先进集体工作总结【实用6篇】

先进集体工作总结 篇一

在我们的单位，有一支先进集体，他们以团结协作、奋发进取的精神，取得了一系列突出的工作成绩。通过对他们的总结和观察，我深刻认识到了先进集体的共同特点和成功之道。

首先，先进集体具有高度的团队意识和协作能力。他们懂得团队的力量，相互之间互相支持和鼓励，共同面对工作中的困难和挑战。团队成员之间形成了一种默契，能够在工作中互相配合，形成有效的合作机制。大家都能够明确自己的职责和任务，并且愿意为了集体的利益而付出努力。

其次，先进集体注重学习和创新。他们不断提升自己的专业素养，积极参加培训和学习活动，不断更新自己的知识和技能。同时，他们也勇于创新，不满足于现状，不断寻找和尝试新的工作方法和思路。通过不断学习和创新，他们能够更好地适应工作的需求，提高工作效率和质量。

再次，先进集体具有强烈的责任心和事业心。他们清楚自己的工作对集体和社会的重要性，对自己的工作充满热情和责任感。他们愿意主动承担更多的工作量，并且能够按时高质量地完成任务。在工作中，他们不计较个人得失，而是以集体的利益为重，始终保持高度的工作热情和积极的工作态度。

最后，先进集体注重团队文化建设。他们形成了一种积极向上的工作氛围，相互之间和睦相处，互相尊重和信任。他们关心集体的每一个成员，关注集体的发展和进步。通过不断的交流和沟通，他们形成了一种紧密的团队关系，共同为实现集体目标而努力。

通过对先进集体的观察和总结，我深刻认识到了团队合作的重要性和团队文化建设的必要性。只有团结协作，才能取得更好的工作成绩。同时，我也意识到自己的不足之处，需要不断提高自己的团队合作能力和专业素养，为集体的发展做出更大的贡献。

先进集体工作总结 篇二

在我们的单位，有一支先进集体，他们以团结协作、奋发进取的精神，取得了一系列突出的工作成绩。通过对他们的总结和观察，我深刻认识到了先进集体的共同特点和成功之道。

首先，先进集体具有高度的团队意识和协作能力。他们懂得团队的力量，相互之间互相支持和鼓励，共同面对工作中的困难和挑战。团队成员之间形成了一种默契，能够在工作中互相配合，形成有效的合作机制。大家都能够明确自己的职责和任务，并且愿意为了集体的利益而付出努力。

其次，先进集体注重学习和创新。他们不断提升自己的专业素养，积极参加培训和学习活动，不断更新自己的知识和技能。同时，他们也勇于创新，不满足于现状，不断寻找和尝试新的工作方法和思路。通过不断学习和创新，他们能够更好地适应工作的需求，提高工作效率和质量。

再次，先进集体具有强烈的责任心和事业心。他们清楚自己的工作对集体和社会的重要性，对自己的工作充满热情和责任感。他们愿意主动承担更多的工作量，并且能够按时高质量地完成任务。在工作中，他们不计较个人得失，而是以集体的利益为重，始终保持高度的工作热情和积极的工作态度。

最后，先进集体注重团队文化建设。他们形成了一种积极向上的工作氛围，相互之间和睦相处，互相尊重和信任。他们关心集体的每一个成员，关注集体的发展和进步。通过不断的交流和沟通，他们形成了一种紧密的团队关系，共同为实现集体目标而努力。

通过对先进集体的观察和总结，我深刻认识到了团队合作的重要性和团队文化建设的必要性。只有团结协作，才能取得更好的工作成绩。同时，我也意识到自己的不足之处，需要不断提高自己的团队合作能力和专业素养，为集体的发展做出更大的贡献。

先进集体工作总结 篇三

　　一个优秀的班集体对学生的成长起着至关重要的作用，作为一名班主任的我，始终牢记自己的责任，在各方面尽自己最大的能力带领全班42名同学做好本职工作。我们班始终围绕学校的中心工作，热烈响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，并创造性地开展了丰富多彩的班级活动。我们八（2）班是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。“一支训练有素的部队，必须纪律严明，有着铁一般的执行力。”班主任老师的训诫时刻在我们的耳畔响起。为了营造良好的学习氛围，提供一个安静的学习场所和平台，我们全班同学互相监督，组间评比，争创文明，使得全班上下积极恪守各项班规校纪，形成积极向上的学习风气。

