生活教师工作总结【精彩6篇】

生活教师工作总结 篇一

作为一名生活教师，我深感责任重大，但也感到满足和快乐。在过去的一年里，我积累了许多宝贵的经验，提高了自己的教学水平。在这篇总结中，我将分享我在生活教师工作中的收获和成长。

首先，我学会了更好地与学生沟通。作为生活教师，我与学生的接触时间较长，因此建立良好的沟通关系非常重要。我尝试使用不同的方式与学生交流，例如通过小组讨论，角色扮演和互动游戏等。这些方法不仅增强了学生的参与度，还让他们更轻松地表达自己的想法和感受。同时，我也学会了倾听学生的意见和建议，不断改进自己的教学方式。

其次，我注重培养学生的生活技能。作为生活教师，我不仅要传授学术知识，还要教导学生掌握实际生活中的技能。我鼓励学生参与家务劳动，如做饭、洗衣和打扫卫生等，培养他们的独立能力和责任心。我也组织了一些实践活动，如户外郊游和社区服务，让学生学会与他人合作和解决问题。通过这些实践，学生不仅学到了知识，还培养了一些实用的技能，为他们未来的生活做好了准备。

此外，我努力营造积极向上的教学氛围。作为生活教师，我深知学生的情绪和态度对学习的影响。因此，我注重培养学生的自信心和乐观态度。我鼓励学生互相帮助和支持，每周组织班会，让学生分享自己的成就和困惑。我也鼓励学生参加各种比赛和活动，让他们展示自己的才华和能力。通过这些努力，学生不仅在学业上取得了进步，也增强了自信心和团队合作能力。

最后，我深入了解每个学生的个性和需求。作为生活教师，我认识到每个学生都是独特的个体，有不同的学习方式和需求。因此，我努力与每个学生建立个人联系，了解他们的兴趣爱好和学习困难。我经常与学生和他们的家长进行沟通，共同制定学习计划和解决问题。通过这种个性化的教学方法，我能更好地满足学生的需求，帮助他们取得更好的学习效果。

总之，作为一名生活教师，我在过去的一年里取得了许多成果。通过与学生的沟通、培养生活技能、营造积极的教学氛围和了解学生的需求，我提高了自己的教学水平，也让学生受益匪浅。我将继续努力，不断学习和成长，为学生的发展贡献我的力量。

生活教师工作总结 篇二

作为一名生活教师，我感到非常幸运能够有机会参与学生的成长和教育。在过去的一年里，我尽力发挥自己的作用，为学生提供全面的教育和指导。在这篇总结中，我将分享我在生活教师工作中的经验和体会。

首先，我注重培养学生的价值观和道德观。作为生活教师，我深知学生的品德教育对他们的未来发展至关重要。因此，我在课堂教学中注重培养学生的道德观念和社会责任感。我鼓励学生尊重他人，关心社会问题，并通过各种活动让他们了解社会的多样性和复杂性。我也组织了一些志愿者活动，让学生亲身体验公益事业，培养他们的奉献精神和团队合作能力。

其次，我努力提高学生的学习能力。作为生活教师，我不仅要关注学生的生活技能，还要注重他们的学术能力。我采用了多种教学方法，如讲解、讨论、实践和评估等，以满足不同学生的学习需求。我鼓励学生主动思考和解决问题，培养他们的分析能力和创新精神。我也提供了一些学习资源和辅导材料，帮助学生更好地理解和掌握知识。

此外，我注重培养学生的艺术修养。作为生活教师，我认为艺术教育对学生的全面发展非常重要。因此，我组织了一些艺术活动，如音乐会、舞蹈表演和美术展览等，让学生展示自己的才华和创造力。我也鼓励学生参加一些艺术培训课程，培养他们的审美能力和艺术鉴赏力。通过艺术教育，学生不仅增强了自信心，还培养了一种感知美的能力，为他们的人生增添了色彩。

