高一语文知识点总结归纳(最新6篇)

高一语文知识点总结归纳 篇一

在高一语文学习中，我们学习了许多重要的知识点，这些知识点是我们理解和掌握语文的基础。下面我将对其中一些重要的知识点进行总结和归纳。

一、古代文学常识

在高一语文中，我们学习了古代文学的一些基本常识。比如，我们了解了古代文学的发展历程，从先秦时期的《诗经》、《楚辞》、《论语》等到魏晋南北朝时期的《文选》、唐代的《全唐诗》等。我们也学习了古代文学的特点，比如古文的典范是《史记》，古文的特点是以文言文为主，注重表达思想和情感。

二、现代文学常识

在高一语文中，我们也学习了现代文学的一些常识。现代文学是指20世纪以来的文学作品，包括小说、诗歌、散文等。我们了解了现代文学的发展历程，从鲁迅的《狂人日记》、郭沫若的《秋风词》、茅盾的《子夜》等到当代作家的作品。我们也学习了现代文学的特点，比如现代文学注重表达个人的情感和体验，反映社会的现实问题。

三、修辞手法

在高一语文中，我们学习了许多修辞手法，这些修辞手法是用来修饰语言，增加语言的艺术性和表现力。比如，我们学习了比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法。比喻是通过比较来进行描写，拟人是赋予非人物以人的特点，夸张是对事物进行夸大描述，排比是通过并列的方式进行修辞。

四、阅读方法

在高一语文中，我们也学习了一些阅读方法，这些方法可以帮助我们更好地理解和分析文本。比如，我们学习了文本分析方法，通过对文本的结构、主题、人物、情节等进行分析，来理解文本的含义和作者的意图。我们还学习了注释阅读方法，通过对文本中难懂词语和句子进行注释，来帮助我们理解文本。

以上是我对高一语文学习中的一些重要知识点进行的总结和归纳。通过学习这些知识点，我们可以更好地理解和欣赏文学作品，提高语文素养和表达能力。

高一语文知识点总结归纳 篇二

在高一语文学习中，我们接触了许多重要的知识点，这些知识点涉及到文学、修辞、阅读等方面。下面我将对其中一些重要的知识点进行总结和归纳。

一、文言文阅读

在高一语文中，我们学习了许多古代文言文的阅读和理解。我们了解了古代文言文的特点，比如文言文的表达方式比较简练、庄重，语言结构较为复杂，需要仔细推敲。我们还学习了一些阅读文言文的方法，比如注释法、结构分析法等，通过这些方法我们可以更好地理解文言文的含义和作者的意图。

二、现代文阅读

在高一语文中，我们也学习了现代文的阅读和理解。现代文的阅读相对较为简单，语言通俗易懂。但是，现代文的表达方式更多样化，需要我们注意作者的写作手法和表达意图。我们学习了一些阅读现代文的方法，比如通过分析文本的结构、主题、人物、情节等来理解文本的含义。

三、修辞手法的应用

在高一语文中，我们学习了一些修辞手法，这些修辞手法可以帮助我们更好地表达和理解文本。我们学习了比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法的应用。通过运用这些修辞手法，我们可以使语言更加生动、有趣，增加语言的艺术性和表现力。

四、写作技巧

在高一语文中，我们也学习了一些写作技巧。比如，我们学习了如何写好作文的开头和结尾，如何运用修辞手法来丰富作文的表达，如何进行逻辑推理和论证等。这些写作技巧可以帮助我们提高作文的质量和水平。

以上是我对高一语文学习中的一些重要知识点进行的总结和归纳。通过学习这些知识点，我们可以更好地理解和欣赏文学作品，提高语文素养和表达能力。同时，这些知识点也为我们今后的学习和工作奠定了基础。

