幼儿教师必备作文范文【精彩6篇】
幼儿教师必备作文范文 篇一
如何培养幼儿写作兴趣
幼儿教师在教育工作中，不仅要注重培养幼儿的语言表达能力，还要着重培养幼儿的写作兴趣。写作可以提高幼儿的思维能力、观察力和表达能力，对于幼儿的全面发展有着重要的意义。那么，作为幼儿教师，如何培养幼儿的写作兴趣呢？
首先，教师要激发幼儿的写作兴趣，让他们感受到写作的乐趣。教师可以通过讲故事、展示优秀的作文等方式，引导幼儿进入写作的世界。教师还可以组织写作比赛、写作展览等活动，给予幼儿写作的机会和认可，激发他们的写作兴趣。
其次，教师要关注幼儿的写作过程，注重引导和帮助。在幼儿写作的过程中，教师要给予适当的指导和启发，帮助幼儿表达自己的思想和感受。教师可以提供写作素材、提出问题等方式，引导幼儿思考和表达。同时，教师还要注重对幼儿写作作品的指导和修改，帮助他们提高写作的质量和水平。
再次，教师要为幼儿提供良好的写作环境和条件。幼儿写作需要一个安静、舒适的环境，教师可以为幼儿创建一个专门的写作角落，让他们专心投入到写作中。教师还可以提供各种写作工具和资源，如纸笔、绘本、故事书等，丰富幼儿的写作材料，激发他们的写作灵感。
最后，教师要积极鼓励和肯定幼儿的写作成果，提高他们的自信心和积极性。教师可以在班级中展示幼儿的优秀作文，让他们感受到写作的成就感和荣誉感。教师还可以给予幼儿适当的奖励和鼓励，让他们对写作保持持续的兴趣和动力。
总之，作为幼儿教师，培养幼儿的写作兴趣是一项重要的教育任务。只有通过激发兴趣、关注过程、提供环境和肯定成果等方式，才能有效地培养幼儿的写作兴趣，促进他们的全面发展。
幼儿教师必备作文范文 篇二
如何引导幼儿写作思维
幼儿写作是培养幼儿语言表达能力和思维能力的重要途径，对于幼儿的综合素质发展有着重要的影响。然而，幼儿的写作思维相对薄弱，缺乏系统性和逻辑性。作为幼儿教师，我们应该如何引导幼儿的写作思维呢？
首先，教师要注重培养幼儿的观察力和思维能力。观察是写作的基础，幼儿需要通过观察来获取写作素材。教师可以组织幼儿进行各种观察活动，如观察大自然、观察生活中的事物等，帮助幼儿观察到细节，提高他们的观察力。同时，教师还可以引导幼儿进行思维训练，如提出问题、进行逻辑推理等，培养幼儿的思维能力。
其次，教师要引导幼儿形成清晰的写作思路和结构。幼儿在写作时常常缺乏清晰的思路和结构，容易出现跑题和杂乱无章的情况。教师可以通过讲解写作的基本结构，如引子、主体、结尾等，帮助幼儿形成清晰的写作思路。同时，教师还可以引导幼儿进行写作提纲的制定，让他们在写作前有一个清晰的框架。
再次，教师要注重培养幼儿的想象力和创造力。写作需要幼儿具备一定的想象力和创造力，才能写出生动、有趣的作品。教师可以通过讲故事、播放动画片等方式，激发幼儿的想象力和创造力。同时，教师还可以组织幼儿进行创作活动，如编故事、绘画等，培养幼儿的创造力和表达能力。
最后，教师要注重引导幼儿进行写作反思和修正。写作是一个不断反思和修正的过程，幼儿需要学会审视自己的作品并进行适当的修改。教师可以引导幼儿对自己的作品进行评价，提出改进意见，并帮助幼儿进行修正。同时，教师还可以组织幼儿进行互评活动，让他们学会从他人的角度来审视自己的作品。
