人教版五年级数学上册教学总结(实用6篇)
人教版五年级数学上册教学总结 篇一
随着教学内容的逐渐深入，五年级数学上册的教学工作已经接近尾声。回顾这一学期的教学过程，我深感教材的编排合理，内容丰富，能够很好地引导学生掌握基本的数学概念和方法。同时，我也发现了一些问题，需要在今后的教学中加以改进。
首先，教材的编排紧密联系学生的生活实际，让学生在应用中学习，培养了学生的数学思维能力。例如，在学习面积和容积的时候，教材通过实际生活中的例子，让学生了解到面积和容积的概念，并能够应用到实际问题中去计算。这样的教学方式不仅让学生对数学知识感到兴趣，还培养了学生的解决问题的能力。
其次，教材的难度适中，能够满足大部分学生的学习需求。教材分为基础部分和拓展部分，不同层次的学生可以根据自己的实际情况选择学习的内容。同时，教材中的例题和练习题设计也很合理，既能够巩固基础知识，又能够拓展学生的思维。在教学中，我注重培养学生的问题解决能力，鼓励他们独立思考和探索，提高了他们的学习兴趣和学习效果。
然而，我也发现了一些问题。首先，教材中的练习题数量有些过多，导致学生在完成作业时时间不够充裕，不能够充分巩固所学知识。因此，在今后的教学中，我会适当减少练习题数量，提高练习题的质量，让学生在有限的时间内能够更好地掌握知识。
另外，教材中的一些概念和方法的讲解不够清晰明了，给学生带来了一些困惑。在教学过程中，我会更加注重对基本概念和方法的讲解，引导学生正确理解和运用。同时，我也会更加关注学生的学习情况，及时发现并解决问题，确保学生能够顺利掌握所学知识。
总之，人教版五年级数学上册的教学内容丰富，教材编排合理，能够引导学生掌握基本的数学概念和方法。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的问题解决能力，提高教学效果。同时，我也会不断总结和改进教学方法，提高自己的教学水平，为学生的数学学习提供更好的帮助。
人教版五年级数学上册教学总结 篇二
五年级数学上册的教学工作已经接近尾声，回顾这一学期的教学过程，我深感教材的编排合理，内容丰富，能够很好地引导学生掌握基本的数学概念和方法。同时，我也发现了一些问题，需要在今后的教学中加以改进。
首先，教材的编排贯穿了数学的思想方法。教材以问题为导向，通过引导学生观察、发现问题，进行讨论和探究，培养了学生的数学思维能力。例如，在学习整数运算的时候，教材通过生活实例，让学生了解到整数的概念，并通过多种方式进行计算，培养了学生的逻辑思维和解决问题的能力。
其次，教材的设计注重培养学生的实际应用能力。教材中的例题和练习题都是紧密联系学生的生活实际，让学生在应用中学习，提高了学生的兴趣和学习效果。例如，在学习面积和容积的时候，教材通过实际生活中的例子，让学生了解到面积和容积的概念，并能够应用到实际问题中去计算。这样的教学方式不仅让学生对数学知识感到兴趣，还培养了学生的解决问题的能力。
然而，我也发现了一些问题。首先，教材中的一些概念和方法的讲解不够清晰明了，给学生带来了一些困惑。在教学过程中，我会更加注重对基本概念和方法的讲解，引导学生正确理解和运用。同时，我也会更加关注学生的学习情况，及时发现并解决问题，确保学生能够顺利掌握所学知识。
另外，教材中的练习题数量有些过多，导致学生在完成作业时时间不够充裕，不能够充分巩固所学知识。因此，在今后的教学中，我会适当减少练习题数量，提高练习题的质量，让学生在有限的时间内能够更好地掌握知识。
总之，五年级数学上册的教学内容丰富，教材编排合理，能够引导学生掌握基本的数学概念和方法。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的问题解决能力，提高教学效果。同时，我也会不断总结和改进教学方法，提高自己的教学水平，为学生的数学学习提供更好的帮助。
人教版五年级数学上册教学总结 篇三
1.总结必须有工作情况的概述，有的比较简单，有的则比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利与不利条件以及工作的环境和基础等进行简要分析。
2.成绩与缺点。这是写工作总结的中心。总结的目的就是要肯定过往成绩，找出工作中的缺点。成绩有哪些，有多大，具体表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
3.经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。
今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。
人教版五年级数学上册教学总结 篇四
每一天的时间都非常珍贵，在过去这段时间的教学中，我们一定收获不少，是时候静下心来好好写写教学总结了。相信写教学总结是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的人教版五年级数学上册教学总结（精选15篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
人教版五年级数学上册教学总结 篇五
一、激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习数学的快乐。
这个班的学生，一直以来，由于学习习惯不好，成绩不太理想，随着年级的递增，数学知识点的增多，知识面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习尽头来说是心有余而力不足。为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的帮助下顺利的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要掌握基本的方法是可以触类旁通的；第一环节实施后，我采取得第二步是在讲课时把知识生活化的方式，以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，因为需要而产生学习数学的兴趣；学生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注重从学生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，积极发掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。
