幼儿园听课感言范文(优秀6篇)
幼儿园听课感言范文 篇一
幼儿园听课感言
最近，我有幸去幼儿园听了一堂课，这是我第一次近距离接触幼儿教育，也是一次非常有意义的体验。通过这次听课，我深刻体会到了幼儿园教师的辛勤付出和孩子们的可爱与天真。
这节课的主题是“动物世界”，老师以图画、故事和游戏的形式，引导孩子们认识不同的动物及其特点。一开始，老师展示了一幅丰富多彩的动物图画，孩子们立刻兴奋起来，纷纷指着图画中的动物大声叫喊。老师耐心地倾听每个孩子的呼喊声，然后用简单明了的语言向他们解释动物的名称和特点。孩子们争先恐后地举手回答问题，他们的回答虽然简单，但却充满了对动物世界的好奇和热爱。
紧接着，老师讲了一个关于动物的故事。故事中的动物有着各种各样的特点，有的勇敢，有的聪明，有的懒惰，有的善良。通过故事，老师告诉孩子们，每个动物都有自己独特的特点和价值，我们应该互相尊重和包容。孩子们聚精会神地听着，他们眼中闪烁着对故事情节的好奇和思考。
最后，老师带领孩子们进行了一场有趣的游戏。游戏的规则是，孩子们轮流扮演不同的动物，然后用动物的方式做出相应的动作。孩子们兴奋地开始了游戏，他们时而扮演狮子，时而扮演小鸟，时而扮演大象。他们模仿着动物的动作，尽情地展示自己的想象力和创造力。在游戏的过程中，孩子们不仅增加了对动物的了解，还培养了自信和团队合作的能力。
通过这堂课，我深深感受到了幼儿园教育的独特魅力。幼儿园教师用生动有趣的方式教育孩子，让他们在快乐中学习，激发他们的好奇心和创造力。孩子们则以他们天真烂漫的笑容和积极向上的态度，给予了幼儿园教师最大的鼓励和动力。我相信，在这样的教育环境中，孩子们会快乐地成长，充满自信地面对未来。
幼儿园听课感言范文 篇二
幼儿园听课感言
幼儿园是一座充满欢声笑语的乐园，我有幸近距离观察了一堂幼儿园的课程，对幼儿园教育有了更加深刻的理解。这次听课使我深受启发，对幼儿教育的重要性有了更深刻的认识。
这节课的主题是“自然界的美妙”，老师带着孩子们一起观察和感受大自然的美丽。首先，老师带领孩子们来到幼儿园的花园，让他们近距离观察花朵和昆虫。孩子们兴奋地围在一朵朵鲜花前，仔细观察、轻轻触摸。他们用稚嫩的手指指着花朵，用纯真的眼神欣赏着花朵的美丽。老师耐心地解释花朵的名称和特点，引导孩子们学会用心观察，感受大自然的奇妙。
接着，老师带领孩子们进行了一次有趣的互动游戏。游戏的规则是，孩子们轮流模仿自然界的动物，用动物的声音和动作来表达自己。孩子们兴奋地跳跃着，模仿着不同的动物，他们用天真的声音和可爱的动作展示了自己对动物的理解和热爱。在游戏的过程中，孩子们不仅学到了很多关于动物的知识，还培养了表达和沟通的能力。
最后，老师带领孩子们一起进行了一次户外活动，他们来到了附近的公园，感受大自然的美丽。孩子们兴奋地奔跑着，他们用稚嫩的声音和欢快的笑声，表达着对大自然的喜爱和感激。老师引导孩子们观察树木、花草和小动物，让他们用心去感受大自然的魅力。孩子们充满好奇和惊喜地观察着，他们的眼中闪烁着满满的幸福和喜悦。
通过这次听课，我深刻地认识到了幼儿教育的重要性。幼儿园教育不仅要注重知识的传授，更要培养孩子们的兴趣和好奇心，引导他们用心去观察和感受大自然的美妙。幼儿园教师用他们的爱心和耐心，为孩子们创造了一个快乐、安全的学习环境。孩子们则以他们天真烂漫的笑容和积极向上的态度，为幼儿园教师带来了更多的动力和激情。我相信，在这样的教育环境中，孩子们会健康、快乐地成长，成为有爱心、有责任感的人。
幼儿园听课感言范文 篇三
如果你问我孩子们什么时候是最开心的，作为一名幼儿教师，我会告诉你孩子们在玩游戏时最开心。每当看到孩子们玩游戏时脸上露出的可爱笑脸，我也会被他们的快乐所感染。活泼好动、爱玩游戏是孩子们的天性，孩子们就是在玩游戏的过程中一天天长大的。
今天，我们和张学毅老师一起学习了《角色游戏与结构游戏》的相关知识，内容中所涉及到的内容都是日常工作中我们所碰及到的，并且对我们日常的工作起到了很好的指引作用。内容中特别强调了游戏在幼儿教育中的重要性。下面我们就谈谈怎样让幼儿在这些游戏中健康的成长。
