电访家长内容范文小学【精简6篇】

电访家长内容范文小学 篇一

标题：探讨家长对于小学生课业负担的看法

近年来，小学生的课业负担问题备受关注。为了了解家长对于小学生课业负担的看法，我进行了一次电访。以下是我与家长的对话内容。

我：您好，我是一名教育工作者，想请教您对于小学生课业负担的看法。

家长A：你好，我是一名家长。我认为小学生的课业负担确实有点过重。现在的小学生每天要上很多的课，还有很多作业要完成，压力很大。

我：那您认为这种课业负担对于小学生有什么影响呢？

家长A：我觉得这种课业负担对小学生的身心健康有一定的影响。他们每天都要面对大量的学习任务，没有太多的时间去玩耍和休息。有时候还要参加各种课外班，导致他们没有时间和精力去发展其他兴趣爱好。

我：那您认为应该如何减轻小学生的课业负担呢？

家长A：我认为学校应该更加注重学生的全面发展，不仅仅是重视他们的学习成绩。可以减少一些课程的数量和难度，给小学生更多的自主学习的机会。此外，家长也可以在家庭教育中更注重培养孩子的兴趣爱好，让他们有更多的选择。

我：非常感谢您的意见和建议。

家长B：我也认为小学生的课业负担有点过重。他们每天都要背很多的单词和知识点，还要完成大量的作业。这样会让他们感到压力很大，没有时间去玩耍和休息。

我：那您认为这种课业负担对于小学生的学习效果有什么影响呢？

家长B：我觉得这种课业负担可能会让小学生的学习效果下降。他们每天要面对大量的学习任务，没有太多的时间去消化和掌握知识。有时候他们只是匆匆完成作业，没有真正理解和运用所学的知识。

我：那您认为应该如何解决小学生的课业负担问题呢？

家长B：我认为学校可以通过调整课程设置和教学方法来减轻小学生的课业负担。可以减少一些不必要的考试和作业，给他们更多的时间去巩固和运用所学的知识。此外，家长也可以在家庭教育中给予孩子更多的支持和鼓励，让他们有信心面对学习压力。

我：非常感谢您的观点和建议。

通过这次电访，我了解到家长对于小学生课业负担的看法各不相同。然而，大部分家长都认为小学生的课业负担有点过重，对于他们的身心健康和学习效果都有一定的影响。因此，学校和家长应该共同努力，减轻小学生的课业负担，促进他们的全面发展。

电访家长内容范文小学 篇二

标题：探讨家长对于小学生课外活动的看法

近年来，小学生的课外活动问题备受关注。为了了解家长对于小学生课外活动的看法，我进行了一次电访。以下是我与家长的对话内容。

我：您好，我是一名教育工作者，想请教您对于小学生课外活动的看法。

家长A：你好，我是一名家长。我觉得小学生的课外活动非常重要。通过参加各种兴趣班和社团活动，他们可以培养自己的兴趣爱好，锻炼身体和提高综合素质。

我：那您认为小学生应该参加多少种类的课外活动呢？

家长A：我认为小学生应该根据自己的兴趣和能力来选择适合自己的课外活动。他们可以尝试不同的活动，发现自己的兴趣所在。但是，不要过多参加活动，以免影响到学习和休息。

我：那您认为家长应该如何引导孩子参加课外活动呢？

家长A：家长可以鼓励孩子参加各种课外活动，但不要强迫他们。可以提供适当的支持和帮助，让孩子有自主选择的空间。此外，家长也可以与教师和学校合作，了解和选择适合孩子的课外活动。

我：非常感谢您的意见和建议。

家长B：我也认为小学生的课外活动非常重要。通过参加各种活动，他们可以开拓眼界，培养社交能力和实践能力。

我：那您认为小学生应该参加多少种类的课外活动呢？

家长B：我认为小学生应该多参加一些丰富多样的课外活动。他们可以参加体育运动、艺术创作、科学实验等各种活动，以便全面发展。

我：那您认为家长应该如何引导孩子参加课外活动呢？

家长B：家长可以多关注孩子的兴趣爱好，鼓励他们参加相应的课外活动。可以给予适当的支持和鼓励，让孩子有信心去尝试和挑战。此外，家长也可以与学校和社区合作，提供更多的课外活动选择。