　　学校是文明的场所，教室是纯洁的圣地。我们都生活在一个美丽舒适的家——”书阁寻梦“班。在这个温馨的大家庭里，我们热爱劳动，积极肯干，不怕脏累，坚持“晨扫晚除中洒水”制度，认真做好班级的卫生工作，保持着干净舒适的学习环境，让大家一进入班级便觉得心旷神怡，心情愉悦。在搞好班级卫生的同时，我们还积极的参与学校组织的各项义务劳动中去，奉献自己的微薄力量，为绿化校园，美化环境平添了些许亮丽的色彩。学习上我们坚信“不满是上进的车轮”，坚守“世间自有公道，付出总有回报，说到不如做到，要做就做最好”的人生信条，凭着“山登绝顶我为峰”的豪情，不懈追求，勇往直前，取得了令人称赞的成绩。

　　记得初二分班的时候，我们班在三个A班中人平成绩是最差的。通过大家努力拼搏，你追我赶，相互竞争，互相鼓励，既是对手，更是朋友。在科任教师的精心栽培下，我班去年期末统考中名列前茅，赢得一致好评。各种兴趣小组的成立，为学生的学习提供了助力。团结、进取、创新是我们的最大特点。回顾我们八（2）班走过的路，可谓一步一个深深的脚印，扎实而有序，洒下了师生同舟共济、奋力拼搏的汗水。通过各项活动的开展，使我们这个大家庭找到了支点，更加团结向上，充满凝聚力。一股拼搏争先的士气油然而生，大家心向一处使，汗往一处流，拧成一股绳，在各个方面都取得了突出的成绩。学生是学习和发展的主体，教育要面向全体学生，关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动意识和进取精神，培养学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神。这一新课程的指导思想同样适应于班级工作，因此在班级工作中，我尽可能让学生参与主持班级工作，使学生都能“动起来”，人人有机会得到锻炼，成为班级管理的小主人。

　　1、班级工作“我能说”。

　　首先树立平等意识，把学生视为自主的人；其次，树立服务意识，当学生在学习生活中遇到难解决的问题时，提出自己的看法时，我及时地给予帮助；再次，树立民主意识，在各项活动中，充分采纳学生的意见，使学生敢于参与、乐于参与班级的管理。

　　2、当“干部”我能行。如今的学生有很强的自尊心，渴望在同学面前展示自己，根据这一特点，本着“尊重学生，提供机会，平等对待”的原则，我在班级中引入竞争机制，实行班干部竞选制、轮流制。班级设立“常务班长”和“值日班长”，保证人人参与班级管理的机会。有些一直被认为是差生的同学，通过当选“执政”，纪律意识明显增强，学习明显进步了。王珊同学感慨地说：“当值日班长使我获得了从未有过的成就感，增强了自我约束力，我发现，原来我很棒。”

　　3、班级管理“我能行”。我们班设立了各种岗位，有“小老师”、“小督导”、“小管家”等。每天清晨，小老师组织带领同学早读。。通过参与班级纪律、学习、卫生和环境等方面的管理，每位同学都能自主、自理和自制。

　　“我们的班级是我家，我爱我家，我要用我的辛勤和努力去装扮它。”这不仅是八（2）班每位同学的心声，更是大家的誓言和决心。全班同学互敬互爱，气氛和谐，尊师重教，礼貌待人，使得八（2）班就像一个温馨美丽和谐的家，一个充满了敬与爱的乐园。这种爱与美德在这个乐园里发扬滋长，传递开去。

　　优异成绩的取得是我班全体同学努力的结果，但我们清醒的认识到这些成绩还不足以让我们骄傲，我们时刻告诫自己：双手放在现在，双眼放在未来。我们将加倍努力，满怀自信，志在千里，勇往直前，争取在今后取得更大的成绩。我们明白，我们就像这美丽花园里一只辛勤忙碌的蜜蜂，为了梦想的花朵，不懈努力，不懈追求，传递着爱和美好，传递着快乐和幸福。我们像一树待放的蓓蕾，在这春日里绽放美丽，一树芬芳便迎来春色满园。

