阶段性教学工作总结【最新6篇】
阶段性教学工作总结 篇一
在过去的一段时间里，我受到了很多关于阶段性教学工作的挑战和机遇。通过对这段时间的总结和反思，我对自己的教学工作有了更深入的理解，并且也意识到了自己的不足之处。在这篇文章中，我将总结这段时间的教学工作，并提出一些改进的建议。
首先，我要感谢我的学生们。他们是我教学工作中最重要的一部分。他们的积极参与和努力学习使得我的教学工作更加有意义和有成效。通过与他们的交流和互动，我能够更好地理解他们的需求和困惑，并且能够根据他们的特点和需求进行相应的教学调整。在这段时间里，我尝试了多种教学方法和策略，例如小组合作学习和个性化教学，以满足不同学生的学习需求。
其次，在这段时间里，我也积极参加了一些教师培训和研讨会。这些培训和研讨会提供了一个学习和交流的平台，使我能够与其他教师分享经验和教学方法。通过参加这些活动，我学到了很多新的教学理念和方法，并且将其运用到我的教学实践中。例如，我学到了如何利用多媒体技术和互联网资源来增加教学的趣味性和吸引力。这些新的教学方法和策略不仅提高了学生的学习效果，而且也增加了他们对学习的兴趣和动力。
然而，在这段时间的教学工作中，我也发现了一些不足之处。首先，我发现自己在教学准备方面需要更加细致和全面。有时候，我会忽略一些细节或者没有充分考虑到学生的实际情况和需求，导致教学效果不佳。其次，我发现自己在课堂管理方面还有待提高。有时候，我没有能够很好地控制学生的注意力和行为，导致教学秩序的混乱和学习效果的下降。最后，我发现自己在教学评估和反馈方面还有所欠缺。有时候，我没有给予学生足够的反馈和指导，导致他们无法及时发现和纠正自己的错误。
基于以上的总结和反思，我将提出以下的改进建议。首先，我需要更加注重教学准备的细节和全面性。在教学之前，我应该仔细研究教材和课程要求，并根据学生的特点和需求进行相应的调整和准备。其次，我需要加强课堂管理的能力。我应该制定一些明确的规则和纪律，并且能够及时有效地进行管理和引导。最后，我需要提高教学评估和反馈的能力。我应该定期对学生的学习情况进行评估，并及时给予他们反馈和指导，帮助他们发现和改正错误。
通过这段时间的总结和反思，我发现教学工作是一个不断学习和提高的过程。我将继续努力学习和改进自己的教学方法和策略，以提高学生的学习效果和兴趣。同时，我也希望能够与其他教师进行更多的交流和合作，共同进步，为学生提供更好的教育。阶段性的教学工作总结，不仅是对自己的一个总结，也是对自己教学经验的积累和反思，希望自己能够在今后的教学工作中不断进步和成长。
阶段性教学工作总结 篇二
在过去的一段时间里，我经历了一系列的阶段性教学工作。这段时间对我来说既是挑战又是机遇。通过对这段时间的总结和反思，我对自己的教学工作有了更深入的理解，并且也意识到了自己的不足之处。在这篇文章中，我将总结这段时间的教学工作，并提出一些改进的建议。
首先，我要感谢我的学生们。他们是我教学工作中最重要的一部分。他们的积极参与和努力学习使得我的教学工作更加有意义和有成效。通过与他们的交流和互动，我能够更好地理解他们的需求和困惑，并且能够根据他们的特点和需求进行相应的教学调整。在这段时间里，我尝试了多种教学方法和策略，例如小组合作学习和个性化教学，以满足不同学生的学习需求。
其次，在这段时间里，我也积极参加了一些教师培训和研讨会。这些培训和研讨会提供了一个学习和交流的平台，使我能够与其他教师分享经验和教学方法。通过参加这些活动，我学到了很多新的教学理念和方法，并且将其运用到我的教学实践中。例如，我学到了如何利用多媒体技术和互联网资源来增加教学的趣味性和吸引力。这些新的教学方法和策略不仅提高了学生的学习效果，而且也增加了他们对学习的兴趣和动力。
然而，在这段时间的教学工作中，我也发现了一些不足之处。首先，我发现自己在教学准备方面需要更加细致和全面。有时候，我会忽略一些细节或者没有充分考虑到学生的实际情况和需求，导致教学效果不佳。其次，我发现自己在课堂管理方面还有待提高。有时候，我没有能够很好地控制学生的注意力和行为，导致教学秩序的混乱和学习效果的下降。最后，我发现自己在教学评估和反馈方面还有所欠缺。有时候，我没有给予学生足够的反馈和指导，导致他们无法及时发现和纠正自己的错误。
基于以上的总结和反思，我将提出以下的改进建议。首先，我需要更加注重教学准备的细节和全面性。在教学之前，我应该仔细研究教材和课程要求，并根据学生的特点和需求进行相应的调整和准备。其次，我需要加强课堂管理的能力。我应该制定一些明确的规则和纪律，并且能够及时有效地进行管理和引导。最后，我需要提高教学评估和反馈的能力。我应该定期对学生的学习情况进行评估，并及时给予他们反馈和指导，帮助他们发现和改正错误。
通过这段时间的总结和反思，我发现教学工作是一个不断学习和提高的过程。我将继续努力学习和改进自己的教学方法和策略，以提高学生的学习效果和兴趣。同时，我也希望能够与其他教师进行更多的交流和合作，共同进步，为学生提供更好的教育。阶段性的教学工作总结，不仅是对自己的一个总结，也是对自己教学经验的积累和反思，希望自己能够在今后的教学工作中不断进步和成长。
