小学推荐家长朗读文章范文(精简6篇)
小学推荐家长朗读文章范文 篇一
《小狗的故事》
故事背景：
这是一个关于勇敢和友谊的故事。小狗咪咪在一个冬天迷失了回家的路，遇到了一只叫小黄的小狗。两只小狗一起经历了许多冒险，最终成功找到了回家的路。
故事内容：
寒冷的冬天，咪咪走丢了。她迷路了，不知道该怎么回家。她感到害怕，不知道该怎么办。就在这个时候，她遇到了小黄。
小黄问咪咪：“你迷路了吗？我可以帮你找到回家的路。”
咪咪点了点头，她很开心有个新朋友帮助她。两只小狗一起踏上了找回家的路。
他们经过了一片森林，遇到了一只大狼。大狼看到两只小狗，想要吃掉他们。但是咪咪和小黄一起勇敢地面对了大狼。他们用尽全力跑开了。
接着，他们又遇到了一个大河。河水很宽，他们不知道该怎么过去。小黄想了一个办法，他们找到了一根树枝，一起把它扔进了河里。树枝漂过了河，他们就可以顺着树枝过去了。
最后，他们终于找到了回家的路。咪咪和小黄非常高兴，他们握着彼此的爪子，一起跑回了家。
故事结尾：
故事告诉我们，友谊和勇敢是非常重要的。在困难的时候，我们可以相互帮助，勇敢地面对困难，最终我们就能成功。
家长朗读这个故事可以给孩子们传递友谊和勇敢的价值观，同时也能够帮助孩子们学习如何面对困难，相信自己，找到解决问题的方法。
小学推荐家长朗读文章范文 篇二
《小鸟的冒险》
故事背景：
这是一个关于勇敢和探索的故事。小鸟小小在一次飞行中迷失了方向，他必须克服困难和恐惧，才能找到回家的路。
故事内容：
小小是一只小鸟，他非常喜欢飞行。一天，他决定探索远离家的地方。他忘记了飞行的方向，迷失了回家的路。
小小飞来飞去，但是他找不到回家的路。他开始感到害怕和孤单。就在这个时候，他遇到了一只善良的老鹰。
老鹰问小小：“你找不到回家的路吗？我可以帮助你。”
小小点了点头，他非常开心有个新朋友帮助他。老鹰告诉小小，他们需要沿着大河飞行，就能找到回家的路。小小跟着老鹰一起飞行，他们经过了一片美丽的森林，看到了许多美丽的花和动物。
突然，一阵大风吹来，小小被吹走了。他害怕极了，不知道该怎么办。但是他想起了老鹰告诉他的话，他要勇敢面对困难。小小努力地扑动翅膀，终于摆脱了大风，重新找到了老鹰。
最后，小小和老鹰一起找到了回家的路。他们飞过了一座高山，穿过了一片大海，终于回到了家。小小非常开心，他感谢老鹰的帮助。
故事结尾：
这个故事告诉我们，勇敢和探索是非常重要的。在面对困难时，我们要勇敢地面对，相信自己，找到解决问题的方法。
家长朗读这个故事可以帮助孩子们学习如何克服困难，培养勇敢和探索的品质。同时，也能够让孩子们感受到友善和帮助的力量，学会感恩并乐于助人。
小学推荐家长朗读文章范文 篇三
我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。我们的口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长”，这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。
一是固定读书时间。
我们把晚上七点至八点作为亲子阅读的固定时间，在这段时间里。孩子已完成当日的作业，预习完功课。家长做完了家里的杂物，关闭电视和电脑。全家一起漫步在书中。享受读书的快乐。
二是选择读书姿势。
我们采取了{依偎}的亲子方式，在舒适的床上和沙发上，让孩子依偎着家长。家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。
三是注意读书的语调。
我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情的朗读，放慢阅读的节奏。
四是做好导读准备。
根据孩子的读书水平，将全书划分精读，选读，略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来，吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性。{行万里路，读万卷书。}读书就是和指着对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子的读书，求索和创造的热情、使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。
小学推荐家长朗读文章范文 篇四