总之，作为幼儿教师，引导幼儿的写作思维是一项重要的教育任务。只有通过培养观察力和思维能力、引导写作思路和结构、培养想象力和创造力、引导写作反思和修正等方式，才能有效地引导幼儿的写作思维，提高他们的写作能力和综合素质。
幼儿教师必备作文范文 篇三
教育是心灵的艺术，这是一句多美的话语。我们的教育，首先是充满感情的教育。我们爱孩子要从关注每颗纯挚的心灵开始，只有这样我们才能无微不至地关心、注视他们成长中的每一个细节，才能为他们的每一点微小进步而衷心喜悦。孩子们也只有沐浴着老师的爱的阳光和雨露，才能更……
“教育是心灵的艺术”，这是一句多美的话语。我们的教育，首先是充满感情的教育。我们爱孩子要从关注每颗纯挚的心灵开始，只有这样我们才能无微不至地关心、注视他们成长中的每一个细节，才能为他们的每一点微小进步而衷心喜悦。孩子们也只有沐浴着老师的爱的阳光和雨露，才能更好地感到生活的美好和快乐，焕发出蓬勃向上的精神风貌，促进身心健康的发展。 记得有一次我组织我们托班的绘画活动，我请小朋友画出各种颜色的小花，我示范讲解小花的画法以后，就鼓励孩子自己作画。
孩子们在我的鼓励下，都发挥想象，大胆地在画纸上表现着自己独特的创造。我满意地巡视指导着，当我走到哲哲那儿时，发现他三下两下地已把画画好了。哲哲每次画画都很快，一张白纸在他手里，几分钟他就画满了，但每次地画都“惨不忍睹”，实在让老师头疼。可今天画得还不错，几朵红颜色的小花，让人还看得懂。“哲哲，今天画的真棒！如果能多添点其它颜色的花就更好了，再去画画，好吗？”我边鼓励他边想，“等会要把他得画展示出来，鼓励鼓励他。”“好的！” 哲哲愉快地答应了。一会儿，他又把画递到了我地面前。一看，我差点气昏了，“哲哲，为什么你把画上点满了点？”没等他回答，我又生气地批评到“你为什么每次都这样，没有一次的画的画让人看的懂，你怎么就不能画一次象样的画……”在我的批评声中，哲哲拿着画默默地回到了座位上…… “理解和保护幼儿的独特表现方式，保存幼儿富有童趣的艺术作品”是新《纲要》的精神之一。我们平时认为一幅干干净净，能看出什么的才是一幅好的作品。哲哲的画本来还是可以的，我也想让他再画好一些，在后面的评价中鼓励一下他，希望他以后不在乱涂乱画。可当他拿着“画满点点”，变得面目全非的画，满心期待老师表扬，由于当时我看到乱七八糟的画很生气，我以自己的眼光否决了他的作品，在我严厉的批评中，哲哲只能默默地回到自己的座位上。如果这时，我能耐心地聆听一下他的童“画”，那一定会听到和《花儿像满天星星》一样精彩的创作故事。哲哲是个富有自己独特的理解能力和神奇美妙的想象力的孩子，而缺少表现自己艺术想象的技能技巧。我们老师要理解、保护他丰富的艺术想象，好好呵护着他五彩的童心，同时交给他一定的表现技能，在创作中，为他提供一定的支持和帮助，那哲哲的作品一定会发出耀眼的光芒。 孩子的心晶莹透亮，无时不折射出霓虹般的幻彩。捧着这水晶一般的心，我会时时提醒自己要精心地努力，以维护它那非凡的美丽，并且让它不断地滋长丰盈。我愿以自己的双手帮助每一颗童心，让它们时时向人们呈现出它满月般的清纯和亮丽。
幼儿教师必备作文范文 篇四
如果我是一位教师 -作文
老师，我崇拜的偶像，
如果我是一位教师