阶段性教学工作总结 篇三
随着期中考试的结束，家长会的召开，一学期的教学工作已经过去了一大半，感觉自己好长时间没有来空间记录自己的工作了，现我对前段时间的教学情况作如下总结：
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触学生的时候，我一点都不了解他们，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况：
一方面，学生英语听、说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应；另一方面，同学们虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授《unit7.howmucharethepants?》的时候，这课的主题是“如何询问和回答物品的价格”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。当讲到“have”和“therebe”的时候，我通过拿班上的学生以及自己作为例子，加以充分形象的讲解和说明。这样学生就形象地明白了这两个词，学生听懂了，也就显得颇有积极性。因此在描述某个人拥有某物或者某个商店卖某物品时，学生特别用功，教学效果也十分理想。可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了二十多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对同学进行有计划的辅导。我把同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学我采取适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩方法，当然不能操之过急，并且多鼓励，只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。另外，我对我的课堂也放宽了政策，允许学生自由找位置坐，只要他们自己认为可以从哪个学生身上学到东西就可以直接做到那个同学的旁边。
英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点，然后给予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我又让每位同学准备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。
总之，经过将近一个学期的努力，期末考试将是一种考验。无论成绩高低，都在一定程度上体现了我在这学期的教学效果，也是我和学生共同努力的见证，更会促使我继续努力，多问，多想，多向优秀教师学习，争取更大进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能有机会在各位领导、老师的指导下，取得更好成绩。
阶段性教学工作总结 篇四
现在对于全国人民来说，最大的愿望就是疫情能够早日结束。而对于我们教师来说比以往任何时候都更想念“三尺讲台”，但疫情非常时期，为响应教育部“停课不停学”的指示，我们继续在线上进行授课。由于学生需要对学习的知识进行沉淀，我这几天没有进行直播上课，也没有公众号更新，又逢新教材发放，学生能够线下学习，这恰好给了我总结和反思的时间。
要上好每节直播课，备课是关键。大家都知道备课分为备教材和备学生，所以课前我要根据本册教材的特点选择适宜的方式，有针对性的对已有素材进行课件制作，要对本节课的知识点、上课的教学流程、师生互动的设置以及作业的布置都要做到心中有数，还要做好上一次作业的反馈准备，提前让学生做好课前预习。
除此之外，我还要以微信的形式通知学生家长，了解大部分学生的在家学习状态。从刚开始直播的生疏和学生人数不全，到最后所有的学生一个不差的进入直播上课，我的行动和坚持逐渐让学生成为习惯，家长朋友们也纷纷给予高度支持，并表示一定会配合老师携手共抓。
线上授课，已经进行了三周有余，从刚开始的摸不着头脑到现在的熟练操作，真是下了一番功夫的。虽不能面对面进行教学，但是我根据学科特点，运用多种方式相结合，掌握学生的学习情况，并及时批改作业，让学生养成按时上课、及时提交作业的好习惯，最大限度地保证每个学生不掉队。
作为一名班主任，在做好线上直播授课的同时，我还经常向学生推送医护工作者和志愿者们的临危不惧，甘于奉献，舍己救人，大爱无疆的精神，让人肃然起敬，他们是我们的英雄，是我们的榜样!我要求大家做好自我防护的同时，一定要少出门，勤洗手，坚持体育锻炼，多做力所能及的家务活儿，并坚持阅读和练字。
战“疫”，你我同行。让我们每个人的力量集中起来，拧成一股绳，共同对抗这场没有硝烟的战争，用自己的实际行动，为战“疫”贡献自己一份微薄的力量!
