线上教学经验总结【推荐6篇】

线上教学经验总结 篇一

线上教学的出现为我们提供了一种全新的教学方式，它不仅改变了传统课堂教学的模式，还带来了一些新的挑战和机遇。在这篇文章中，我将总结我在线上教学过程中的经验，并分享一些有效的教学方法。

首先，为了提高线上教学的效果，我们需要充分利用现有的技术工具。教师可以使用视频会议工具与学生进行实时互动，分享屏幕展示教学材料，还可以通过在线白板工具进行课堂笔记和演示。同时，我们还可以利用在线问答平台和讨论论坛来促进学生之间的交流和合作。这些工具的使用不仅可以增加学生的参与度，还可以提高教学效果。

其次，在线上教学中，我们需要更加注重学生的个性化学习需求。由于每个学生的学习习惯和能力不同，教师应该根据学生的需要进行差异化教学。例如，可以给学生提供不同难度的作业，让他们根据自己的能力选择适合自己的任务。同时，教师还可以根据学生的学习进度和理解程度，及时调整教学内容和节奏，确保每个学生都能够顺利掌握知识。

第三，线上教学的一个重要挑战是如何保持学生的注意力和积极性。由于线上教学缺乏面对面的互动，学生更容易分心或者失去兴趣。因此，教师需要尽可能地增加课堂的趣味性和互动性。可以通过引入小组讨论、角色扮演、游戏化学习等方式来激发学生的兴趣。此外，及时给予学生反馈和鼓励也是非常重要的，可以通过批改作业、评价讨论等方式来及时回应学生的学习情况。

最后，线上教学中的沟通和合作也需要我们特别注意。由于教师和学生之间无法面对面交流，我们需要更加重视沟通的有效性。教师应该清晰地表达教学目标和要求，提供充分的资源和指导。同时，学生也需要积极主动地与教师和同学进行沟通，提出问题和分享观点。只有通过良好的沟通和合作，我们才能够共同进步。

总之，线上教学是一种全新的教学方式，它为我们提供了更多的教学机会和挑战。通过充分利用技术工具、关注个性化学习、增加趣味性和互动性，以及加强沟通和合作，我们可以提高线上教学的效果，帮助学生更好地学习和发展。

线上教学经验总结 篇二

线上教学经验总结

2020年，突如其来的疫情让我们不得不转向线上教学。经历了一段时间的探索和实践，我总结出了一些线上教学的经验，希望能够对其他教师有所帮助。

首先，线上教学需要更加注重教师的准备工作。在线上教学中，教师需要提前准备好教学材料和课件，并确保其清晰、易懂。此外，教师还需要熟悉所使用的教学平台和工具，以便能够顺利地进行教学。在课前，教师可以通过邮件或者课前通知的形式提醒学生上课时间和相关准备工作，以便学生能够有足够的时间做好准备。

其次，在线上教学中，教师需要更加注重学生的参与和互动。由于线上教学缺乏面对面的互动，学生更容易分心或者失去兴趣。因此，教师需要通过积极引导和激励，增加学生的参与度。可以通过提问、讨论和小组合作等方式来激发学生的兴趣和积极性。同时，教师还可以利用在线问答平台和讨论论坛来促进学生之间的交流和合作，让学生能够互相学习和分享。

第三，在线上教学中，教师需要更加注重学生的个性化学习需求。每个学生的学习习惯和能力不同，教师应该根据学生的需要进行差异化教学。可以通过给学生提供不同难度的作业，让他们根据自己的能力选择适合自己的任务。同时，教师还可以根据学生的学习进度和理解程度，及时调整教学内容和节奏，确保每个学生都能够顺利掌握知识。

最后，线上教学中的沟通和反馈也需要我们特别关注。由于教师和学生之间无法面对面交流，我们需要更加重视沟通的有效性。教师应该清晰地表达教学目标和要求，提供充分的资源和指导。同时，学生也需要积极主动地与教师和同学进行沟通，提出问题和分享观点。只有通过良好的沟通和合作，我们才能够共同进步。

总之，线上教学是一种新的教学方式，需要我们重新调整教学策略和方法。通过教师的准备工作、学生的参与和互动、个性化学习的实施，以及沟通和反馈的加强，我们可以提高线上教学的效果，帮助学生更好地学习和发展。