我：非常感谢您的观点和建议。

通过这次电访，我了解到家长对于小学生课外活动的看法普遍认为课外活动对于小学生的全面发展非常重要。他们认为小学生应该根据自己的兴趣选择适合自己的课外活动，并给予适当的支持和鼓励。因此，学校和家长应该共同努力，提供更多丰富多样的课外活动机会，促进小学生的全面发展。

电访家长内容范文小学 篇三

为了落实教育局开展的xxx千名教师访万户师生情谊传万家xxx活动的有关精神，我在20xx年寒假期间陆续去了部分学生家里进行家访，收到了很好的效果，也圆满的完成了这次任务。对于这次家访，我受益匪浅，从中明白了许多，也学到了许多。现将有关情况作如下总结。

家访中取得的成绩：

第一，我们的家访深入到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。

第二，家长老师互相信任。由于我耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、家校通、教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。

第三，检查了孩子的作业，分析了各科试卷，查找了存在的问题，并针对学科的学习方法作了适当指导，帮助学生树立自信。

家访中发现的问题

第一，正因为家长xxx望子成龙xxx、xxx望女成凤xxx心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。

第二，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后，希望也能这样。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或着不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。

家访后的思考：

第一深入到家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。

第二，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

第三，家访给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是六十三分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。

总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。

电访家长内容范文小学 篇四

家访目的

该学生自进校以来学习一直很努力，虽效果不是很理想，但积极性一直很高。上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。问原因，不愿和老师作深层次的交流，为了帮助她克服现在的困难，我决定家访。

家访情况

学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长非常热情，又是倒水又是沏茶。听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是现在学不懂数学，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。看到一些同学天天耍，生活也轻松，所以自己也有了此念头。这实在太可怕了，如果不及时帮助她，时间一长还真的不好办了。针对她说的问题，我和家长耐心解答，最后她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自己打倒。我知道问题还没有完全解决，不过我们想看到的已经看到了。

感触

教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。

电访家长内容范文小学 篇五

家访目的：

交流学生的学习状况

家访过程：

1.与家长见面，互相认识；

2.询问学生在家的各方面的表现；

3.向家长说明孩子在校的学习状况；

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求：

1.学校应多举行丰富多彩的活动；

2.多开家长会，让家长们更加地了解学校、班级和学生的状况。

教师给家长的推荐：

1、对自我的孩子充满信心，相信自我的孩子必须能够成才。

2、对自我的孩子要有恒心，坚持不懈的教育孩子

3、对自我的孩子要有耐心

电访家长内容范文小学 篇六

要教育好一名学生，学校、社会、家庭三者缺一不可，家访是教师对学生家庭进行的一种访问，是对学生进行课外教育的重要途径之一，也是促进家校联系与沟通的绿色通道。

自从走上工作岗位，我担任班主任工作，已有五个年头。五年的不断探索，让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。

家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。

家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作长“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。

家访过程：

1、学生信息：

小胡，天资聪颖，但有时不能控制自己，不够勤奋。

汤佳宇，勤奋好学，但有偏科现象。

2、目的：了解父母对他们的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。

3、解决方案：跟家长分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。

家访时间：1月16日上午9：00-10：00 下午4：00-5：00

家访情况：经过上一天的家访，我们了解到，这两位同学家中的主要由妈妈负责学习生活。但据了解，小胡同学是一个好动的学生，在家里经常不能自控，在没有完成作业的时候就想着玩。他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。该同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规;上课认真听讲，不影响老师讲课;课后认真完成作业，字写写端正。

小李*时在家作业很认真完成，但对于数学上的一些知识很混淆，在家长的点拨下，效果甚微，有时碰到难题就退缩了。该生表示，以后会改正自己的缺点，知难而上，主动向老师同学请教。