学生管理工作总结(精选6篇)

学生管理工作总结 篇一

学生管理工作总结

在过去的一年里，我担任了学校的学生管理工作，负责协调和管理学生事务。通过这次经历，我学到了很多宝贵的经验和教训。

首先，我发现学生管理是一项挑战性的工作。学生们来自不同的背景，拥有不同的个性和需求。因此，了解每个学生的独特需求并制定相应的管理计划是至关重要的。我学会了与学生建立良好的沟通渠道，听取他们的意见和问题，并尽力为他们提供支持和帮助。

其次，有效的时间管理对于学生管理工作至关重要。作为学生管理人员，我需要平衡处理各种任务和责任。我学会了制定优先级，合理安排时间，并充分利用工作时间。通过这种方式，我能够更好地管理学生事务，并及时回应学生的需求。

另外，我也学到了团队合作的重要性。在学生管理工作中，我需要与其他教职员工密切合作，共同解决学生问题和挑战。通过与他们的合作，我学会了倾听他人的意见和建议，并尊重他们的专业知识和经验。团队合作不仅提高了工作效率，还促进了学生管理工作的质量。

最后，我还学到了如何处理紧急情况和冲突。在学生管理工作中，我经常面临各种紧急情况，如学生的健康问题、学术困难和人际冲突等。在处理这些情况时，我学会了保持冷静和理性，及时采取适当的行动，并与相关人员进行有效的沟通。这些经验帮助我更好地应对紧急情况，并解决学生之间的冲突。

总而言之，学生管理工作是一项充满挑战和机遇的工作。通过这次经历，我学到了很多关于学生管理的知识和技巧。我相信这些经验将对我未来的职业发展产生积极的影响，并帮助我成为一名更好的学生管理人员。

学生管理工作总结 篇二

学生管理工作总结

回顾过去一年的学生管理工作，我认为这是一段充实而有意义的经历。通过这次工作，我不仅学到了很多关于学生管理的知识和技巧，还提升了自己的领导能力和沟通能力。

首先，我发现了学生管理的重要性。学生是学校的未来，他们的成长和发展对整个社会都有着深远的影响。作为学生管理人员，我们的责任是为学生提供良好的学习环境和全面的发展机会。通过与学生的接触和沟通，我深刻地认识到了学生管理对于学校的发展和学生的成长至关重要。

其次，我学到了如何与学生建立良好的关系。作为学生管理人员，我们需要与学生建立信任和理解的关系。我学会了倾听学生的需求和问题，并尽力为他们提供帮助和支持。通过与学生的密切接触，我能够更好地了解他们的需求，并制定相应的管理计划。

另外，我也意识到了团队合作的重要性。学生管理工作需要与其他教职员工密切合作，共同解决学生问题和挑战。通过与他们的合作，我学会了尊重他人的意见和建议，并与他们共同制定学生管理的策略和计划。团队合作不仅提高了工作效率，还促进了学生管理工作的质量。

最后，我认识到学生管理工作需要具备应对紧急情况和解决冲突的能力。在学生管理工作中，我经常面临各种紧急情况和人际冲突。在处理这些情况时，我学会了保持冷静和理性，及时采取适当的行动，并与相关人员进行有效的沟通。这些经验帮助我更好地应对紧急情况，并解决学生之间的冲突。

总结来说，学生管理工作是一项充满挑战和机遇的工作。通过这次经历，我不仅学到了很多关于学生管理的知识和技巧，还提升了自己的领导能力和沟通能力。我相信这些经验将对我未来的职业发展产生积极的影响，并帮助我成为一名更好的学生管理人员。

学生管理工作总结 篇三

　　光阴似箭，岁月无痕，一段时间的工作已经结束了，回顾坚强走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？怎样写工作总结才更能吸引眼球呢？下面是小编整理的学生管理工作总结（精选20篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

学生管理工作总结 篇四

　　在过去的20xx年，我系以“活力信息拼搏进取”系威去关心学生，教育学生，熏陶学生，针对本系学生特点，在学生处的指导和系部领导大力支持下，我系班主任团队除对学生进行思想教育、素质教育外，更加强了纪律、学风方面的管理。