线上教学经验总结 篇三

　　随着疫情形式更加的严峻，我们的教育工作也做出了相应的改变。这学期对于社会，对于家长，对 于老师，甚至对于学生是一个重大的考验，下面小编为大家整理了一些优秀的线上教学经验总结（精选30篇），仅供大家欣赏。

线上教学经验总结 篇四

　　在严峻的疫情面前，为了响应教育部提出的“停课不停学不停教”的政策，为了确保学生们的有效学习，教科局组织并安排学科带头人和骨干教师进行线上教学，代课教师跟课教学，这样我也变成了线上教师，利用钉钉在家进行网络直播教学。

　　语文学科是建立在文本的基础上进行教学的，但面对学生没有课本，教学内容又是局里提前定好的，代课教师还要跟课教学这些问题，我依然积极应对，尽量使课堂教学不重复，使每位学生都能有所收获。现在就我的在线直播授课情况作如下总结：

　　一、课前准备方面

　　由于学生没有课本，我会提前一天把所授课的课文拍照发到班级群，并设计基本问题，让学生提前预习，以便第二天的课能顺利进行。并利用早读、晚自习让学生用qq语音读与我听。若是文言文我会让学生提前抄在作业本上，以便于做批注。如《桃花源记》等。我会提前对对应的课文做好讲授课件，准备随时作以补充。

　　二、课堂管理及教学方面

　　在每次市局的直播课开始之前，我会提前十分钟发送链接到钉钉班级群，让学生打卡签到，并提示学生准备好纸笔做好笔记，以便自己课后复习，老师检查。市局的直播课我都会认真听取并做好笔记。自己的直播课就在其后，我会就上节课的内容随时调节自己的课堂教学内容，做好课堂的补充和知识的落实。如在上《大自然的语言》一课时，我既准备了教学课件，还准备了《说明文阅读技巧》，在听完市局的课后觉得老师讲得非常好，我不需补充，因而直接讲解《说明文阅读技巧》。

　　三、课后作业及检查方面

　　课堂结束后，我都会在钉钉群里的“家校本”中布置作业，并在课下批改作业。针对不做作业，不上课的学生我会利用钉钉群里的“通知”联系其家长，让其注意督促孩子。

　　通过两周的网络教学深感它的方便，但对学生知识的落实却难以把控。我班大多数学生都能准时认真上课，按时完成作业，可是总有那么五六个学生做不到，有些遗憾。自律是学好的前提!这样开学后学生间的距离自然就拉开了。希望疫情快点过去，让我们早日回归校园!

线上教学经验总结 篇五

　　受疫情影响，各类学校推迟学生返校，采取“停课不停学”的方式，在线上教学。我们学校的教育工作也做出了相应的改变。这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说，也是一次挑战。从3月2日至今，根据学校的安排，已经进行了一个多月的线上教学，现将自己的线上教学情况总结如下：

　　一、制定计划，保证线上教学有序进行

　　凡事预则立，不预则废。为保证线上教学顺利有序进行，在3月1日之前，根据本学期线上教学任务，准备好教案、个人教学计划、线上授课计划。

　　二、搜集优秀的网络资源

　　线上有很多优秀的课程资源，比如“智慧树平台”、“国家中小学网络云平台”、“镇江好老师”等等，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。

　　三、多种形式教学，保证学生学有所获

　　1、线上答疑。鼓励学生跟着线上教学视频的进度学习，如有不会的问题及时提问，教师及时进行线上答疑。

　　2、线上视频内容补充。教师课前需提前认真学习教学视频，对教学视频中讲解模糊或与教材不太衔接的地方，按知识点汇总好发给学生，供学生参阅。

　　3、坚持每天要求学生将自己的实训作品上传课程群中展评，教师根据学生上交的作品，了解学生学习情况，并针对问题提出点评。同学之间亦可参考他人作品，了解自己作品的不足。

　　4、对同一个问题，如涉及多人提问，则在群里进行总结回答。

　　5、为了解学生的线上课程学习情况，每次课后都会给学生布置作业或实训。并要求学生将作业或实训结果上交，教师根据学生的作业或实训完成情况及时进行点评。

　　四、加强课堂管理，保证学生按时按量完成学习

　　1、利用学习软件鼓励学生跟着线上教学视频的进度学习，如有不会的问题及时提问，教师及时进行线上答疑。

　　2、由于线上教学无法像现场教学那样看到学生的学习情况，因此每次课都要求学生在学习过程中做笔记，并将学习笔记上传至个人群相册。

　　五、教学不足

　　由于网上授课初次接触，网上教学经验不足。随着网上授课的不断推进，教学经验的不断积累，课后勤于反思与总结，各类问题一定能迎刃而解。作为教师的我们，一定会为了学生尽自己最大的努力去行动和摸索。