先进集体工作总结 篇四

　　随着社会经济的飞跃发展，越来越多的家长为了赚取更多的钱而离家出去打工，不得不将自己的孩子托付给自己年老的父母，随之，便出现了一大批的留守儿童。这些孩子或是和爷爷奶奶生活，或是寄宿在亲戚朋友家。虽然生活有了依靠，但是他们的品行、学习却受到了严重的影响。于是，越来越多的学困生、贫困生便随之出现了，留给学校的责任也就越来越大了。

　　我校积极响应上级的帮扶号召，及时成立帮扶工作领导小组，由校长任帮扶组长，全体教师为成员，深刻领会帮扶的精神，在执行帮扶要求的同时，创造性地开展帮扶活动，无论是对贫困生还是学困生，我们的口号是“不抛弃，不放弃”。从学校实际出发，制定了相应的帮扶方法，现将帮扶活动开展总结如下：

　　一、提高认识，成立帮扶领导组。

　　为使帮扶工作有的放矢，不流于形式，我校召开了多次的教师会议，认真领悟、传达上级的.有关文件精神，把帮扶工作落实到学校的正常的教育工作中去，让教师清楚地认识到帮扶工作的重要性，并激励全体教师积极地抓好这项工作。结合学校的实际，成立了帮扶工作领导小组，由梁汝兴校长任组长，何艳萍、萧恒胜为副组长，全体教师为成员，这样的构成，足可以保障帮扶工作的顺利进行。

　　二、针对实际，制定计划，落实措施。

　　针对学校的实际，每个学期的开学初，分别制定切实有效的学困生的帮扶工作计划，要求所有的教师结合学校的整体计划制定各班级的计划，形成全校上下齐抓共管的局面，旨在让帮扶工作更深入，更具体。

　　1、建立贫困生、学困生档案。开学初，我校便逐班调查贫困生、学困生的信息，在各班级上报的基础上，进行核对、比较，摸清了每个对象的基本信息，建立了贫困生、学困生的档案。并结合贫困生、学困生的不同特点，我校设计了不同的帮扶表格，要求帮扶教师进行跟踪的帮扶，落实每次帮扶的内容，及时填写帮扶的记录，做到有成效。

　　2、教师要偏爱学困生。作为教师，应该身体力行。我校在组织教师进行正常的品行、学习帮扶的同时，还号召全体教师向这些特殊群体的学生伸出援助之手，奉献爱心。让孩子们感受到老师对他们融融的关爱，从而以崭新的姿态和心态面对自己的学习与生活。如六年级的付锐明同学，他是一个“问题生”。父亲早逝，家境困难，母亲忙于做工，无暇照顾教育，一日三餐已成问题。因而导致他思想杂念多，无心向学，成绩极差。针对这种情况，老师及时和他母亲沟通，了解具体情况，并把情况向学校进行了反映，学校立刻会同社区商讨解决办法，并及时在学校饭堂免费提供午餐给他吃。任课的老师每天坚持和他谈心，了解他心理、学习、生活上的问题，并给予及时疏导和解决，常常给他补课或单独授课，渐渐地建立了师生的情谊，“问题生”终于在浓浓的爱的熏陶下转变了，成绩也进步了。近几年来，我校都有从特殊学校转来的特殊生，但我们的老师从不歧视、从不嫌弃任何一个特殊生，抱着“不抛弃，不放弃”的宗旨，公平地对待他们，真诚地关爱他们。

　　3、开展“一帮一”活动。现在的孩子往往有互相比较的心理，觉得自己不如别人时会产生自卑的心理，从而会远离群体而变得孤僻，不合群。针对这一现象，各班编排座位时特意好差兼顾，编排班级时特意把邻居学生编在同一班，便于校内外及时帮扶。并发动全体学生伸出友谊之手，主动和这些特殊群体的学生做朋友，和他们一起游戏，一起学习，不歧视、不讽刺，让他们感受到融融的同学之情。很多同学还自发地给予这些同学以物质上的帮助，让他们真切地感受到集体的温暖，放弃了那好像因低人一等而自暴自弃的念头。

