关于小学写的作文内容(精彩6篇)
关于小学写的作文内容 篇一
我喜欢写作文
小学时期是我开始接触写作文的时候，那时候的我还是个稚嫩的孩子，对于写作文这件事情并没有特别的感觉。但是，随着时间的推移，我渐渐发现自己对写作文产生了浓厚的兴趣，甚至可以说是喜欢上了写作文。
写作文对我来说，是一种表达自己思想和感受的方式。通过写作文，我可以将内心的想法和情感通过文字的形式表达出来，与读者分享。每当我写作文的时候，我都会全神贯注地思考、构思，尽量用最生动、形象的语言来表达自己的观点。我会尽可能地运用各种修辞手法，比如比喻、拟人、排比等，来丰富作文的表达，使之更加有趣、有深度。
写作文对我来说，也是一种提高自己语言表达能力的方式。通过不断地写作文，我可以锻炼自己的文字功底，提高自己的写作水平。我会注意词语的搭配和语法的运用，力求做到表达准确、流畅。写作文还可以让我更好地理解和运用语言规则，培养自己的语感和表达能力。
写作文对我来说，更是一种自我发现和成长的过程。通过写作文，我可以更深入地思考自己的观点、看待问题的角度，从而对自己的认识和思维方式有更全面的了解。写作文还可以让我更加自信，通过与他人的交流和分享，得到他人的肯定和认可，从而增强自己的自信心。
总之，写作文对我来说，是一种愉快而有益的事情。它不仅可以表达我的思想和感受，提高我的语言表达能力，还可以让我更好地认识自己和成长。因此，我会一直坚持写作文，不断提高自己的写作水平，让自己的文字更加精彩、有深度。
关于小学写的作文内容 篇二
写作文的乐趣
小学时期，每当老师布置写作文的作业时，我总是充满了期待和兴奋。写作文对我来说，是一件有趣的事情，它带给我无穷的乐趣。
写作文可以让我发挥自己的想象力。每当我开始写作文的时候，我会不断地思考，构思一个有趣的故事情节或者一个有深度的观点。我可以假设自己成为一个探险家，探索未知的世界；或者假设自己成为一颗小草，感受大自然的美妙。这样的想象力让我觉得自己仿佛置身于一个奇妙的世界，充满了无限的可能性。
写作文可以让我思考问题，提高自己的思维能力。在写作文的过程中，我会思考一个问题的各个方面，从不同的角度进行思考和分析。这样的思维训练让我逐渐养成了全面思考问题的习惯，提高了我的思维能力。同时，通过写作文，我也可以更好地运用逻辑思维，将自己的观点和论据有条理地表达出来。
写作文可以让我表达自己的想法和感受。有时候，我会将自己的真实感受和情感融入到作文中，用文字来表达。通过写作文，我可以将自己的思想和情感传递给读者，与他们产生共鸣，感受到与他人的连接。这种表达和交流的乐趣让我觉得自己的世界变得更加丰富多彩。
总之，写作文给了我很多乐趣和收获。它让我发挥想象力，提高思维能力，表达自己的想法和感受。我会一直享受写作文的过程，不断提升自己的写作水平，让自己的文字更加生动有趣。
关于小学写的作文内容 篇三
春风爱抚着世界上的一切，晶莹的露珠滋润着花朵和嫩草，虫鸟的声音为大自然增添了一种别样的生机。
走进教室，气氛似乎很神秘。今天是特别的一天吗？
我不知道今天是谁拍了我的肩膀。原来是陶谦。他说，给我一个“礼物”，然后离开。这是什么礼物？我的第二个和尚很困惑，很想知道这个礼物是什么。
早自习结束后，陶谦走上前说：“赵宁，你的语文分层测试怎么样？”“分层测试？老师说要做吗？”“对，对。”一旁的王子杨也插话了。耶稣基督！得搞错！“你确定，确定？”“嗯！”但我记得马老师没说。怎么回事？“昨天去哪里了？”“分层测试阅读天堂。”我开始头晕了。我忙着翻书包，却找不到语文分层考试。找一个中文分层测试迫在眉睫。如果被马老师发现，后果不堪设想。我赶时间。哎，奇怪，上次交的时候没发下来。不.我转过身问尹寻义：“语文分层考试是在我自己的地方吗？昨天要不要做一个语言分层测试阅读公园？”“不！没有！”就在我怀疑的时候，陶谦出现了，说：“愚人节快乐！”“哼，好你个陶谦，敢骗我！这是原装的礼物！你不想跑！”陶谦跑了，我努力从他身上恢复过来.