　　六、改进措施

　　1、加强课堂监管力度，及时提问，及时反馈。

　　2、多与学生沟通，及时了解学习情况

　　3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务。

　　停课不停学，隔空不隔爱。相信经过我们的努力，在全国抗疫期间，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式。线上教学在继续，老师学生的学习在继续，希望疫情赶快过去，期待与学生见面。

线上教学经验总结 篇六

　　时光如梭，春天已到，校园的樱花已开，本周是开学的第六周了，虽然我们和孩子目前仍没有办法在校园相聚，但是网络学习将我们紧紧相连，突破空间限制。线上教学不仅能让孩子们在家学习新知识，也让我学到名师们的“精华”来促进自己的成长。

　　"凡事预则立，不预则废"，教师讲课要备课，学生上课更要备学，这样才能为学习新知识扫清障碍做好准备，所以我们一定要做好预习。网络课堂缺乏互动，教学过程进行较快，所以为了学生能更好地听课和掌握知识，避免听课时被动、忙乱。我会在群内通过发送“镇江好老师”的预习视频，要求学生在晚上做好预习：熟读课文和字词，大致了解课文和课后题。做好预习，听起课来就会主动，课堂笔记就有了重点，对老师的启发性问题的反应就快，学习就会轻松些。

　　一年之计在于春，一日之计在于晨。每天我和学生们一起早读，通过视频会议及时查看每位学生的学习状态，通过先领读课文、生字等照顾到“学困生”，再抽查提问学生应背诵的古诗、课文等，从而了解学生的掌握情况，督促及时完成学习任务。通过早读不仅调动学生学习状态，还可以提高学生学习积极性，更有利于一天的学习效果。

　　日常授课以观看名师课堂为主。每天的名师课堂时间，我都会3分钟提前提醒孩子：准备好课文、练习本、笔等学习用具;调整正确坐姿;准时坐在电视机前安静等待上课;能根据讲课内容，做好课堂笔记，下课后及时上传听课照片和笔记。在课程结束之后，我会及时查看全班听课状态和学习情况，发现不按时听课的孩子及时和家长沟通，特别关注家长复工的学生进行访问，如有网络不佳或不能及时上课的情况下，我会通过大象直播间等方式让学生观看课程回放，保证每个孩子都不掉队。

　　在此同时，我会提前完成备课并和我的学生们一起观看当天的教育内容，做好听课记录，写好教学反思，总结当天的教学重点、难点、易错字词等内容发至微信群内帮助学生理解做好笔记。课程结束后我会及时给学生合理布置作业，力求作业少而精，达到巩固训练的目的。对于学生的每日作业，要求上传到钉钉家校本中，每日我都会及时进行批改、反馈，对于作业完成好的学生，选为优秀作业并在群内表扬孩子与家长并发放“优秀学生”电子奖状;对作业有明显进步的学生，我会在群内发放“进步小标兵”电子奖状;对作业没有按时完成学生，我会及时和家长沟通，保证每个孩子都不掉队;对作业书写潦草的学生，我会及时与家长反馈指出不足，督促改正，确保在家期间也能工整书写。最后，我通过批改作业了解学生整体掌握情况，对错误较多的字词或练习题，我会语音讲解发到群内帮助学生真正理解及时纠正。

　　阅读是重要的语文要素。于是我利用钉钉进行“好书日日读”的阅读打卡，要求学生制作读书卡把自己每天阅读的书名和页码记录下来，并摘抄自己喜欢的句子和词语。对于阅读完成较好的学生，我会分享阅读视频或朗读语音和摘抄本到群里，给予大力表扬。为了提高学生的阅读积极性，我会通过发放小红花等方法，表扬每日坚持阅读的学生，同时在群内发放“阅读小标兵”，激励全班学生参加阅读，积累摘抄，展示自我!

　　为了能及时查漏补缺和检测学生的学习效果，我会在周六上午进行试卷检测，通过录视频或录语音的方式讲解试卷中的难题和写话，在学生按规定时间完成试卷后家长进行批改和提交，同时我会再次进行试卷评改，针对个别错题及时联系家长给学生进行分析讲解。

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!在教书育人的道路上，在线上教学过程中，我会继续向老教师和名师们学习，努力成长!