　　4、有的放矢，实施分层教学。在教学中，根据班级的实际情况，把目标分层次处理，对不同的学生提出不同的要求，让学困生在每一节课上都有所收获。这样，他们对学习不会感到有太大的压力，久而久之就有了学习的兴趣和信心。此外作业分层。作业分层就在于尽量减少甚至避免学困生与优等生在同一跑道线上竞争的现象出现。学困生的作业应及时批改、及时反馈、及时矫正。同时给学困生发现别人错误的机会，有时学生作业特别是学困生的作业可以采取部分学生互改的方式，让学困生发现别人的错误，增加他们的自信心，对自己也有借鉴意义。对一批完全跟不上进度的学生给与“自留地”，即在课堂上给出一些他们力所能及的练习和例题，自己模仿例题去学习并解题，不懂的再请教老师和同学。由学生自已决定学多少，学什么，由易到难，提高信心，从而提高了学习兴趣。同时在练习、考试与评价上实现分层，并在此基础上对学困生进行有针对性的个别辅导，及时清除其学习上的障碍，使其后续的学习能得以较为顺利的开展。

　　5、实行全员班干轮值制。实行全员班干轮值制，这给不合格学生一个展示自我的平台，让他也有机会当一回班干。学校强调：越是问题多的学生，越是给予重任，让他们也来当一回“官”。因为当了“官”各方面受到约束，思想表现和学习成绩肯定也跟着上去了。如程满生同学，他可真是一个名副其实的“调皮蛋”。好动、经常惹事。针对这情况，我们选他当纪律监督员，负责每天登记班的纪律情况，及时向学校辅导员汇报。一段时间下来，他果然乖了，成绩也提上来了。因为他知道要管好别人的纪律，首先要自己做到不违纪。所以全员班干轮值制对转变学生的思想和学习非常好。

　　6、实施全员激励。全员激励，要不断变换激励花样，才能有效提高合格率。针对小学生的本质特点，我校在每期的奖励学生时，不但规定每学期人人获奖，而且还规定领奖的学生必须是班级里进步大的学困生。同时还要变换每学期的表扬方法，让学生有新鲜感。有时表扬的方法戴大红花；有时挂彩带；有时颁发奖状；有时颁发他们喜好的奖品。另外我校设置了进步奖，凡是取得点滴的进步，学校表扬奖励绝对不落空，进步学生与优等生同等奖励标准。如小吴同学，他是出了名的捣蛋大王，别人打架他拍手称好，爱打架、爱骂人，故意损害公物，同学都怕他。但每当他做错了事，学校老师并不当众责备他，总是单独与其谈心，可光说没有多大效果。后来，学校老师抓住他爱动脑筋的“闪光点”，让他在课堂上、在集体活动中表现自己，及时给予肯定表扬，渐渐地他改变了自己缺点，成绩也随之进步。期末散学礼颁奖，学校对他的进步给予了奖励，并特别请他上台领奖，给他戴上大红花。这样一来，他倍感光荣的同时也深感自己必须争取进步，此时想不努力也不行，从而促进了成绩的提升。

　　7、加强家校沟通，利用亲子活动进行激励。有人说：“一个问题学生背后一般都有一个问题家庭。”这就造成了父母与孩子的隔阂，形成了问题生。为此，我们除了加强家访工作外还把问题生家长加入到亲子义工队来，并经常组织亲子义工活动：如上学期六年级学困生召开了亲子座谈会、各年级的亲子书法活动、绘画活动、科技创意制作活动、外出参观实践活动等，借此促进孩子与父母的和谐关系，对转化学困生也有很大的帮助。