如果我是一位教师，我要给同学们留下一个深深的印象，把我介绍给同学们和他们交流，做他们知心的朋友。了解每个同学的优点和缺点；了解他们的内心活动。引导发展他们的优点，避免缺点的恶化。做一个对社会对国家有用的人才。
如果我是一位幼儿园教师，我会每天为小朋友们讲一些他们喜欢的动画人物来吸引小朋友们的注意力，然后引导小朋友们了解更多的知识。
如果我是一位小学教师，我绝不会留太多的作业，更不会因为调皮而引发的小错误进行惩罚，而是耐心的和他讲解小错误终究会成为大错误。
如果我是一位中学教师，我会在夜自习的时候，打开电视和他们一起看新闻联播，让他们了解国家动态；在奥运会期间我也会打开电视，让他们为运动员加油；培养他们的爱国思想，
幼儿教师必备作文范文 篇五
一转眼已经在幼教这个行业中工作九个年头了，回首这几年，我收获了很多。记得在我小时候，人们把幼儿教师叫作孩子王、擦屁股老师，幼儿教师在教师这个群体中的地位是很低的。可自从加入了新毛幼儿园这个大集体中，让我觉得这份工作看起来虽然很平淡，很琐碎，但是只要细细回味，那些看起来很平淡、琐碎的事情也能编成一篇篇动人的故事，让人思索和回味。
九年前，刚刚毕业的我，自豪而又兴奋来到新毛幼儿园,几许羞涩,几多紧张。在同事们的鼓励和“传、帮、带”下，我很快摆脱了内心的恐慌，进入了角色，将自己融入到新毛幼儿园生这个大家庭中。今天我就来夸夸我们这个大家庭中可爱的老师，首先我要夸夸我的师傅——毛老师。是她用言行告诉我如何爱孩子，做孩子最好的朋友。记得刚工作时的我，常常着眼于孩子们学得像不像，做得好不好，而对教育如何既符合幼儿的现实需要，又有利于孩子的长远发展，缺少全方位的考虑。记得一次，班级里有个外地孩子阳阳，这个孩子在家里主要由爷爷奶奶带，没有接受到良好的家庭教育。有一天吃过午饭，我领着孩子们到户外去散步。忽然间，我看到阳阳在一棵树下面小便，我心中的火就不打一处来，气势汹汹地说：“你怎么这么不讲卫生？能到处乱小便吗？”“我……我……”孩子支支吾吾了半天，好像想说什么但又不太敢说，似乎被我的责骂声吓到了。我又很严厉地说：“下次可不许再这样了，这样多不文明呀”。听了我的话，孩子怔怔地站在那里好久，晚上放学时，在办公室和毛老师说起，毛老师问我：“你有没有问问孩子是什么原因在树下小便”？我振振有词地说：“没有啊，他能有什么原因，就是到处乱小便呗”。但毛老师却对我说：“孩子的想法和大人的想法有很多时候是不一样的，每个孩子都是一张白纸，今天他在树下小便，也许孩子有他自己的原因，下次碰到这种情况，我觉得你应该多问问孩子原因，你今天这种教育方法只会吓到孩子，刚进小班的孩子胆子非常小，你要蹲下去柔声问他，相信你肯定能听到孩子的真正想法”。当时，我对毛老师的这番话非常不屑。有一次，我偶然在一本书上看到高尔基说过这么一句话：“爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了”。看到这句话，再回想毛老师对我说起的那番话，我突然觉得我对在外面小便的阳阳的教育方法太欠妥了。也许阳阳在树下小便真是有原因的，可能是他小便来不及了，也可能是他想要帮那棵又瘦又小的小树施点肥呢？孩子不敢对我说原因，可能就是被我的“严厉”吓到了，此后，我牢记师傅的话，不管孩子做错了什么事，不会急于批评，而是蹲下身子，柔声询问孩子，做孩子觉得可以帮助他们的朋友。后来，我在工作中再遇到类似的事时，总会在脑海中想起毛老师的那些话，引以为戒，提醒自己注意正确教育孩子的方式方法。