一、角色游戏
角色游戏是幼儿根据自己的兴趣、愿望，以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地表现其生活体验的一种游戏。“孩子是游戏中的主体”，老师在角色游戏的指导过程中要确立幼儿的主体地位，就必须尊重幼儿的意愿，游戏才能变为孩子们自己的游戏。“孩子的知识是从经验中获得的，而孩子的生活本身就是游戏。”由此在游戏中让幼儿获得知识，对孩子来说应该学得安闲;对老师来说也应该教得自然。
二、结构游游
结构游戏又叫“建筑游戏”，是创造性游戏的一种，它通过幼儿的意愿构思，动手造型，构造物体等一系列活动，丰富而生动地再现了现实社会生活中人们的建筑劳动，建筑物以及各种物品。教师在对幼儿进行结构游戏时要激发幼儿游戏的兴趣，逐步培养幼儿独立构造。并且要重视在游戏过程中不断激起幼儿的新需要，丰富游戏内容，深化游戏主题。最后，结构游戏作为独立的游戏，又与各科教学和各类游戏相互联系，互相渗透。促进了孩子的思维和想象的发展，使孩子身心各方面得到了极大的满足。让我们一起走进孩子的内心世界，用我们的心去感受他们幼小的心灵，这样，我们会明白，游戏活动是幼儿所渴望的，而我们能做的就是适当的带幼儿进行游戏活动，让幼儿在游戏中成长!
幼儿园听课感言范文 篇四
我透过一学期的业务理论学习，逐渐感到幼儿教育的重要性，现就个人的学习经过，谈谈自己的学习体会：
幼儿教育需要创设有利于幼儿发展的机会与条件，透过幼儿自主的创设活动，促进幼儿发展，在教育教学活动中着重创造各种条件和环境力求在幼儿的启蒙阶段为他们作好铺垫，充分发觉他们的想象力，创造力。。。。。。为今后成长打下坚实的基础。
其次，幼儿园的教育资料是全面性的，启蒙性的，各领域的资料相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感，态度，潜力，知识技能等方面发展。在以后的工作中，我会根据《幼儿园教育指导纲要》，结合本班幼儿的实际状况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。最后透过学习，我深深的体会到，幼儿教育务必坚持保教相结合的原则，在幼儿园的教育工作中，保教结合的原则证明了幼儿园教育与其它教育的重要区别，同时也显示出幼儿园教育自身的独特性。所以，我更应提高自己的文化素质水*，透过各种教育活动的观摩，评价自己或他人的教育行为，相互交流，取长补短，提高教育质量，促进幼儿发展。
幼儿园听课感言范文 篇五
“游戏就是幼儿园的全部，是幼儿园的基本活动。”6月我怀着激动的心情，在x儿园我见到了“角色游戏”研究专家——x老师。见到林老师，我们心中充满着无限的感激与感动之情!感激：这位年近八旬的老前辈，不惜冒着大雨来给我们这些青年老师们进行游戏的指导及讲座。感动：林老师依然热爱着她的幼教事业，爱着那些可爱的孩子们，依然为幼教事业默默地付出着。
林老师的讲座《游戏观察与指导》告诉我们“观察是指导的基础”。林老师问：“什么是观察?什么是观?什么是察?是否清楚呢?”林老师的开场白，让我们清楚又糊涂。在我们的眼里，游戏并不是很难，老师的观察也是简单的，指导自认为也是比较有针对性。但是在林老师看来，我们的观察都是“违观察”，我们的观察都是停留在内容上。
林老师的讲座生动，又非常有指导性。在她的讲座中，实例是一个接着一个，看到出林老师总是出现在教学的第一线。在一个“地震“的案例上，林老师向我们讲述了案例情况。我们也进行了分析，感觉孩子的行为可能是破坏了整个活动的场面，应于治止。可是却没有从孩子的生活经验去考虑孩子。一个偶发的情况，却引发了孩子们集体进行逃生演习，多么有生活经验的一群孩子们呀!虽然孩子们没有接触过地震的情况，或许他们是通过电视、故事、大人的讲述等多方面知道了这方面的知识。因此林老师了解孩子们，她当时就阻止园长介入游戏，她想看看孩子接着还会发生什么情况?没想到孩子叫着林老师一起逃，要地震了!
