小学作文写作格式(优选3篇)

小学作文写作格式 篇一

小学作文写作格式是小学生学习写作的基础，掌握好写作格式对于提高写作能力和表达能力非常重要。下面我将介绍一下小学作文的基本写作格式。

一、开头部分

开头部分是作文的引子，要吸引读者的注意力。可以用一个有趣的问题、一个引人入胜的故事或者一个令人印象深刻的事例来引出文章的主题。

二、中间部分

中间部分是作文的重点，要围绕主题进行表述。可以用自己亲身经历的事例、生动的描写和感人的语言来展开，让读者更好地理解和感受到文章的主题。

三、结尾部分

结尾部分是作文的总结和收尾，要给读者留下深刻的印象。可以用一个寓意深远的话语、一个引人思考的问题或者一个令人感动的结局来结束文章，让读者产生共鸣。

以记叙文为例，写作格式可以按照以下结构展开：

一、开头部分

开头部分可以通过描述时间、地点、人物等来引出故事的背景。同时也要引出故事的主题，吸引读者的注意力。

二、中间部分

中间部分是故事的主要内容，要按照事件发展的顺序进行叙述。可以用一些描写性的语言来丰富文章的内容，让读者感受到故事的情节和氛围。

三、结尾部分

结尾部分是故事的结局，要给读者留下深刻的印象。可以通过一个意想不到的结局、一个令人感动的情节或者一个寓意深远的话语来结束故事，让读者思考。

以上就是小学作文的基本写作格式，当然在实际写作中还可以根据不同的题目和要求进行相应的调整和变化。希望同学们能够通过掌握好写作格式，提高自己的写作能力。

小学作文写作格式 篇二

小学作文写作格式是小学生学习写作的基础，掌握好写作格式对于提高写作能力非常重要。下面我将介绍一下小学作文的基本写作格式，并以议论文为例进行详细说明。

一、开头部分

开头部分是作文的引子，要引起读者的兴趣并明确表达自己的立场。可以用一个有趣的问题、一个引人入胜的故事或者一个引人思考的事例来引出文章的主题。

二、中间部分

中间部分是作文的重点，要围绕主题进行论述。可以通过列举事实、分析问题、对比优劣等方式来阐述自己的观点，并用恰当的论据和例子来支撑自己的论点。

三、结尾部分

结尾部分是作文的总结和收尾，要给读者留下深刻的印象。可以通过总结观点、提出建议或者展望未来等方式来结束文章，让读者对自己的观点有所思考。

以议论文为例，写作格式可以按照以下结构展开：

一、开头部分

开头部分可以通过引用名人名言、提出一个引人思考的问题或者列举一些数据来引出议论的主题。同时也要明确自己的立场，并简要说明自己的观点。

二、中间部分

中间部分是对议题进行论述，要用论据和例子来支撑自己的观点。可以从不同的角度分析问题，并指出问题的原因和解决方法，以及可能带来的影响和后果。

三、结尾部分

结尾部分是对议题进行总结和展望，要让读者对自己的观点有所思考。可以通过总结重点观点、提出建议或者展望未来等方式来结束文章，让读者对自己的观点有所共鸣。

以上就是小学作文的基本写作格式，希望同学们能够通过掌握好写作格式，提高自己的写作能力。

小学作文写作格式 篇三

关于小学作文写作格式

　　在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的关于小学作文写作格式，欢迎大

　　应当脱离作文教学的陈旧方式，可以让学生在“自主”状态下写作，褪去矫揉造作、模仿穿凿，赋予其鲜活的想象力，丰富的创造力，等待收获的将是缤纷的色彩，清新的果实和勃勃的生机。

　　写作时，课堂上常发生这样的情况：有的学生文思枯竭，三言两语就把要说的倾倒完了，干干瘪瘪；有的学生却思绪绵绵，脑子里如有活水，或潺潺流淌，或波澜起伏，笔下洋洋洒洒。究其原因，与写作材料充足与否当然有密切关系，然而，切不可忽视另一重要因素，即想象力发挥得如何。

　　根据近代脑生理的研究，人的大脑可分为四个功能部位，即感受部位、判断部位、储存部位和想象部位。就多数人而言，前三个部位注意开发，想象部位比较忽视。据研究测试，一般人只用了自身想象力的15％，潜力很大。学写作，就要重视想象力的发展。人们说，科学是从想象开始的，如果人们不幻想能像鸟一样飞，像鱼一样游，哪来今日的飞机、潜艇？写文章也一样，发挥想象力，让思想插上双翅飞翔，就能上下求索，神游八荒，获得十分丰富的写作材料。

　　开展想象应选择不定向的、跳跃式的、自由自在的方式，也就是浮想联翩，不受限制地思考。一般地说，人们思考问题常常是按一定的常规、一定的角度进行，思维的范围比较窄，而想象却不是按部就班地思考，是不受任何拘束放开来想，思维充分发散。思维发散，头脑中就能形成许多从来没见过的事物形象，创造出前所未有的新形象。

　　小学生写作文，最常犯的错误，就是作文偏题或离题。另一个常见的毛病是文笔不好，词汇不够，如果再加上内容“天马行空”，胡乱写一篇现实生活中不可能发生的事，或捣蛋、有负面影响的'作文，那可就惨了。

　　分析原因有以下几个：

　　（1）选材不恰当：尤其是看图作文，没有照图片发挥而是任意“创作”。

　　（2）词汇不够：形容“开心”的事，通篇都是“开心”，没有别的形容词；

　　（3）句子不通顺：尤其是英语式华语，例如“小华掉了课本”（正确是“小华的课本掉了”）。

　　（4）构思不完整、详略不当：开头写了一大半，来到主题中心思想时却两句话带过，结尾更是草草了事，犯了主题不突出的毛病。

　　（5）观察力不够，描写不深入：例如描写弟弟顽皮，没有举例具体说明。

　　看图作文窍门：依照个别的图片造句，然后将个别图片的形容词等，便能达到基本要求。

　　叙述文窍门：先不要考虑、担忧字数，一口气把一个人（例如我敬爱的人）、一件事（例如我难忘的事）描述和交待清楚，只要达到文字通顺就可及格；如在内容及技巧上下功夫，还可拿高分。

　　当然，不管孩子的作文是多么的糟糕，家长也不要埋怨、讽刺，而是要多多的鼓励，并且要给孩子正确的信息：“只要肯学，我一定能学好作文”，那么学作文的过程，必能轻松愉快。