　　三、几经努力，初见成效。

　　经过全体师生的努力，我校学困生的确发生了很大的变化。有的学困生在教师的帮扶下，成绩提高非常快，甚至由原来的二十几分、三十几分而取得了及格甚至是良好的成绩，这些教师得到了同学、同行、家长，甚至是社会的一致赞誉，毕业班合格率也排在镇的前列，学校学困生的数量也大大减少。“不抛弃，不放弃”这是我校的帮扶宗旨。一年来，虽然取得了一些成效，但还有很多细节还需要再接再厉。我们完全相信，只要我们坚定不移地做下去，相信在这些特殊孩子的身上，我们会看到一朵朵盛开的奇葩，我们会收获一个个累累的硕果的！

先进集体工作总结 篇五

　　全面细致，一丝不苟地做好保育工作。

　　我们全体小班段老师能坚持保教结合的原则，相互配合，做好保育工作。对小班幼儿我们付出了更多的爱心，孩子们刚入园时，哭闹现象严重，每天老师们齐上阵，及时抚慰孩子，采取了各种方法，帮助他们安定情绪。短短两周下来，已经基本没有哭闹现象，一日工作也步入了常规。在学期初的第一个月，老师们没吃过一餐“好”饭，中午从没休息过，几乎都是同来同走，没有早晚班、主配班之分，从生活的点滴开始，耐心、细心的不断重复、引导孩子。俗话说得好“百般呵护不如自护!”所以，我们更重视幼儿的安全意识和自我保护意识，利用晨间谈话、周末讲评等时间，不时给幼儿灌输安全知识和自我保护措施，提醒幼儿不做危险动作，防患于未然。小班孩子年龄小，生活自理能力也较弱。我们为幼儿及时增减衣服，及时洗净弄脏的衣裤。有小朋友不小心把大便拉在身上，老师不嫌脏不嫌臭，毫无怨言地给孩子换洗，还用热水帮他们清洗身体，家长们很感动。12月份，将迎来考核，我们以积极的态度、饱满的工作状态，相互配合，力争把自己最好的面貌、最高的水平、最优秀的一面展现给前来考核的领导。

　　家园合力，共同教育。

　　对待家长我们以平等是基础，沟通是桥梁，参与是行动的原则，树立全心全意为幼儿服务，为家长服务的思想，在行动上体现一切为了幼儿，一切为了家长。平时，我们通过“家长会”、“教育园地”、“网上留言”、“电话联系”、“见面交谈”、“家长开放日”等宣传形式，加强家园沟通，共同关心孩子的进步。各班都及时将班级活动和照片在网上发布、及时回复家长留言、使家长看了非常感动。本学期，到目前为止，小班组在幼儿园的网络上共发了短信284条，幼儿活动的精彩照片1084张，博客内容及时更新。这些都是做好家长工作的保障。对不同性格特点的幼儿，建议家长采用不用的教育方法，共同为幼儿的身心和谐发展而努力。本学期我们的家长也十分配合工作，积极收集主题开展所需要的资料、收集制作主题所需的各种材料。有了信任就有了支持，在本学期开展的各种活动中家长为我们提供了很多的帮助：在开展主题活动以及游戏、环境氛围的创设中，处处都可以看到家长配合准备的物品，他们的大力相助，让我们的活动开展得更加丰富、精彩。当然，面对不同素质的家长，老师和家长之间难免会产生一些误解。但我们坚信：只要老师真心的爱孩子，认真工作，真诚的对待家长，耐心细致的做好家长工作，家长是一定会理解的。事实也是如此，我们亲密融洽的师生关系，对家长平等谦让的工作态度，赢得了家长们对班级工作的理解和支持!

　　面对成绩找不足，朝着更高的目标前进。

　　不足的地方：

　　1、抓好幼儿的各项常规。

　　2、继续通过一些竞赛活动来提高孩子的自理能力。

　　3、区域活动的材料要继续丰富。

　　在这学期中，我们组尽自己的努力，认真完成每一项工作，面对成绩，喜悦是短暂的，更久远的是压力，我们感到只有变成绩为动力，才能提高教育教学的水平。在一学期的年级组工作中我们体会到了快乐，也感受到了挑战和困惑。每一年的总结都使我们满怀信心，来年更好地愉快工作，愿我们都能成为快乐的人，用快乐的心感染身边的孩子、家人和朋友，快乐地工作和生活!

