该有一个书香人生，校园应该书香四溢。一个善于读书、热爱读书的教师，必将影响他的学生也读书、爱书;一个书香飘荡的校园，肯定是一个充满人性关怀的校园。创建书香校园，从阅读开始;拯救阅读，从拯救教师阅读开始!

　　二、寓教于乐，感受数学的魅力。

　　李春花老师之所以成绩芝麻开花节节高，其中最重要的原因就是她带领孩子们走进了数学王国乐园，让学生们感受到了数学学习的乐趣。数学课堂严肃、枯燥，学生提不起兴趣。这是摆在每位数学教师面前的一大难题，既然数学是如此的严肃，最好尽量把数学课弄得有点趣味化，这是我李春华老师的经验之谈。由于刚刚走上教师的岗位，我在课堂上有时候仅仅是借助一些故事

入手，将学生学习数学的过程变得轻松。例如，“0”的认识这一课我把上成一节故事课。以小兔采蘑菇、拔萝卜为线索，先由老师讲，然后可引导学生看图续讲，为学生提供说话的机会并训练他们的看图说话能力和想象能力。通过这样的方式来学习数学，学生很容易接受，也易于帮助学生理解所学知识。但是距离李春华老师那样的数学课堂还有很大的差距，还需要不断摸索和实践。同时，李春华老师不是让自己的学生不停地练习，而是让他们晚上回家后做数学日记，这点值得我们借用。这个方法不仅可以有效提高学生的数学成绩，而且可以培养学生学习数学的乐趣，何乐而不为呢?

　　三、认真反思，让自己破茧成蝶。

　　有人说教学反思是教师专