小学生作文三角形(推荐6篇)

小学生作文三角形 篇一

三角形是我们数学学科中的一个基本图形，它有着独特的形状和特点。今天，我将为大家介绍一下三角形。

三角形是由三条边和三个顶点组成的图形。根据边的长度，我们可以将三角形分为等边三角形、等腰三角形和普通三角形。等边三角形的三条边长度相等，等腰三角形有两条边长度相等，普通三角形则三条边都不相等。

除了边长不同，三角形还有很多有趣的特点。首先，三角形的内角和永远等于180度。这是因为三角形的三条边形成了一个封闭的图形，所以内角和必须相加等于360度。而在三角形中，三个内角的和又必须分别等于180度，这样才能满足三角形的形状。另外，等边三角形的三个内角都是60度，等腰三角形的两个内角相等，普通三角形的三个内角大小都不相等。

除了内角和之外，三角形的面积和周长也是我们需要了解的重要知识。三角形的面积可以通过底边长度和高的乘积再除以2来计算。而周长则是三条边的长度之和。

在日常生活中，我们可以看到很多三角形的例子。比如，房子的屋顶就是一个三角形。如果我们想要将一个底边长度为6米，高度为4米的三角形的面积计算出来，我们可以使用面积公式：面积等于底边长度乘以高再除以2，即6乘以4再除以2，结果为12平方米。

通过学习三角形，我们不仅可以了解到图形的特点和性质，还能应用到日常生活中。希望大家都能对三角形有更深入的了解，发现生活中更多有趣的数学知识！

小学生作文三角形 篇二

三角形是数学中的一种基本图形，它有着独特的形状和特点。今天，我将为大家介绍一下三角形的应用。

三角形在我们的日常生活中有着广泛的应用。首先，建筑中的屋顶常常采用三角形的形状。这是因为三角形的形状稳定且能够承受重量，使得屋顶更加坚固。另外，三角形还可以用来设计桥梁和塔楼的结构，保证其稳定性和安全性。

除了建筑领域，三角形还在其他领域中得到应用。比如，地图中的三角定位法就是利用了三角形的原理。通过在地图上选择三个已知位置，用直线连接它们构成一个三角形，然后测量三个内角的大小和三个边的长度，就可以确定其他位置的坐标。这种方法在航海、地理勘测和导航等领域中被广泛使用。

此外，三角形还在几何图形的制作和艺术设计中发挥着重要作用。通过不同形状和大小的三角形的组合，可以创造出各种美观的图案和装饰。在绘画和雕塑中，艺术家们也常常使用三角形来表现人物和物体的形状和结构。

通过学习三角形的应用，我们可以发现数学在我们的生活中无处不在。不仅可以提高我们的数学能力，还可以培养我们的观察力和创造力。希望大家都能喜欢上数学，并在日常生活中发现更多有趣的数学应用！

小学生作文三角形 篇三

某次我上课学到了三角形的内角和这一课，然后知道三角形的三个角加起来是180度，但是后来回家以后，有一次和姐姐聊天，说到了三角形，她告诉我，三角形的内角和不一定是180度。

我对书本知识一直都是深信不疑的，所以我觉得姐姐一定弄错了，但是姐姐说这是她的老师告诉她的。于是我们就只能去找资料，用来判断是谁说的正确。后来姐姐在她的一本数学书上找到了，上面写了欧几里德几何三角形的内角和是180度，但是非欧几里德三角形内角和不是180度，她说有一个数学家证明了，某种三角形内角和是大于180度的，这种三角形不是一个平面上的，比如地球这个曲面。这个科学家就是罗巴切夫斯基，他成功的用反证法证明了自己的理论。