　　一、系部常规管理

　　(一)值班老师带头每日检查，齐心抓好学生管理工作

　　值班过程中做到及时表扬，促进学生的积极性。发现问题及时解决，不拖拉。

　　(二)牢抓常规工作

　　1、进一步规范系部学生自主管理团队日常管理，列队、卫生、纪律、坚持每日一查一汇总一公布的原则，在白板上公布积分，增加透明度。

　　2、严格考勤、请假制度，班主任及时电话与家长联系，沟通次数很多。

　　3、发现问题做深入仔细的工作，与内向孩子细心交谈，了解学生思想动态，深入班级排除防欺凌事件，对于严重违反校纪校规及学校管理规定的学生，要严肃处理，坚决遏制不良风气的蔓延，为培养合格人才营造良氛围。

　　4、每周日例会，进行每周总结，发现问题解决问题，并布置下周工作。

　　二、积极开展有益的活动

　　1、“敬老爱亲”主题班会

　　2、“让手机安个家给心灵放个假”主题活动

　　3、17室内二端午节“我给爸妈包粽子”主题活动

　　4、班主任读书分享活动

　　5、“我和国旗合个影 我给祖国说句话”主题活动

　　6、系部班级量化考核实行流动红旗制度

　　7、开展了“老师我想对你说”活动

　　三、本学年各项工作明细：

　　1、3月安全教育

　　第一周 3.3-3.4班主任培训

　　第二周 开学安全教育

　　第三周 管制刀具排查并及时进行了整改

　　2、4月寝室文化

　　第一周 寝室文化节 获奖情况如下：

　　技能之星：一等奖：2个 二等奖：2个 三等奖：4个 优秀奖：1个

　　设计之星：二等奖：1个 三等奖：1个 优秀奖：1个

　　创作之星：二等奖：2个 三等奖：3个 优秀奖：2个

　　运动之星：一等奖：4个 二等奖：1个 三等奖：3个 优秀奖：2个

　　魅力之星：二等奖：1个 三等奖：1个

　　第四周 五一放假前的安全教育

　　3、5月家长开放周

　　第一周 家长开放周

　　20xx年5月8日，我系的家长开放日，全系家长应到611，实到592，总到会率96.8%，在全系老师的努力下，我们顺利完成本年度家长开放周活动，促进了家长和学校之间的沟通。

　　第二周 教官选拔

　　暑假我系总共31名教官参加了学院的军训，并圆满完成了学院暑假军训工作，暑假结束成为我系教官管理团队的核心。

　　第三周 系学生会选举

　　大会通过一年一度的学生会干部选举，无形中树立标兵，通过改选，学生会焕然一新，我们积极探索学生工作模式，转变管理理念。

　　对我系校园欺凌进行了排查，共2人，并及时进行跟踪调查。

　　班主任故事演讲 三等奖：1个 优秀奖：1个

　　4、6月颁奖

　　第一周 完成了文明班集体、文明学生、优秀班主任的评比

　　第二周 暑假前的安全教育

　　第四周 6.26-6.29完成了班主任培训工作。

　　5、7月完成了20xx级学生的顶岗实习工作。

　　6、8月做好20xx级新生的迎新和新生军训工作。

　　一年级班主任岗前培训，新生报到，参观校园，军训会操及内务评，新生入学教育系列讲座。

　　军训汇操：三等奖：3个 优秀奖：1个

　　内务评比：一等奖：1个 二等奖：2个 三等奖：1个 优秀奖：1个

　　7、9月校园招聘

　　第一周 教官队伍筛选，系学生会、纪律部、体育部、卫生部的招新、系部自主管理团队工作正常开展。

　　第三周 管制刀具排查并及时进行了整改

　　第四周 学生宿舍应急疏散演练

　　新生入学教育考试

　　20xx级学生的校园招聘工作

　　第五周 国庆节假前的安全教育

　　8、10月广播操

　　第二周 完成了系部12个班级的469名助学金审核以及新生学籍注册工作;