二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。
在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加网络教研活动，精心打理博客内容（课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等），潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。
三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“1+1>2”结对子，互帮互助，共同提高。
四、总结得失，以励再教。
1、取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也改变了不少。
2、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学困生在起始年级的知识空缺（口算乘除法及其他）直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成绩虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间；老师的付出与学生知识掌握的反馈（作业、成绩）使老师产生急躁的情绪；乡下学校没必要3套试卷，时间紧，学生有时间做，老师也没时间落实试卷内容，而且我一直觉得“一本书”理论，真正只需要吃透一本（套）就可以，再由此拓展，多了反而没了先后主次。
3、努力方向：今后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，改变急躁的情绪，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。
人教版五年级数学上册教学总结 篇六
本学期我担负五年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的教学态度，勤奋、坚持不懈的精神从事教学工作；并认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学结合起来，积极探索，乐于教学。为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶，现将本学期教学工作总结以下：
一、取得成绩
1、认真备课，不但备学生而且备教材教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后及时对该课作出总结，写好教后小记。
2、加强上课技能，进步教学质量，使讲授清楚化、条理化、情感化，做到线索清楚，层次分明，深入浅出。积极实施高效课堂管理，特别留意调动学生的积极性，加强师生交换，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得愉快；留意精讲精练。
3、认真批改作业，布置作业做到精练，有针对性和层次性，力求每次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业进程出现的题目作好批改记录，分类总结，进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。同时加大了落后生的辅导力度，落后生通常存在很多知识断层，这些都是落后生转化进程中的拌脚石，在做好落后生的转化工作时，特别留意给他们补课，把他们之前学习的知识断层补充完全，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。
二、改进措施
1、要狠抓学风，由于本班大部份学生的基础差，上课的时候只有少部份学生比较认真，能专心听讲，课后也能认真完成作业。但大部份学生由于基础差对学习提不起爱好。学习态度不够认真。还有个别的学生，学习上存在的题目不敢问老师，这样就影响了学习的信心。为此，找他们了解缘由很重要，有些是不感爱好，有些是没有努力去学，有些是存在某个知识的段层，跟不上就放弃了等等。这样的情况要跟他们屡次交换，并为他们定下学习目标，时时催促他们，帮助他们，找出合适他们自己的学习方法，分析缘由，鼓励他们不要畏惧失败，要给自己信心，并且要在平时多练，多问几个为甚么。同时，一有进步，即使很小，也要及时地表扬他们，养成勤学苦练的习惯，构成良好的学风。
2、课堂上要多重视培养学生的抽象概括能力，分析综合能力，和思惟的灵活性、灵敏性等。着眼于发展学生数学能力， 通过让学生多了解数学知识的来源和用处，培养学生良好的行为。
3、积极参加教研活动，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，进步自己教学的业务水平。每节课都以最好的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
4、在总结成绩的同时，要不断反思教学，将公然课、优良课上的精华延伸应用于平常教学实践，把仍在困惑着我们的很多题目，重新熟悉。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好利意图识与解决题目的重要性，重视培养学生利用数学的意识和能力。
5、把评价作为全面考察学生的学习状态，鼓励学生的学习热情，增进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习进程中的变化和发展。要抓基础知识的把握，抓课堂作业的堂堂清。更要关注学生已把握了甚么，取得了那些进步，具有了甚么能力。使评价结果有益于建立学生学习数学的自信心，进步学生学习数学的爱好，增进学生的发展。
以上是我对本学期教学工作的总结，整体来讲，取得的成绩还不够理想，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点。同时也相信自己今后的教学工作会做得更好。