非欧几何这一重要的数学发现在罗巴切夫斯基提出后相当长的一段时间内，不但没能赢得社会的承认和赞誉，反而遭到种种歪曲、非议和攻击，但罗巴切夫斯基从未动摇过新几何远大前途的坚定信念，直到在郁闷中死去。历史是公允的。1868年，长期无人过问的 非欧几何开始获得学术界的普遍注意和深入研究，罗巴切夫斯基的研究也就因此得到学术界的高度评价和赞美。

于是我恍然大悟，看待一个问题的结论，也要从它的条件出发，不同条件下的结论是不一样的。在学习中要有敢于创新的精神，敢于质疑，然后从实践出发，努力学习研究。

小学生作文三角形 篇四

目 录 人物万像--人物篇 1.爱捣乱的小表妹1 2.妈妈的爱1 3.敬爱的老师1 4.我2 5.健忘的同桌2 捕捉身边的事情--记事篇3 6.难忘的一件事3 7.轮子的乐趣3 8.我的绝招--游泳4 9.欢乐变奏曲4 10.我爱读书4 11.学滑板5 12.与大自然和和谐之声5 13.我的舞台6 14.一件难忘的事6 15.炒鸡蛋7 16.记一次有趣的游戏7 17.种豆芽7 千姿百态活灵活现-- ...

福 建 教 育 音 像 出 版 社 小学音像教材部分产品目录(代订单) 2011年3月 福建教育音像出版社部分小学音像教材内容简介 我社成立于1988年,建社20多年来立足福建.面向全国, 出版发行了一系列适于中小学幼儿园使用的质优价廉的音像教材,受到了各地师生们的欢迎.现根据国家xxx的要求,我社已于2010年3月底转制为福建教育音像出版社有限责任公司.但隶属关系(福建省电教馆主办,福建省 ...

? 通化三校学生交通安全事故应急预案 FONTstyle STRONGFONTPPFONTstyle ? 交通安全伴我行作文 交通安全伴我行 实验小学四(13)班 陶颖 愉快的星期天如期到来.一大早,爸爸带我去超市购物,路上的车辆川流不息,人流如潮. 我坐在车上欣赏着这都市繁华的一幕,走到十字路口红绿灯前,只见前面围着一堆人,我挤上前一看.原来是一位老大爷坐在地上抱着头,旁边是一地的鲜血,特别-- ...

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小学三年级作文过年一:过年 xxx过年喽!过年喽!xxx孩子们的笑声在屋子里回荡 我开始放鞭炮,鞭炮有xxx闪光雷xxx.xxx三角雷xxx.xxx飞天鼠xxx.xxx串天猴xxx和xxx孔雀开屏xxx--我玩得可开心了.我和王梦遥一起去点鞭炮,点完了,我们俩撒腿就往回跑,等了足足十分钟,还没有动静,哥哥说:xxx你们俩 ...

附教师习作 小乌龟 我家有只小乌龟,它比我的拳头还小一点.灰褐色坚硬的背壳,成半拱形.小乌龟的头三角形,大概是为了减少水的阻力.那双小眼睛又圆又亮,挺有精神的,头部最前端还有两个小鼻孔,怪有趣的.你再瞧,那四条小腿儿,又短又粗,上面还覆盖着细小的鳞片,末端有五个小爪子.对了,还有那又细又短呈三角形的小尾巴,拖在背后,怪好玩的. 平时,小乌龟静静地趴在水里,把头伸出水面,一动不动,显得xxx文 ...

小学生作文三角形 篇五

从一年级开始，我的数学成绩那叫一个字：好。无论哪次考试，从未低过90分，有很多人简直成了我的“粉丝”。可就是你们：三角形和梯形，害得我……哎！

那是五年级上学期的一个单元测试，考的是三角形的和梯形面积，我根本没把你们放在眼面，因为从五年级开始，我的数学考分常常是“一根烤肠加两个鸡蛋”，所以考试前我胸有成竹：我肯定能考100分。考试开始了，我神采飞扬，笔走龙蛇，仅用了30分钟就把所有题目搞定。老师考试前再三强调，试卷做好后要检查。检查？那是对没有自信的人说的，我做的试卷还用检查吗？我想都没想，直接把试卷交了上去，然后骄傲地倚在座位上，得意地欣赏着还在奋笔疾书的同胞们，享受着一些男生的忌妒；另一些男生的愤怒；当然，还有一些女生的崇拜；粉丝们无声的尖叫和全班大部分同学的瞠目结舌……