　　第四周 20xx级新生广播操比赛 二等奖：2个 三等奖：2个

　　完成了系部贫困生的摸底筛选，进入阳光慈爱共计2人。

　　全省德育及职业素养主题班会观摩，我系共3个班参加了此次活动。

　　9、11月趣味运动会

　　第三周 完成了贫困生家访

　　第四周 20xx年冬季趣味运动会

　　男子团体：第二名 第三名 第七名 教师组：第一名

　　女子团体：第三名 第五名 第八名

　　拔 河：第七名 第八名 教师组：第二名

　　感恩主题班会评比：二等奖：1个 三等奖：1个

　　10、12月欢度元旦

　　第一周 班主任故事演讲 二等奖：1个 三等奖：1个

　　第二周 完成12个班级的信息化教学授课汇总。

　　第三周 系部教官内部选拔，选拔出15名教官作为系部的教官候选。

　　第四周 系部师生联欢晚会及班级联欢会。

　　11、1月放假安全

　　第一周 三好学生、优秀学生干部的评比表彰。

　　第二周 班主任安全教育班会日志、教案、学生会议笔记、数字化平台、大型讲座及假期安全教育资料的检查。

　　第三周 寒假假期安全教育，期末工作总结及家长通知书发放。

　　四、进步：

　　1、班主任队伍稳定日趋团结，工作分工合理有效。

　　2、学生管理工作与教学管理工作能紧密配合，顺利完成了我系信息化教学及其他教学活动。

　　3、学生自理管理能力凸显，充分发挥系学生会的作用，放手让学生管理，监督到位。

　　五、不足：

　　1、班主任团队仍需要加强学习，采用以老带新，加强师德师风的学习，鼓励每一位班主任积极参加院级班主任活动，并及时给予帮助。

　　2、系学生自主团里团队缺乏长效性，应建立监督机制，形成每周一总结，及时发现问题解决问题。

　　3、建立日常的沟通信息表，与学生及家长谈话，保留谈话记录，做好问题学生的跟踪记录。

　　新的学年，我们学生管理团队将会更加努力，广集师生管理好点子，出谋划策，使信息技术系学生管理工作更上一个台阶。

学生管理工作总结 篇五

　　20xx，我院学生管理工作始终本着以“管理育人、服务育人、教育育人”的原则，本着“一切为了学生，为了一切学生，学生为了一切”的指导思想，按照院党委、学工处和系主任的要求，以本年度学生管理工作计划为出发点积极开展各项工作 ，使我系的学生管理工作得以顺利地开展。现在，将本学年工作总结如下：

　　一、强化学生管理队伍建设，提高德育工作水平。

　　积极开展辅导员队伍建设，要求辅导员认真学习、掌握岗位职责内容，钻研业务，研究工作艺术;坚持每周例会制，总结工作得失，明确工作重点，探讨学生管理方面的成功经验和做法;以量化考核促进辅导员工作成效，建立并实施完善的辅导员评价体系，发挥评价体系的激励作用，不断强化辅导员队伍建设;组织开展系部辅导员技能大赛，并推选两位老师参加学院第二届辅导员技能大赛，以比赛为契机，注重辅导员综合素质的提高，李旭茂老师获得个人一等奖、李媛老师获得个人二等奖，系部获得优秀组织奖。

　　二、强化团总支、学生会建设。

　　制定团总支、学生会工作准则，明确各部门工作职责，通过每周一的例会制度，强化工作指导及各部门的工作交流，及时总结每周工作得失;积极开展学生干部素质培训，通过知识讲座、素质拓展、经验交流会等活动，有意识地开展了学生干部的素质培训，注重学生干部的队伍建设，要求全体干部严于律己、以身作则，正确处理好工作与学习的关系，不断强化自身综合素质建设。

　　三、日常管理工作。

　　1、加大常规管理工作力度，做到工作严、细、实。要求辅导员勤下宿舍和教室，及时掌握学生思想动态，严抓系部学风建设;充分发挥了学生干部、学生党员的作用，对早操、晚自习和上课出勤纪律进行常规管理及检查考核，保证了我系学生学习活动的正常开展。

　　2、强化安全教育和心理健康教育，要求辅导员通过每周二的安全教育课及主题班会，对学生进行全面的安全教育;通过辅导员和学生干部下宿舍、查寝等排除宿舍安全隐患并强化对晚归、旷宿、饮酒、打架等违纪行为的检查和处理力度，对其危害性进行教育，提高学生的安全防范意识;及时关注学生的心理健康，引导学生树立正确的人生观、价值观.本学期系部安全事故为零。

　　三、做好20xx中职毕业生的就业工作。

　　通过就业指导课程，提前对学生开展职业、就业教育，指导学生树立正确的就业观，指导学生做好求职简历。及时提供各类招聘信息，引导学生积极参与，努力提高学生就业率。

　　四、抓住教育契机，开展各项主题教育活动级校园文化活动。

　　1、3月8日下午，我系团总支、学生会成员参与东校区团委学生会及爱心协会组织举办“同饮湘江水，保护母亲河”主题公益活动。

　　2、为响应学院“党的群众路线教育实践活动”，贯彻落实“学生下基层、践行义教”党的群众路线精神，开展团学组织服务群众社会实践活动，3月18日下午，我院机械工程系团总支、学生会及爱心协会组织40余名志愿者一同前往株洲市荷塘区“红苹果”幼儿园，举办“大手牵小手--幼儿园义教”活动。