　　下学期，我们组仍将继续立足本职，踏踏实实扮演好教师的角色。在以后的工作中，我们将一如既往，互相勉励，共同进步，为我们幼儿园的明天更加努力!

先进集体工作总结 篇六

　　一年来，我们遵照“为学生终身发展奠基”的办学思想，以争创“文明校园、安全校园”为工作目标，以教师队伍建设为抓手，以现代教育手段为支撑，推行四制改革，加强学校管理，不断提高教育教学质量，现就一年来我校的各项工作汇报如下：

　　一、德育工作

　　学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务，以创建“温馨校园、温馨班级”为基点，加强教师队伍建设和学生教育工作。紧紧围绕学校三年发展规划，不断改进工作方法，扎实开展德育工作。

　　（一）健全和强化德育领导机构。

　　成立德育领导机构并夯实各负责人的职责要求，加强考核，促进德育工作的安排与落实，使工作扎实有效开展。同时，成立了关教工作领导小组，对困难学生进行帮扶，并走进他们的家庭进行教育指导，是他们感受到学校的关爱，实现德育教育多渠道并施。

　　（二）充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用。

　　一年来召开班主任培训会四次，经验交流会四次，班主任例会40次，班主任业务得到进一步提高，管理班级的方式和教育学生的方法明显转变，学生受到了教育，学习得到了提高。

　　（三）扎实开展德育常规工作。

　　1、开学初制定德育工作计划，主题活动安排和少队工作计划，学校按计划有条不紊地开展德育工作，避免德育工作开展的随意性和盲目性，

　　2、坚持日检查周评比工作。学校一直把“值日检查”作为学校德育管理的一项重要内容，做到责任到人，分工明确，要求值周领导，教师切实履行好值周职责，对课间纪律、校园卫生、值勤巡查、放学路队和学生到校情况等方面加强检查，发现问题及时处理，促进学生文明行为习惯的养成。

　　3、每周班务主题，开展各项班级活动，在班内以板报、演讲、召开主题班队会等做好宣传教育工作，转变了班风，促进了学风。

　　（四）强化落实德育考评工作。

　　1、以卫生先进、文明班集体的评比为抓手，认真检查，严格考核，从而强化了班级管理，促进了班级进步，为学生的发展创造良好的氛围。

　　2、加强教师师德的考评，学校通过家长、教师、学生、校委会等民意测评来考核教师，促使我校教师道德修养不断提高。

　　（五）加强校园文化建设

　　充分利用周四红领巾广播站对学生进行教育，学生踊跃投稿，每学期累计投稿一百一十余份。文化宣传板报共达30余期；利用每周一的国旗下演讲等活动，教育陶冶师生的品德修养；周二、周四下午开放图书室，每学期师生借书达1300人次；同时充分发挥公示专栏的作用，及时公示学校事务。

　　（六）组织学生活动，丰富校园生活

　　1、文体活动：先后举办庆祝“五一”趣味体育比赛，庆祝“六一”文艺表演，庆“五四”篮球赛等大型活动。同时，我校积极组织学生参加县中小学生田径运动会，并取得了优异成绩。

　　2、感恩教育活动：积极开展三讲两实践活动、四项德育实践活动和四心教育活动。

　　3、绿色实践基地：我校以龙首村的蔬菜大棚和冯家沟村的大棚食用菌为实践基地。

　　（七）阳光体育方面

　　依照上级部门精神，坚持每天学生教师体育锻炼一小时制度。

　　二、教学工作

　　（一）教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。

　　1、首先从常规教学抓起。规范教案，定期抽查，坚持提前一周备课。一直要求教师对学生作业全批全改，一月一检查一公布，对不认真负责的教师在全体教师会上通报批评。每次考试，实行交叉监考，严肃考风考纪，促进良好学风的形成。

　　2、教学为中心、管理是根本。在教学工作中，实行量化管理，科学评价教师的各项工作，从备课、课堂教学、早操、课间操、早晚辅导、作业（检测）的批改、教学成绩、教育效果、课外辅导、发表论文、后进生转化等方面对教师进行全面考核，作为教师评优的依据。通过考核，激励先进，鞭策落后，奖优罚劣，大大地提高了教师的工作积极性，为提高教育教学质量打下了坚实的基础。