最后，我努力营造积极向上的学习氛围。作为生活教师，我深知学生的情绪和态度对学习的影响。因此，我注重培养学生的自信心和积极态度。我鼓励学生互相尊重和支持，每周组织班会，让学生分享自己的成就和困惑。我也鼓励学生参加各种比赛和活动，让他们展示自己的才华和能力。通过这些努力，学生在学业上取得了进步，也增强了自信心和团队合作能力。

总之，作为一名生活教师，我在过去的一年里积累了丰富的经验和收获。通过培养学生的价值观和道德观、提高学生的学习能力、培养学生的艺术修养和营造积极向上的学习氛围，我为学生的发展贡献了自己的力量。我将继续努力，不断学习和成长，为学生的未来做出更大的贡献。

生活教师工作总结 篇三

　　这学期的工作在平凡而又紧张中匆匆过去了，留下了稳健而又踏实地工作轨迹。我本着服务于教育教学，一切为了学生的宗旨，让学生在学习之余体验到家的温馨！

　　回顾这学期的工作，在与学生沟通方面，我积极与他们交流，谈心，让学生接受教育的同时，更能让他们享受到在家的温暖，使他们更加热爱学校和老师。

　　在就餐方面，挑食，吃不饱，浪费等问题都得到改善。在就餐的时候，我及时了解学生的需要，例如：给需要打汤的学生倒好汤，需要加饭的学生加饭、加菜，让学生吃的健康，吃的满意。

　　在日常工作方面，力求做到细致入微，本着人到岗，事到位的原则.节约用电，夜班巡视，盖好学生的被子，保证每位学生的身体健康，让家长放心。

　　在安全方面，做好学生的安全防范措施，提高他们的安全防范意识，杜绝一切安全隐患的存在。

　　其实生活老师工作可以用一个字来概括就是“勤”字，把“勤”作为工作重点。对于一个做过多年生活老师的我来说，“勤”字尤为重要。它应该从以下几个方面理解：脚勤、眼勤、嘴勤、耳勤和脑勤。俗话说得好：勤能补拙。

　　1、脚勤：就是应多巡视，多检查，我认为不但能起到督促作用，还可以减少学生的不良行为，也可知道学生想干什么?在干什么?

　　2、眼勤：就是要善于发现问题。学生好比火炉上的水，要想它不开，我们就应学会散热。发现问题及时处理，比如：学生冲凉时嬉戏玩水，还有的甚至爬到了洗手台上来冲凉，我们发现了立即制止，耐心地教育他们，告诉他们这样做的危险性。

　　3、耳勤：有些事情不是你所想象的。比如学生在教学区发生了矛盾，回宿舍后，闹情绪，并说脏话发泄，这时，我听到了，耐心地给他们做工作，说服他们。

　　4、嘴勤：就是象一个唠叨婆一样不停地去说，教育他们，看到不良习惯多加批评，发现他们的闪光点及时进行鼓励与表扬。

　　5、脑勤：平时我善于发现一些好方法，不怎么安于现状，原地踏步，力争让学生在宿舍内平安地生活，让他们有一种家的感觉。对于难管的学生，多动脑子，想办法，尽量不和他发生正面冲突，一旦出现问题，就立即和班主任或者家长进行沟通。

　　其实我工作中也有一些不足，需要我继续努力，那些不足也给我指明了下学期工作的方向。下学期，我会着重狠抓这学期的不足，同时继续保持本学期的工作状态，再接再厉，发扬工作中的优点，弥补不足，争取在下学期做好本职工作，并真正做出成绩来，使学生们有一个良好的休息环境。

　　我将以一颗诚心，一份责任，无限服务于学生，共建温馨家园。

生活教师工作总结 篇四

　　转眼一学期又结束了，回顾走过的日子，好像很忙碌，但却感到很充实而有意义;有压力的同时也有工作的动力，要求自己努力努力再努力，争取有更多的收获。现将本学期工作总结如下。

