小学亲子阅读1作文(精彩6篇)
小学亲子阅读1作文 篇一: 儿童文学的魅力
儿童文学是指专门为儿童创作的文学作品，它以儿童为主要读者对象，内容包括童话故事、儿童小说、儿童诗歌等。亲子阅读是指家长与孩子一起阅读，这有助于培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。小学亲子阅读是指小学生和家长一起阅读儿童文学作品。小学亲子阅读有助于增进亲子关系，提高孩子的阅读能力和文学素养。
儿童文学有着独特的魅力，它能够引起孩子们的兴趣和想象力。童话故事中的奇幻情节和神奇的世界，能够激发孩子们的想象力，让他们进入一个充满奇迹和冒险的世界。儿童小说中的主人公和情节，让孩子们能够在阅读中与他们产生共鸣，感受到成长的喜悦和困惑。儿童诗歌中的优美语言和节奏感，能够培养孩子们的语言表达能力和音乐感。
小学亲子阅读能够增进亲子关系。在阅读过程中，家长可以和孩子一起讨论书中的内容和人物，分享彼此的感受和观点。这样的互动让孩子感受到家长的关爱和陪伴，也能够促进家长与孩子之间的沟通。通过共同阅读，家长和孩子之间的情感也会得到增进，建立更加密切的亲子关系。
小学亲子阅读还能够提高孩子的阅读能力和文学素养。通过阅读儿童文学作品，孩子们可以学到更多的词汇和句型，提高他们的语言表达能力。同时，阅读也能够培养孩子的阅读理解能力和批判思维能力。孩子们通过阅读可以学到不同的道德观念和人生哲理，培养他们的价值观和审美观。这些都是孩子成长过程中必不可少的能力和素养。
总之，小学亲子阅读是一种有益的阅读方式。儿童文学作为亲子阅读的重要内容，有着独特的魅力。通过小学亲子阅读，可以增进亲子关系，提高孩子的阅读能力和文学素养。希望家长们能够重视亲子阅读，给予孩子更多的阅读机会，让他们在阅读中感受到快乐和成长。
小学亲子阅读1作文 篇二: 儿童文学对孩子成长的影响
儿童文学是专门为儿童创造的文学作品，它包括童话故事、儿童小说、儿童诗歌等。亲子阅读是指家长与孩子一起阅读，这对于孩子的成长是非常重要的。小学阶段是孩子们阅读兴趣和阅读能力发展的关键时期，而儿童文学的阅读正是能够对孩子的成长产生积极的影响。
首先，儿童文学能够激发孩子的想象力。童话故事中的奇幻情节和神奇的世界，能够让孩子们在阅读中产生无限的想象力。他们可以想象自己是故事中的主人公，身临其境地参与其中。这种想象力的培养对于孩子的创造力和思维发展非常重要。
其次，儿童文学能够培养孩子的道德观念。儿童文学作品中常常融入了一些教育意义和道德教育的内容。通过故事中的人物和情节，孩子们可以学到一些基本的道德观念，如友善、正直、勇敢等。这样的教育对于孩子的品德塑造和价值观培养非常重要。
再次，儿童文学能够开拓孩子的视野。儿童文学作品中常常涉及到不同的文化背景和社会现象。通过阅读这些作品，孩子们可以了解到不同的文化和社会，拓展他们的视野。这对于孩子的全面发展和世界观的形成非常重要。
最后，儿童文学能够培养孩子的语言表达能力。儿童文学作品中常常使用简洁明了的语言和生动形象的描写，这对于孩子的语言表达能力有很大的帮助。通过阅读这些作品，孩子们可以学到更多的词汇和句型，提高他们的语言能力。
综上所述，儿童文学对于孩子的成长有着积极的影响。它能够激发孩子的想象力，培养他们的道德观念，开拓他们的视野，并提高他们的语言表达能力。因此，在小学阶段，家长们应该引导孩子阅读儿童文学作品，让他们在阅读中得到快乐和成长。
小学亲子阅读1作文 篇三
星欺六，太阳像一个火球高高的挂在天上，好像是在向大地“喷火”，真是骄阳似火。我们一家去四海逸家参加亲子活动。
我们按时的到达了四海逸家房地产销售中心签到。一位身穿蓝色运动短袖，身材魁梧的姚老师把活动拉开了序幕。黄欣悦的爸爸和易站长是这次活动的评委。这次活动一共四个环节，我最难忘的却是下午的“生命之旅”。
第一部分，先把家长的眼睛蒙上，由我们小孩子带家长走一段很险的路，在这个过程中相互不能说话。我小心翼翼地带着爸爸，爸爸一不小心脚绊了一下，我蹲下身轻轻地给爸爸柔了柔脚，爸爸用手温柔的抚摸着我的头。我们在原地休息了一下，又坚持定的向前出发了。此刻那高大自信的爸爸就像一个听话的“小孩子”。我用各种手势拉着他走哪儿，他就走哪儿。我感到我长大了，我能做到很多大人认为我不能做的事了。以后我就不能什么事都去依靠家长。
第二部分，“生命之旅”结束了，我们又回到了起点。我们小孩子的眼睛也给蒙上了。这次通过摸手来辨认谁是我的家长。眼前一片漆黑，我一下就感到了孤独和无助。我小心的在人群中摸着，找不到爸爸很是着急，眼泪直流。忽然，我摸到了一只粗大的手，我们紧紧地握在了一起。这是爸爸的手。我们一起慢慢的蹲了下来。由于激动吧，爸爸却忘了点头表示认同，违反了规定。于是老师把我们分开了。我很着急，恨不得把眼罩抓下，扑到爸爸的怀里痛哭一场。突然，我又再一次的摸到了那双熟悉的大手，我断定是爸爸的手，我们蹲下相互点了点头。打开眼罩时，我非常开心，爸爸也很激动，他用眼睛默默的看着我。我们紧紧地抱在了一起……