　　（二）教研教改持续开展，促进了教学水平的提升。

　　1、提升教研教改理论修养，拓宽教师教学视野。继续推行走出去，请进来的方法，加强业务学习和经验交流。本学年，积极组织教师在黄陵中学听专家报告三场，观摩优质课两节；赴延安参加语文作文教学展示，听报告，观摩教学；学科教师参加各类培训9人次，专业培训两人次。学习的教师归校后做专题讲座6人次。

　　2、围绕课堂深化教研，依托教研优化课堂。组织教学能手上观摩课，其余教师上公开课。组织进行了语文组、数学组的课堂竞赛活动。从课堂教学实际出发，找问题、找差距。对于个别教师实行重点听课解决存在问题；对于个别班级实行专项整改，彻底解决问题。教师的责任心强了，比拼精神足了，课堂效果较以前也有了明显的转变，涌现出一批优秀的教学能手，其中霍娟、孙金娟两位教师参加了优秀课例评选的录制，并推荐霍娟老师参加课改新秀事迹展评，蔡丽娜和孙金娟两位教师参加优质课展评，李玲利等6位教师的论文受到市县奖励。

　　3、继续抓好课题研究工作。本学年我们在结束了对《分层分段推进式教学》、《差生的转化》的课题研究工作后又积极筹备开展了新的课题研究工作，并在今年三月中旬形成了两个新的课题《小学语文开放式阅读教学》、《数学兴趣教学》的前期工作，在五月份已形成了初步的实施方案，并经学校研究通过，且后半学期在三个班级进行了尝试性的实验。经过半学期的初步实验，大部分教师认为《小学语文开放式阅读教学》对于语文教学促进很大，它不仅能丰富语文课堂，而且丰富了学生们的语文知识，又很好的培养学生的阅读能力，很有研究的必要。《数学兴趣教学》的研究反应也不错，他们认为兴趣就是动力，有动力才会促进步。所以我们将计划安排好下一阶段的具体实施工作，力争这两个课题有新突破，早日应用到课堂教学中去。其次，我们还将在总结好《远程教育工程模式二在农村小学课堂教学中的充分应用》的课题研究的基础上做好下一阶段工作的安排。本学年就课题研究我们共收回阶段性体会六十余篇，论文二十余篇，其中还有两篇参加了省级优秀教学成果评选。

　　三、安全工作

　　（一）建立健全安全工作机制。

　　成立了安全工作领导小组。健全安全各种制度及防范应急预案，居安思危，开展防范措施的演练。建立安全监控台帐，对校园内外安全状况做到心中有数，对隐患的排查与整改及时到位。

　　（二）明确分工，夯实责任。

　　明确安全分工，各负其责，做到管理到位。设定岗位专人负责，表册记录翔实，检查到位。签定安全责任书，发放告家长书，以此夯实了安全管理的责任。

　　（三）抓好安全常规工作。

　　1、计划、安排、制度的落实。

　　每学期开学初，学校制定出安全计划、安全活动周月主题活动安排、学校安全培训安排。按计划有条不紊的开展工作。

　　2、安全课及活动宣传的开展

　　每学期召开安全例会，进行安全培训。要求各班上安全课，安全专项安排总动员活动10次，安全主题队会班均20次，主题板报班均办10期，教育健康课班均5节，学校还请法律事务所和交警队同志来我校做报告2次，少队利用红领巾广播站做宣传20次，这些既增强了学生的安全知识，也为我校创建平安校园打下了坚实的基础。

　　3、抓好安全检查工作

　　本学年各班安全排查40次，共收缴小刀11把，易伤人的塑料玩具枪2把，打火机7个，校委会检查排查20余次，值周教师检查百余次。

　　4、有效开展传染病的预防

　　开学初我校就根据季节变化制定了传染病预防计划。并联系镇卫生院每月来我校为学生检查一次，一年来我校以预防“手足口病”和“h1n1”流感为重点，学校还派专人去防疫站学习，做好学校的预防工作。