　　3、3月4日-9日，机械工程团总支、学生会系为装备1211班朱小华发出爱心募捐倡议书，帮助朱小华家庭渡过难关，共筹集现金4312元。

　　3月10日，机械工程系党总支副书记蒋晓斌、系辅导员老师谭啸及装备1211班两位学生代表，驱车3个半小时去往300多公里之之外的湖北省监利县，给我系学生朱小华送去了爱的慰问。

　　4、为丰富校园文化生活，引导学生树立正确的人生观、价值观，发扬爱国精神和奉献精神，4月8日下午，系团总支、学生会干部参加了爱心协会组织的荷塘区流芳公园举办以“缅怀革命先烈，弘扬爱国精神”为主题的爱国教育实践活动。

　　5、在“五四”青年节当天，系团总支、学生会组织13级80名学生参加以“唱响化院，梦想起航”为主题的五四文艺汇演大合唱比赛，获一等奖。

　　6、5月6日，机械工程系团总支学生会及爱心协会成员在东校区向广大同学们发出倡议，号召学生青年志愿者参与“走进新校区、半百里毅行”徒步毅行活动，得到了同学们的积极响应。

　　五、强化党建工作建设：

　　积极组织学工党支部建设，认真开展党的群众路线教育实践活动，注重支部党员综合素质培养，本学期发展学生党员8名，预备党员转正13人。

　　六、暑假工作安排：

　　1、7月份配合学院做好新校区搬迁工作。

　　2、8月份做好20xx届中职新生的迎新工作和新生军训。

　　3、9月份做好20xx届高职新生的迎新工作和新生军训。

学生管理工作总结 篇六

　　班主任工作是学校教育工作中的重要组成部分，双手捧着太阳而不被炙伤，把它传给后面的人是一项艰苦，但也是受祝福的任务。几年来，在班主任工作的实践中，我不断地探索，逐渐的形成了一种属于自己的工作心得。不断地总结经验，不断的在实践中充实自己，我努力将自己的青春献给伟大而又平凡的教育事业，为姹紫嫣红的春天孕育收获的桃李!

　　班主任是班级的管理者，我对班级学生的管理要求主要表现在以下几个方面：

　　一、全程管理、全员参与、全面服务。

　　全程管理是指学生从早上起身道晚上就寝，都要到位，都要实施管理。

　　1、严抓纪律：班主任首先明确班级纪律，从内容上来说要严格执行。

　　2、重抓抓学习：学习是班级管理的中心与核心，班主任对学习理想的树立和追求，学习计划的制定和落实，学习方法的养成和调整，学习时间上的利用和分配等进行积极引导核科学的管理。

　　3、常抓卫生：包括环境卫生、生理卫生、心理卫生，搞好环境卫生能带来凝聚力和向心力，学生有了强健的体魄和健康的心理，是提高学生学习效率和效果的重要保障。

　　4、狠抓跑操：班级整齐的步伐，响亮的口号，能加强版记得凝聚力，打造积极向上、健康神武的战斗团队。

　　全员参与是指从班主任、任课教师、团支部、舍长、组长都是班级管理的主体，都有责任、都有管理的任务。一个优秀的班集体不可能自发产生，必须通过班集体成员共同努力。班主任的工作通过自己的智慧、创造性的劳动，给学生创造一个自我管理、自我教育、自我调适的环境，给学生一双自由的翅膀，才能让学生放飞希望。

　　首先，要制定各项目标，全面落实各项制度。班长组阁制、班干部责任制、班委例会制、周日总结制、定期评议制、宿舍评优制、范处问诊制、目标激励制。班主任要多做观察、多指导，多提醒、多总结，充分发挥班干部和学生的聪明才智，实现人人有事做，事事有人做。

　　其次，班主任要组织人员定期进行目标的检查和评定，通过目标的检查和评定进行奖惩，使学生都能得到终身难忘的教育，使他们精神饱满，高高兴兴，不抱怨，让他们体验到只要努力自己天天都精彩纷呈，让他们感受自己是命运的主人。