　　一、创设一个健康的室内外卫生环境

　　1、严格执行卫生安全消毒制度，每周对孩子的宿舍进行消毒，做到适时开窗换气，保证宿舍既暖和又有新鲜的空气，每月为孩子晒被褥等。

　　2、身心健康指导：帮助学生克服各种障碍，养成健全人格，帮助他们获得有关维持和保护身体健康、防止疾病、保障安全、讲究卫生等方面的知识和能力。

　　3、个人生活指导：包括帮助学生正确认识人生的意义和价值，培养积极向上的生活态度;尊重和体谅他人，能帮父母分忧，与父母同享快乐;懂得保护自己。在平时的工作中，我注重关心孩子们的健康成长，一有高度的责任心，二是勤快不怕脏，三是有一套科学有效的管理办法。学校规定的《生活教师职责》要求负责学生有生活时段的安全及卫生工作，在这方面我坚持早、中、晚清点人数，特别是晚上我要查几次，直到学生全部睡熟我才放心离开，夜里还要起来叫年龄小的孩子小便。

　　二、加强安全教育，提高安全意识

　　1、利用生活指导课进行学生卫生安全宣传与教育，努力提高学生的安全意识。对孩子进行卫生安全教育工作者并开展相关的活动，使孩子掌握一些自我保护的技能，提高孩子的保护能力。

　　2、加强孩子在校服用药品管理，根据服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、服现象的发生。建立班级安全责任制，切实做好日常活动，饮食、卫生安全工作。

　　三、勤奋做事，积极进取

　　加强常规建设，培养孩子自我保护意识

　　良好的常规可以使孩子的生活具有合理的节奏，神经系统得到有益的调节。认真做好一日的常规工作，做到手勤、眼勤、腿勤，让孩子们有一个良好的生活环境。同时我为了更好的工作，不断加强自身修养，自觉加强学习，努力提高工作水平。

　　四、爱心负出，无怨无悔

　　我坚持做到对孩子有耐心，有爱心，还要细心。当冬天到来的时候，天气逐渐寒冷，我考虑到打饭那么远，打回饭来恐怕馒头就凉了，于是就自己找来材料做了小棉被来盖馒头;看到孩子们推三轮车的手冻得又红又肿，我就买来手套给孩子;我自己生病也从来不耽误上班，还是拖着病痛的身子坚持着给孩子们洗衣服。做一名生活老师很苦很累，但我发现自己喜欢这份工作，能为学校作出自己的一份贡献，就是我最大的满足。作为一名生活老师更要注意自己在行为和习惯上严格要求自己，给学生树立榜样，正确引导学生的自理和独立的生活能力。

　　在今后的工作中，我仍要加强个人修养，努力提高工作水平，以适应新形势下本职工作的需要。扬长避短，发奋工作，为美好的明天奉献自己的力量。

生活教师工作总结 篇五

随着学校布局结构调整，学期初本人调入王信堡小学担任寄宿生生活指导教师。自己深知学生生活管理主要是做人的工作，知道这项工作极其复杂又极为艰辛，同时也是创造性极强的工作，它既是一门学问，又是一种艺术。工作伊始面对吵闹混乱的就餐秩序，餐后满桌盛盘的残羹断肴，满碗盛桶的剩餐，参差杂乱的宿舍等，自己迷茫过也徘徊过，唯恐不能胜任此项工作。但自己坚信既然选择了这项工作就要踏踏实实地干下去，既然选择了学生就要真真切切的爱到底。近一个学期的工作时间，伴随着学生一天一天的成长，作为生活指导教师经历了艰辛的努力，也倍感到了爱的真谛。现将本学期的工作总结如下：

　　一：在遵守学校的规章制度方面

　　没有规矩，就不成方圆。遵纪守法，教书育人，是对教师最基本的道德要求。本年度自己能够严格遵守学校的各项规章制度，严于律己、恪尽职守，以一个教师的形象严格要求自己，认真学习和践行社会主义核心价值观，爱岗敬业，关爱学生，较好地完成了学校分配的各项任务。

　　二：为人师表方面

　　本学期自己承担生活指导教师，尽管自己存教多年，而对自己分管的学生生活指导这项工作感到生疏和迷茫。但自己深知教师的形象，教师的人格对于少年儿童的健康成长有不可代替的重要作用和潜移默化的影响。正像车尔尼雪夫斯基所说："教师把学生造就成什么人,自己就应当是这种人"。在工作中对自己的言谈举止、工作作风都严格要求，注意自己的形象，塑造自己的人格，为人师表,时时做学生的楷模。