阶段性教学工作总结 篇五
九月是丰收的月份，也是实现新跨越迈出第一步的月份。
9月1日，新初三年级重新组合分班后，老师、学生就提前一天入校，做好开学前的各项准备;9月3日初二年级开学、初一年级完成阳光分班，新生入校;紧接着课本发放、卫生区划分、各年级习惯培养、新生建籍等工作有序展开;三级教研组长会、考查学科教师会，为本学期教学活动做出明确要求;各年级教师例会，给老师们加油鼓劲，定目标、压担子;语文学科、道德与法治学科、历史学科统编教材网络培训如火如荼，“青蓝工程”拜师会……
教学研究求实、求效
本学期学校继续加强学科组建设，以研促教。选聘责任心强，工作能力高的教师担任备课组长，组织好每周半天无课日的集体教研。发挥备课组成员的智慧，把自己教育教学中的想法、观点、建议提出来，供大家交流、取长补短，把对青年教师传、帮、带的工作落到平时的教研工作中去。集体教研做到了三统一：统一进度、统一检测、统一作业，同时本学期学校教研活动，由“从无到有”提升到“研而有效”的层次。
草根式教研求真、求准
继续加强草根式教研，以练促学。进一步落实好市教研室提出的堂堂清、数理化周测，提高课堂教学针对性和实效性，在各学科教研会上，加强草根式考题研究。老师们通过研究近几年中考试题，找出所授课时的重难点，随即在教研会上形成本堂(周)达标测评，并把数理化周测要求延伸到语文、英语学科。通过试题研究，提高老师们的课堂效率和教学针对性，同时让学生对自己阶段性学习也有准确的定位，做好查缺补漏。对形成的教研成果材料在教研活动室整理随即装档，做到一科一橱，一事一结。
听评课活动求量、求质
九月份各学科共听课31节次。课堂上老师们认真听，课后教研会上认真分析，发现课堂上的亮点，探讨细节上的不足。通过开展听评课活动，有效的促进了教学工作的开展，提升了老师们整体的课堂教学的水平。
深入学习、贯彻市教学工作会议要求
9月29日下午，全市教学工作会议在实验中学西校区召开，赵局长做了重要讲话。他提出，各单位要以市局下发的义务教育阶段学校督导评估意见开展工作，要做到五个坚持：
一是要坚持“立德树人”根本任务不动摇;
二是要坚持“教育归真”基本理念不动摇;
三是要坚持“四个层面72字要求”落实不动摇;
四是要坚持“教育考核综合评估”不动摇;
五是要坚持“促进优质教育创建目标”不动摇。
学校随即在10月8日召开了校委会、兼职教研员和班主任会议，对会议精神进行了传达，要求老师们认真学习，深入领会，贯彻落实，做好自己的常规教学工作。
阶段性教学工作总结 篇六
本学期根据《20xx年下半年镇江新区大港中学南校区美术学科工作计划》的安排，以深化教育教学改革为主线，以组织多项学科教学活动和教育科研活动为抓手，坚持务实、高效、开拓、创新的原则，针对教学中出现的种种问题，我们美术备课组不断总结经验、寻找有效教学方法，以下是本学科9—11月份的教学工作小结。
一、主要工作
1）认真完善美术功能室的功能设施、制度、帐表等。
2）紧密围绕课堂教学，组织教师展开开课、听课活动，以提高课堂教学效果。
二、教学内容
1）学生的学习积极性很高，能够按照老师的要求去努力完成学业，虽然班与班之间，同班中学生之间仍有很大差距，但是经过半学期的教学过程，绝大多数的学生都在其原有的基础之上获得了很大进步，尤其在素描训练中，各班都出现了一批较为优秀的学生。
2）学生本学期进一步了解和学习了构图方法、透视以及明暗表现原理和方法，并且重点学习了素描，为今后的专业选择打下基础。
3）欣赏了外国雕塑，中国南方园林艺术，并由此延伸了解和学习了不同民族的审美观，人文文化。
三、发现的问题
学生虽然有了一定的学科知识能力基础，但还是缺乏自信，由于社会家庭等因素，对于审美培养不是很在意。
四、下一步的工作计划
1）继续探索适用于我校学生的教育教学方法，争取在有限的课堂教学空间之中实现学生整体学科大进步的教学目标。
2）积极参加市区美术教师的“走进自然”美术写生活动。
3）组织学生参加全国中小学生书画赛事。