在孩子共读活动中，孩子读了许多的课外阅读，比如说；诗歌散文，童话故事，宇宙奥妙，唐诗宋词等。孩子在读这些书中，吸收了文章中的优美词汇，在我们的引导下，懂得了怎样将文章中的好词好句运用到日记作文当中，提高了自身的写作能力。懂得了尊老爱幼，社会公德，文明用语。懂得了*的文化历史，地理风景，人土风情。在和孩子的共同阅读当中，也让我们体会到了书中的乐趣，比如孩子在读《宇宙奥秘》时，看到《宇宙上的虫洞》，通过这个虫洞可以穿向另外一个地方，孩子会说：“这个虫洞是不是和菜叶上面的虫洞一样，被虫子吃掉了呀？”天真烂漫的话语让我们仿佛回到了美好的童年时代。自从孩子读了这些书以后，兴趣更广泛了，知道的知识更多了，也养成了良好的生活习惯和端正了学习态度，懂得了和同学之间的真诚勾通和交流，懂得了关心家人，帮助家里做力所能及的事情，知道了长大以后怎样做一个对社会有用的人才。
小学推荐家长朗读文章范文 篇五
哥哥有事从西安过来，坐定沙发后就把一个精致的盒子放在茶几上对我说：
“这盒茶叶是爸爸专门带给你的。”
不觉汗颜，说：“本来该是我送他茶叶的，此刻倒好，反过来了。”
哥说：“本来妈妈也要跟车过来看看，她刚从宝鸡回来，怕她累着了，让我给挡驾了。”
听哥哥随意地说着这些，心中的热浪一阵一阵的。
父母从退休后，就一向和哥哥住在西安。虽然距离咸阳并不远，但因了小孩上学等诸多原因，未能经常去探望。常通的电话中，他们会从大人问到小孩，从生活问到工作学习，殷殷之情，虽未谋面，状如眼前，常常让人感动。
也许在父母的眼里，我是一个不会操心的人，既不会很好的照顾自己，也不会照顾好别人，倒反过来要让他们时时为我操心了。
就说这喝茶吧，明明白象我这样的嗜茶成瘾对身体是一种伤害，而且已经尝到了这方面的苦头，明白父母为此担心不已，可就是积习难改，痛下决心也没改掉这习惯。父母也就只能一边劝说着，一边担心着，一边有了好茶叶又想着我。其实在这一劝一送的矛盾间，我又何尚感觉不出那来自天性中原汁原味的最纯朴的亲情？
严也罢，慈也罢，娇也罢，宠也罢，都源于心中有爱。
犹如我对自己孩子的教育，天性散漫崇尚自由的我，自然不喜欢别人的约束，也深信没有受过压抑的人性更完满，因而期望能给孩子一个宽松、民主的生活环境，一个快乐的童年，因此在孩子的教育中不自觉就带着宽容和少许的放纵，孩子上了几年学，从没有在老师之外再给他增加一道题的作业量，在报兴趣班时也理性，报的都是边玩边学的那种。但心里也明白，孩子也是社会的一员，当他以后走入了竞争激烈的社会时，会发现社会并不象母亲那般对他百般呵护，应对严酷的竞争，他会不会没有办法适应？这样想时心中就很困惑，对孩子的教育方式有些无可适从。感情和理智在那里有了矛盾，而这矛盾却正体现了亲情的自然性和社会性。
父母的茶叶也是如此，从对子女的关爱出发，他们自然期望我对喝茶有所节制，有个健康的身体，但同样出于爱心，见了好的茶，明白我喜欢，又是第一个想到我，先给了我。
打开包装，泡上青绿的毛茸茸的茶叶，看清水中渐渐透出的些微绿意，慢慢的洇绿了整杯的水，而那片片茶叶在浸泡后都静静的竖立在杯底，无声无息。喝一口，青涩中有着淡淡的香味，不象茉莉华茶那般芳香四溢，但我明白，这就是真正的茶味啊，如那朴素的亲情，绵长、持久，让人久久的回味。
小学推荐家长朗读文章范文 篇六
在学校召开亲子共读活动以来，我与儿子一起阅读《小布头奇遇记》和《怪城奇遇记》，读到高兴时，看到儿子哈哈的大笑，听着儿子“接着读！接着读！”的催促声，心里感到很满足，仔细想一想，与儿子一起阅读，真的体会很多。
*时总是发现儿子学的太慢，如此简单的东西却总是理解不了，自己急的不得了，后来静下心来想一想自己小时候的样子，才发现儿子也真不容易，理解比什么都重要，暗暗的告诉自己要学会换位思考，至少在陪儿子阅读的我要有耐心，用儿子的思维体会儿子的生活，这也是一种收获吧。
与儿子一起阅读，通过一些小故事，让他知道什么是对错，让他知道一些简单的社会准则，从小就树立积极向上健康全面的的生活学习世界观。与儿子一起阅读，不仅儿子高兴，我自己也感到很快乐，虽然生活很累，工作很忙，但是拿着书给儿子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。
在阅读时，有时读错了他给我指出来，有时他也能给我讲一些他听到的小故事，问一些我回答不了的问题，才发现他比我小时厉害得多，发现互动学习的效果真的不错，学得轻松，掌握得也快，有点儿羡慕他，要是我们小时候也这样该多好。
在学校召开亲子共读活动中，我和儿子共同学习，共同成长，陪伴儿子读书的同时，和儿子一起读书，一起在书中感觉故事的精彩，词语的优美，让儿子感受到读书的乐趣。总之，在与儿子一起阅读过程，我的收获真的很多很多。
亲子共读家长征文3篇（扩展4）
——亲子共读个人心得3篇