　　三：团结协作方面

　　学生管理工作不是哪一个人、哪一方面能够独立完成的事。在学生管理工作中，我们三位生活指导教师虽分管不同区域、各负其责，但在宏观管理和琐碎事务地处理上同心合力，协调一致，力争使工作尽善尽美。我们主动加强了和班主任、家长的沟通，不仅了解学生在课堂和家庭的情况，并且及时的将学生在生活方面的表现反映给班主任和家长，共同研讨教育学生的方法，形成教育合力，使学生健康成长。

　　四、积极进取，提高自己是教育学生的关键

　　认真做好一日常规工作，做到手勤、脚勤，让孩子们有一个良好的生活环境。做到对孩子有耐心，有爱心，还要细心，用爱感化孩子。做一名生活老师很苦很累，但发现自己很喜欢这份工作，也能为学校做出一份自己的贡献，就是我们最大的满足。作为一名生活老师更要注意在行为和生活习惯上要严格要求自己，给学生树立榜样，正确引导学生的自理和独立的生活能力。教师的责任不仅在于教授学生知识，2

　　更在于引导他们学会生活和生存的基本技能及做人的基本准则。

　　五、落实规范先做样子后落实。

　　《小学生日常行为规范》、《宿舍、饮食管理制度》等是我校对全体学生日常行为的基本要求。在落实过程中，我们注意引导他们从自身做起，从一点一滴的生活细节做起。以管理制度为准绳，要求和训练学生做到文明就餐、文明就寝，使学生逐步做到了不挑食、不剩食，养成了勤俭节约的好习惯；自觉整洁、护理宿舍卫生的习惯养成。如今学生就餐过程文明了，宿舍卫生整洁了，逐步消除了就餐、就寝中的脏、乱、差等不良行为。同时对学生中出现的心理障碍和流行病、传染病等现象，都耐心地加以开导和及时地给予了协调解决。使其少年儿童在良好的环境中健康成长。学生良好行为的养成，一点一滴的进步，无不凝聚着老师的心血和汗水，

　　六、立足"早"字，未雨绸缪，及时"打预防针"

　　做好计划，提高自己的预见性，对可能发生的问题考虑周全些，认真的总结经验，多看教育心理学和有关理论知识，坚决杜绝事故的发生。要工作开展顺利并收到满意的效果，就要未雨绸缪，及早分析并预测各个阶段学生的思想动向、行为习惯和有可能出现的事情，及时进行"预防式"的教育。同时，出现问题后，及时处理，及时调查，及时的和班主任、家长沟通，形成教育合力。如果不及时处理或处理不好，就 3

　　可能引起很多的后患。

　　七、深入学生的生活，勤于观察，多与学生谈心。

　　老师不深入学生的生活中，就不会第一手掌握学生情况，特别是生活老师，不深入宿舍就很难掌握学生的情况，就会出现很多事故隐患。我们的多巡视是管理学生最简单，也是最有效的方法。从学生的生活细节中认真观察学生的言行举止，了解学生思想行动，才能够从细处做好学生的思想工作。同时多与学生谈心，也是我们做好学生生活管理工作的关键。

　　八、教育为先，预防为主，狠抓学生的安全工作，坚决杜绝安全事故的发生。

　　总之，要想做好学生的生活指导这项工作，我还有不少的差距，在今后的工作中，不断进取，多学习，多总结，将下年度里的工作做得更出色。

　　受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。

　　以上工作总结妥否，请指导！

生活教师工作总结 篇六

　　本人本学期在学校领导的'正确领导下，继续不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了逐步的提高。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对个人工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。一年来的工作是忙碌的；是充满艰辛的；这也是收获喜悦的一年。现将有关方面总结如下：

　　1、继续热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。

　　2、继续认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，继续认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学反思。

　　3、继续增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化。做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

　　4、继续在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向40分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。

　　5、继续认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过网络搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　6、继续做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。