　　全面服务是指从学生学习、思想、心理、生活等诸多方面关心学生、帮助学生。具体而说，我个人感觉应从以下几个方面入手：

　　a，加强思想引导。班主任要明确道理、树立典型，引导学生思想上积极追求进步，向团组织、党组织靠拢，耐心引导、转变观念、端正态度、不断上进。

　　b，进行学法指导。班主任要指导学生改进学习方法，努力做到课前、课堂、课后一起抓，听、思、问一起抓，学、练、考一起抓;要做到先预习后听课、先理解后记忆、先思考后动笔、先复习后作业。

　　c，重视心理疏导。当代中学生的心里很复杂，要具体问题具体分析，对成绩停滞不前、成绩经常波动的学生，我们要帮助学生从基础与目标、课程与方法等方面进行指导，对学生个人前途遇到困惑时，帮助学生坚定信念、树立理想。

　　d，时刻生活教导。对于学生早恋、单恋、日恋等心理活动，要帮助他们充分认识到其中的危害，要教育学生科学的安排日常的生活，指导学生处理好各种人际关系，包括与同学关系、与老师关系、与家长关系与社会关系。

　　二、班级管理工作的四种方法和技巧。

　　第一，健康娱乐感染发。个人的事再大是小，集体的事再小也大;先做自己应做的事，再做自己喜欢做的事;成小事者靠才能，成大事者靠品质。

　　第二，榜样与竞争激励法。好学生是表扬出来的，激励出来的，评优选模，激励学生，发现亮点，大力宣传，榜样激励，学生不断前进，榜样引导学生走向成功。

　　第三，捕捉教育时机法。人能走多远?这句话不是问双脚，而要问志向;人能攀多高?这句话不是问双手，而要问意志。

　　第四，自我教育内需法。引导学生问自己我来干什么?我今天来干了什么?我干的怎么样?经常倡导学习改变命运，态度决定一切，叫上的泡是自己走的，辉煌的人生使自己创造出来的，只有促进自我教育的教育，才是真正的教育，自我教育使学生的内部动力，是一个人形成正确的世界观、道德观自觉能动性的表现。

　　三、三心是指班主任要有爱心

　　把爱心奉献给学生，不做不负责的事;班主任要对学生有信心，把信心植根于学生的心中，让每个学生都能抬起头来听课，挺起腰杆做人;班主任要有耐心，耐心教育学生，不放弃任何一个学生，采取新上或赞美得眼光去审视学生。

　　四、誓言激励和情感激励。

　　激情宣誓，能扬起自信的风帆。在班刊中写道我自信、我出色、我努力、我成功，自信创造奇迹，批驳续写神话,脚踏实地山让路，持之以恒海可移。早、午检时，全体学生举起右手，握紧拳头，在值日班长的带领下庄严宣誓：我勤奋好学，我潜力无穷，我要在老师的引导下：刻苦学习，奋发向上。用汗水浇灌理想之花，又勇气叩开成功之门;有自信拓开成才之路;用言行唱响文明之歌;用诚信铸造品德之魂。放飞美好的愿望，相信自己会成为社会的栋梁。铿锵有力的誓言，叩击每一位同学的心弦，涤荡去心底的消沉，激起昂扬的斗志，张扬起自信的风帆。

　　情感激励，巧用情感激励，促进学生进步。人都渴望得到赞扬，得到赞扬后，人的心情愉快，对工作、生活、学习信心倍增，从而奋发向上，取得更大的进步。美国心理学家詹姆士说：人最本质的需要，是渴望被肯定。学生有强烈的自尊心，渴望被赞扬，从而增强他们的自信心，推动他们的自我管理和自我教育，从而产生巨大的推动力量。我们可以从两个方面来做好这方面的工作。

　　1.动情的语言，教学效果最好。常言说的好，给人一份欢乐，你会得到双份欢乐，给人一张笑脸，你得到两个晴天，给人一束玫瑰，手有余香。在工作中充分发挥情感的教育作用，教师对学生的情感是与学生朝夕相处的过程中形成的比较稳定的情绪，对我们来说既充满爱又能增强教育作用。反之，就会削弱教育作用。处于特殊境地的学生，更需要得到老师的尊重、信任、体贴，班主任要善于用情激励学生，用情鞭策学生。

　　2.情感激励能使潜能生进步。莎士比亚说：赞美是照在人心灵上的阳光，没有阳光，我就不能生长。作为学生，无时不想得到老师的肯定。潜能生当然也是如此。用情感激励可以点燃希望之火，唤醒他们的进取心。我们相信，每个学生都能教育好，都能成才。潜能生与优秀生相比，更需要老师的鼓励和关怀。情感激励是一种感情投资，是催人奋发向上，积极进取的源泉。

　　以上几点班主任工作的体会，只是与同业的朋友进行的一点心得的交流，以期起到抛砖引玉的作用!