现在回想起来，真的很难忘！
关于小学写的作文内容 篇四
大年初一的早上，我们在外婆家吃好早饭，听到噼里啪啦的炮声都忍不住出来玩，外面的人可真多，大姨妈建议我们去人工湖的天然滑冰场去滑冰，我一听，兴奋不已。于是我们戴上手套，穿上棉衣开开心心的向滑冰场“进军”！
好不容易走到了滑冰场，我被眼前的景象吸引了，宽阔无比的滑冰场里，到处都是玩耍的人们，欢笑声响成了一片，大人，小孩，有的在推，有的在拉，还有的在独自表演。我迫不及待的吵着也要玩，姨妈便给我租了一辆崭新的冰车，开始了我的冰上之旅！
坐上冰车，我先是小心的试着把撑杆往前一叉，身体往前一使劲，冰车居然就动了，我感觉到自己脚下像长了另外的脚一样。在撑杆和平滑的冰面的带动下，我的冰车越跑越快，我的“驾驶”技术也越来越自如。妈妈和大姨妈在后面边追边高喊着小心，我听着却更起劲了……
不知玩了多少圈后，我已经对滑冰掌握的很熟练了，我又尝试了倒滑、高坡冲刺和旋转360度，虽然滑冰场很冷，我却热的直流汗，最后在大姨妈的再三催促下我恋恋不舍的归还了滑冰车回家了。
姐姐说再过几天她就回来了，听说我会滑冰了还说一定要和我一决高下，你说我能赢吗？
关于小学写的作文内容 篇五
我和小红是同桌，可是我们两个的差别很大。你想知道为什么吗？来，让我悄悄告诉你，嘘！
我是一个很不喜欢说话的人。每次当哪里热闹起来时，我总是在一旁默默不语。就连平时去逛街，爸爸问我想买些什么、想吃些什么，我却和别的孩子不一样，总是不吭声。可我喜欢劳动。星期天，我总是帮爸爸买东西，还帮妈妈洗碗。妈妈让我去休息，我总是说：“等我洗完了再去吧！”我觉得爸爸妈妈每天很辛苦，这都是我应该做的。
我的同桌就和我不一样了，她很爱说话。一天到晚说个不停。下课时，她一会儿说昨天晚上看的动画片，一会儿又说自己新知道的谜语，就连上课时，她还趁着老师不注意，悄悄跟我说话！我在想，难道她不觉得累吗？她不仅爱说话，而且还喜欢跳绳。每当下课时，她都会拿着跳绳从教室飞奔出去，“嗖”的一下就不见了人影。
这就是我和我的同桌。我不爱说话，可是很爱劳动。我的同桌却和我大大相反。她爱说话的性格你知道后可要替我保密呦，万一被她知道了，她肯定又要在我耳边说个不停啦。不过，她喜欢运动的精神还是很值得我去学习的。
关于小学写的作文内容 篇六
莎士比亚说过：书是全世界的营养品。我对这句话非常赞同。在我成长的历程中，《当代小学生》就像是一位形影不离的好朋友，一直伴我成长。
星期天，我打算多看会儿书，学点写作方面的知识。于是，在我的小书柜中快速浏览着，急切地寻找着“目标”。终于，找到刚发到手中不久还没来得及看的最新一期《当代小学生》，我迅速地打开书，像一匹饿狼似的吞食起手中的“猎物”。
书中的故事带动着我与主人公们一起喜怒哀乐。那里有一派天真、满是欢笑的童话世界；也有神奇而充满道理的科学知识；还有五花八门的校园生活……我仿佛置身于一个丰富多彩的习作世界。读上一阵子，我就干脆抄起“家伙”——笔，在书上又是写，又是划，这样就把从书中学到的知识给标记下来。每当遇到好词、好句、好的写作方法，我就使劲地圈、背、划、写、练，十八班武艺全都用上了，这样是为了给自己汲取“养分”，以便以后会运用到我的写作当中。你看，这不我从书中“偷”来了一大堆各种各样的“美食”，比如：取之不尽、用之不竭；写作阅读留心“三”；写作不要太罗嗦……
看一本好书，就像是一次愉快的旅行，当你最后回到家门口时，你会感叹：我收获的东西可真多呀！所以，有时间大家一定要多读书，用知识充实自己。可别忘了，还要会读书、读好书！怎么样，这就是我的读书故事。