我的得意只持续了不到两天时间，老师公布成绩了，80多分90多分的同学纷纷亮相，我对他们的成绩不屑一顾，因为无数次他们都是我的手下败将。终于，老师读到我的名字了，全班同学立即喧闹起来：“不用说了，肯定是100分”；“就是不考100分，99分应该没问题的！”面对同学们对我的仰视，我快飘起来了，仿佛在云端漫步。“78分”“什么？这……这……”我像是遭到了五雷轰顶，半天没回过神来。全班同学再一次瞠目结舌，都不敢相信自己的耳朵，甚至有的人还为我吼起来：“不可能，是不是改错了啊？”老师发话了：“掌必成，看你粗心的，三角形和梯形的面积公式运用全部没有除以二。”咔嚓！我再遭五雷轰顶，从云端重重地摔在地上，心都摔碎了。我的“忌妒们”飞眉窃喜；“愤怒们”幸灾乐祸；“崇拜们”厄腕叹息；“粉丝们”伤心欲绝。我的心哇凉哇凉的，三角形和梯形啊，我恨死你们了！

但是我就是我，恩怨分明，敢爱敢恨。虽然你们三角形和梯形害得我糗大了，但是我还是要感谢你们，是你们让我明白了考场如战场，没有常胜将军，稍一粗心就会马失前蹄。我会永远地记你们，记住那场考试，记住那个78分……

小学生作文三角形 篇六

三角形，是我们常见的图形，自行车、吊机、栅栏以及很多物体上，都有着它的身影。三角形由三条线段所组成。明天我就要上有关三角形的定律了！可我在预习的时候，却是二丈和尚——摸不着脑袋。看来只能上课好好的听了。我在心里默默想到。

第二天的第三节课，我们迎来了梦寐以求的数学课。这不，蒋老师带着微笑走上了讲台。一上课，蒋老师就给我们来了个“开门见山”，用风趣的语言给我们讲起了新课。我这个小笨脑袋虽然对定律有了一些了解，可还是稀里加糊涂，不知道东南西北。于是老师给我们做了一个小实验，从分别长5cm 、6cm、7cm和12cm的四根纸条中任选三条来围成一个三角形。一共有以下这几种方法：

1 5 cm 6cm 7cm

2 5 cm 6cm 12cm

3 6 cm 7 cm 12cm

4 7 cm 5 cm 12cm

我经过试验后发现，只有第一种和第三种能拼成一个无重叠、无漏缝的三角形，这究竟是为什么呢？我百思不得其解，就在这时，蒋老师发话了“同学们有没有发现三角形的秘密呢？其实，三角形的定律就是任意两条边长度的和都要大于第三条边……”听到这里，我豁然开朗，心中的谜也给解开了

蒋老师为了能够正确的测试一下我们是否明白三角形的定律，特意又给我们巩固了一个新类型的题目给我们做，题目是这样的：

有一个三角形，它边长的'两条边长度分别为8厘米和9厘米，请问，它的第三条边最大多长？最短又是多长？同学们都跃跃欲试，我也不甘示弱，听着同学讲着五花八门的答案，蒋老师都讲对，于是，我也说了一个答案，1厘米，但是，我却错了，因为，我只注意了8厘米和9厘米，却没注意1厘米和8厘米加起来正好等于9厘米，所以这个三角形不成立！它的算式是以下：最小 （9—8）+1=2

最大 （9+8）—1=16

其实，只要认真思考，我相信，每一个困难都会变小，变得轻而易举，所以一起来开阔脑经吧！