接着，我要夸夸我的好搭班顾老师，别看她平时大大咧咧的，像个“老顽童”，其实顾老师对孩子真的是很细心，很温柔。记得，那时班级里经常有几个接孩子迟到的家长，经常很晚才来接孩子，然而这些孩子看着其他的小朋友一个个都被陆续接回家，就开始害怕并且哭了起来。这时她就会到这些孩子的面前，把他们搂在怀里安慰着，可有些孩子并不领情，继续又哭又闹，她并没有因为他们的不讲道理而不理他，反而更加得温柔，还拿出了好吃的零食来给他们吃，来消除孩子的焦虑。如果正巧那天是我当班的话，顾老师总是会催着我早点回去，就叫我早点回家照顾女儿，这里只要交给她。每次，孩子们看不见她时，总是会追着问我，顾老师呢？顾老师哪里去了？可见孩子们多么喜欢她。如果说对于孩子她像奶奶，那么对于我，她就像妈妈。当我在班级工作中遇到难题时，她总会耐心地帮助我们解决困难。当我在班级管理中遇到困惑时，她总是细心地帮我分析每个环节。当我生活中遇到烦心事时，她总会静静地倾听我的诉说，她就像黑暗中的那一缕阳光温暖着我。其实还有太多太多的这样的故事，每天都在我和她的工作生活中时时刻刻地发生。
回首这几年，我与我们新毛幼儿园的老师们从陌生到熟悉，从相识到相知，关系越来越融洽，感情越来越深厚。也正因为身边有这样一群积极向上，心底善良的人，是她们带给了我们正能量，才使我们感受生活的美好，生活的充实以及快乐，她们就是我身边那道最美的风景线。
幼儿教师必备作文范文 篇六
西方感恩节这一天，我们吸收感恩节积极成分，开展“感恩节”主题活动，通过通俗易懂的方式让孩子简单了解感恩节的由来，在讨论时，很多孩子都知道自己的爸爸妈妈和老师都很辛苦在照顾和帮助小朋友们成长。富翔说：我要谢谢爸爸妈妈，还有谢谢老师;艺婕说：我要给奶奶和老师吃果冻;能干的书帆说：我们要听话爸爸妈妈和老师的话，不要惹他们生气。星宇接着说：给他们送礼物，祝他们感恩节快乐!我让孩子亲手通过自己能做的方式制作了一张“爱心”感恩节贺卡，用来感恩自己的亲人，在做感恩卡时，孩子们都特别的用心，交流也很活跃，个别平时动手不主动的孩子也愿意动手做贺卡了;为了让孩子不但懂得感恩自己的亲人，还要懂得感恩身边帮助自己、爱护自己的人，我让孩子们一起集体制作了大的“爱心”感恩节贺卡，用来感恩老师和身边帮助自己的人。最后，让孩子在家长来接园时，亲自送给自己的家人，并说上祝福的话。在制作“爱心”感恩节贺卡为爱自己的和自己所爱的亲人做一件事、说句祝福的话等系列活动中体会感恩节的意义!培养孩子感恩的心：感谢爸爸妈妈、老师呵护我们健康成长，感谢我们想要感谢的亲人。
反思：现代家庭中的孩子大多数是独生子女，在生活中，家长把所有的爱都倾注在孩子身上，只知付出，不求回报。这种单向的爱使孩子形成了“众人为我”的自我中心的心理，他们知道到享受，不懂感恩。
在重视孩子们的感恩教育中，要让孩子拥有一颗感恩的心，光靠说教是远远不够的，在日常的教育教学的活动中，我们要抓住各种时机向幼儿进行爱的教育，让孩子从一些具体的活动中体验，在生活中实践。相信在我们的重视下，通过各种渗入式的感恩实践活动，孩子一定会学会感恩。