这样一个案例就非常值得我们去观察，去反思、去判断，去想该如何解决，以行动来设计。林老师教我们观察和记录时要记关键的事情，要体现价值型。我想这个案例就是一个很有价值的信息。值得老师们去思考。
“把游戏还给孩子”，是呀，孩子是在游戏中生活、学习、成长的。孩子对什么感兴趣、都是她生活经验的表现，孩子的一切都会在游戏中告知你的一切。我们先从观察着手，学会观察也是一门学问，去捕捉有价值的信息，才能更好地去指导。
我非常珍惜这次难得的学习机会，林老师的讲座为我们一线教师上了一堂非常有意义的课，为我们在今后如何在游戏中进行观察与指导指明了方向。
幼儿园听课感言范文 篇六
很荣幸听取了xx学前教育教学能手、学科带头人公开课展示暨送课研讨活动。本次活动为期一天，一共6节教学活动，其中科学领域2节，健康领域2节，语言领域1节，艺术领域1节，每位老师的教学方法、活动设计都新颖独特，使我收获很多，通过这次听课学习，我在以下几个方面感触很深：
一、教学设计新颖、独特
每一节课老师的环节设计都非常的新颖，很有创新意识，灵活应变能力很强，如xx老师设计的活动课《好朋友》从一种新的思路来展示了这节精品课，首先谈话导入，放开让孩子自己说一说自己的好朋友，说一说好朋友的最大的本领是什么？从而引领幼儿，提起幼儿的兴趣，让幼儿敢说。接着熟悉故事，让幼儿在一种温暖、舒心的语境氛围下，想说、愿意说，同时整个活动中老师的回应也恰到好处，如：活动开始时，出示了一张两个小朋友站在一起的图片，让幼儿猜一猜他们是什么关系？这时，幼儿有的说：他们是好朋友、双胞胎。这时刘老师便回应幼儿：他们手挽着手，肩并着肩，好像一对好朋友。刘老师能时刻想到总结提升幼儿的话语，拓展幼儿的经验，环环相扣，最后让幼儿自己给故事取名字来结束了本次活动，刘老师的课不仅设计新颖，同时也充分体现了以幼儿为主体，教师为主导的理念。
二、教学智慧突出，亮点层出不穷
在教学活动中，老师无论是教学手段的运用还是教学活动的组织，都凝聚着老师的智慧，如xx老师的艺术活动《喷泉》给人以耳目一新的感觉，首先，选材来源于我们的生活，是幼儿非常感兴趣的`，活动中让幼儿在感受音乐强弱这一环节，老师特别注重幼儿倾听能力的培养，让幼儿在听音乐中一遍遍感受音乐的强弱，从而为幼儿更好地用动作表现音乐喷泉的各种造型做铺垫，每一个环节无不渗透着老师的智慧。
三、幼儿教学应以游戏为主线，让幼儿在玩中学，学中做，做中悟
游戏是幼儿园的基本活动，孩子都是爱玩的，尤其更爱游戏，如x老师的《玩玩大皮球》这节活动课，自始至终以游戏为主，让幼儿在自主玩，探索玩，打老鼠洞等一连串游戏中尽情的玩。如x老师的《周转箱》从一开始便以角色扮演“小司机”来贯穿整个活动，活动中幼儿由逐项练习走、跑、跳，到最后整合练习，让幼儿在“运送物资”中练习快速跑“走过小河”高处跳“翻过山丘”大跨步“跨过水坑”等，幼儿在体育游戏中表现出的是一种发自内心的快乐。同时也渗透着关爱和感恩教育，从而让幼儿在玩中学，学中做，做中悟。
四、教学中应多投入情感，多参与幼儿的活动过程
一节好的教学活动，不仅仅是知识的传授，更是一个心灵交汇的心理场，比如说xx老师的这节语言课《好朋友》她的语言非常有节奏感，有韵味，表情自然和蔼，每一句话语，每一个眼神，每一个动作，都感觉很亲切，感染着每一个孩子，让孩子们敢说、想说、愿意说。
总之，这次听课让我受益匪浅，我想在以后的工作中要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素质，完善自我，在教育工作岗位上扎实干、努力干。