我觉得我通过这次活动懂得了很多东西，也长大了。感谢老师组织这次亲子拓展训练活动。
小学亲子阅读1作文 篇四
高尔基曾经说过“书是人类进步的阶梯”，今年寒假我和妈妈开始了我们第一次的亲子共读经历。我与妈妈共同读完了沈石溪的《狼王梦》，感触很深。
狼王梦文中写了一头母狼与一只猎犬xxx，冒着生命危险产下了四头小狼——黑仔、蓝魂儿、双毛、媚媚。为了让自己的孩子成为狼王，紫岚不顾生命危险的训练孩子们，最后也是为了子孙们和金雕同归于尽了。这种伟大的母爱感染了我，也震撼了妈妈。
与妈妈一起阅读通过一些小故事，妈妈让我知道了什么是对错，还让我知道了一些简单的社会规则。
与妈妈一起阅读，不仅我高兴，妈妈也感到很开心。虽然妈妈生活很累工作很忙，但是当他拿起书的时候，心便不知不觉中放下来。我觉得动物小说之所以比其他类型的小说更有吸引力，是因为这个题材最容易刺破人类文化的外壳和文明社会的种种虚伪表象，可以毫无遮掩的直接表现丑陋与美丽融为一体的原生态生命。妈妈也认为：人类文化和社会文明会随着时代的变迁而不断更新，但生命中残酷竞争、顽强生存和追求辉煌的精神，内核是永远不会改变的。因此，动物小说更具有理由赢得读者，也更有理由追求不朽。她告诉我：无论是人，还是动物，母爱都是伟大无私的，狼身上，有许多值得我们学习的地方，狼的那种坚韧，那种不打目的不罢休的精神。
在学校召开的这次亲子共读活动中，我和妈妈共同学习，共同成长，也使我们知道了许多知识，我们共同经历着书籍带来的喜怒哀乐，同样的心情让妈妈和我贴的更近，让妈妈也可以感受到我的心情和思想的变化。
读我的书，看我的事，听我的话，懂我的心，一本好书带来的启迪，让妈妈走进我的内心，成为我的知心朋友。
小学亲子阅读1作文 篇五
高尔基说：“读一本好书就是和许多高尚的人说话。”通过读书，我们可以了解祖国悠久灿烂的文化；通过读书，我们可以进一步了解这个精彩缤纷的世界。
小时候，每天晚上钻进温暖的被窝，伴着柔和的灯光，依偎在妈妈的怀里，开启了我的快乐时光——亲子阅读。
从朗朗上口的儿歌到充满机智和幽默的《聪明豆绘本》；从注重生活习惯培养的《巧虎》到讲述大自然神奇奥妙的《小牛顿科学馆》。总之，和妈妈一起读书，很快乐，我们一起高兴，一起悲伤，一起气愤……妈妈悦耳的声音感染着我，妈妈生动的讲解启迪着我。
现在的我已经是一名五年级的学生了，每天完成作业后和爸爸妈妈一起读书，一起分享其中的道理是一件很快乐的事。我们一起读《假如给我三天光明》，看见海伦·凯勒在19个月因一场高烧成为盲聋人时，我们的心碎了，心想：海伦·凯勒再也站不起来了。可出乎我们意料的是，她居然在莎莉文老师的帮助下，从一个自卑、任性、调皮、不懂事的小女孩变成了一个懂事、乖巧的小女孩，最终毕业于哈佛大学，成为了一位伟大的作家。这本书告诉了我们面对困难时不要向它低头，而要坚强的去面对。我们一起读杨红樱愉快轻松的儿童文学，一起感受校园中同学们的喜怒哀乐，一起感受校园生活的酸甜苦辣。
亲子阅读使我从被动读书慢慢变成主动读书，我的收获很多很多，从参加幼儿园的讲故事比赛到参加我们三小的中华经典诵读活动，再到参加主持学校周一的升旗仪式。亲子阅读提高了我的语言表达和沟通能力，提升了我的写作能力。读书已经是我生活中的一大乐趣，它陪伴着我快乐成长。
小学亲子阅读1作文 篇六
说到亲子阅读大家都知道其中的意义和重要性，可往往并不是每一个家长都能做到的。有时小孩并不喜欢阅读，自制力也不够，需要我们稍微强制一下，并要声情并茂的互动一下，提高他的积极性，从而使阅读变得更有趣，久而久之，孩子们会渐渐地爱上阅读的。
为了尽快的让徐诚励喜欢上阅读我每天坚持陪小的在睡觉前读书，第一本书是从他最喜欢的赛尔号开始的，大家都说这种书应该让小的少看，一点好处都没有，可是我觉得只要肯看肯读就是一个好的开始。接着慢慢的我们开始读一些少年读物，采用巧妙的引导方式如《海底两万里》从他读一段，我读一段。不过方法是因人而异，现在我家小的已经喜欢上的阅读了，每天睡前都会自觉的在床上看书半小时，自己享受阅读的乐趣了。
通过培养阅读的习惯和兴趣带动识字量，从以前识字少之又少，到现在识字量多了好了。即培养了独立阅读能力，又扩大了知识面。
和孩子一起阅读图书的过程，真是一次愉快的情感体验，家长们请加入亲子阅读的队伍中吧！让阅读净化孩子们的灵魂，滋养孩子们的心灵，陪伴着宝贝们的茁壮成长。