高一语文知识点总结归纳 篇三

　　检点：

　　（1）查考符合与否；查点。

　　（2）注意约束（自己的言语行为）。

　　敷演：叙说并加以发挥。

　　甄别：审查辨别。

　　绝伦：独一无二；没有可以相比的。

　　思忖：思量。

　　商榷：商讨。

　　勾销：取消；抹掉。

　　巷道：采矿或探矿时在山林或地下挖掘的大致成水平方向的坑道。一般用于运输和排水，也用于通风。

　　不啻：如同。

　　犄角：

　　（1）角落。

　　（2）动物的角。

　　座右铭：写出来放在座位旁边的格言。

　　光宗耀祖：为宗族争光，使祖先显耀。光，有面子；宗，宗族；耀，显耀；祖，祖先。

　　汗流浃背：汗流得满背都是。形容非常恐惧或非常害怕。现也形容出汗很多，背上的衣服都湿透了。浃，湿透。

　　不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。

　　痴心妄想：一心想着不可能实现的事，也指愚蠢荒唐的想法。痴心：沉迷于某人或某事的心思；妄想，荒诞的打算。

　　怨天尤人：指遇到挫折或出了问题，一味抱怨天、责怪别人。怨，怨恨；天，命运；尤，责怪，归罪。

　　妄自菲薄：过分看轻自己。形容自卑。妄，胡乱的；菲薄：小看、轻视。

　　鬼迷心窍：鬼怪迷惑住心窍。指对问题认识不清。

　　恪尽职守：谨慎而尽力地做好所从事的工作。

　　瞠目结舌：瞪眼翘舌说不出话来。形容窘迫或惊呆的样子。瞠，瞪着眼睛；结舌，翘起舌头落不下。

　　苟延残喘：勉强延续临死前的喘息。比喻暂时勉强维持生存。苟，暂且，勉强；延，延续；残喘，临死前的喘息。

　　高中语文记叙文答题方法

　　一、标题：标题的作用、含义

　　（1）是全文的线索；

　　（2）题目点明中心；

　　（3）引起读者阅读兴趣；

　　（4）点明故事发生的时间/或季节或/天气或/地点等；

　　（5）点明主要人物及其特点；

　　（6）点明主要事件；

　　（7）题目有双关义；

　　（8）与结尾相互照应等。标题含义往往包含表层意思和深层意思。

　　二、主题：概括主题、分析作者对人物的态度、作者表达的感情。

　　三、赏析句子答题技巧：表达技巧+具体分析+表达效果（感情）

　　（一）某句话在文中的作用：

　　1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；

　　2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

　　3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）

　　（二）修辞手法的作用：

　　（1）它本身的作用；

　　（2）结合句子语境。

　　1、比喻、拟人：生动形象；

　　答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

　　2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

　　答题格式：强调了+对象+特性

　　3；设问：引起读者注意和思考；

　　答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考

　　反问：强调，加强语气等；

　　4、对比：强调了7突出了

　　5、反复：强调了，加强语气

　　四、根据原文分析问题。在文中找到根据，用自己的话条理清晰的概述出来。

　　五、分析人物形象

　　1、先概括人物的性格特征或思想品质，再结合具体事例分析。

　　答题技巧：主要事件中表现的品质、文中对人物的评价性词语、人物语言、心理、神态、对人物的称呼、隐喻的事物。

　　2、不同人物在文中的作用主人公：（判定谁是主人公）答题技巧：对表现中心的作用。

　　配角：对主人公起到什么作用、对情节发展起到什么作用、对表现中心起到什么作用。

　　3、根据文章内容简介某一人物答题技巧：基本情况、主要事件、简评人物性格、品格或自己对人物的感情

　　六、对写法的分析：

　　表达方式：

　　（1）记叙

　　（2）说明

　　（3）议论

　　（4）描写

　　（5）抒情

　　描写方法：

　　（1）外貌描写

　　（2）神态描写

　　（3）动作描写

　　（4）语言描写

　　（5）心理描写

　　最常见的在前半部分文段，是插叙，答题格式是：

　　（1）交代了某某背景、情况（要根据文意概括）；

　　（2）为下文某某故事情节发展做铺垫。

　　如果该段是最后一段，则是补叙，答题格式是：

　　（1）补充交代某某情节（要根据文意概括）；

　　（2）照应上文，解开悬念，让故事真相大白

　　（3）收到意料之外情理之中的艺术效果。

　　如果在开头第一段，多为倒叙，答题格式是：设置悬念，吸引读者阅读兴趣。

　　记叙顺序常用三种：

　　（1）顺叙；

　　（2）倒叙（在开头）

　　（3）插叙。

　　七、对文章内容的推理和想象（人物心理描述）

　　对文章内容的推理和想象的考查主要有两个方面：

　　一是揣摩人物的思想活动，想象人物的动作、语言等；

　　二是对文章的情节或结局展开合理的推测。解答此类题一定要结合全文的内容来进行。对人物思想活动、语言、动作的揣摩要紧扣人物性格特点，符合情节的发展、适合语境。对文章结局的推理是开放的，答案是多元的，关键是正确表述。

　　八、阅读体会：紧扣文章主旨、结合具体内容分析。

　　（1）感受启示题：结合原文谈认识，联系自己的亲身经历谈感受。

　　答题模式：观点+认识（道理论据）+事例（事实论据）

　　（2）合理想象题：有创意但必须与语境和主旨相吻合。

　　答题模式：原文含义（作者感情）+现实生活（典型事例）+自己观点（态度）

　　语文阅读理解的答题公式

　　语句作用、含义分析题：

　　1、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。

　　3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……

　　4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。

　　5、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。

　　6、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。

　　社会环境描写的主要作用：

　　1、交代作品的时代背景。

　　2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。

高一语文知识点总结归纳 篇四

　　离骚

　　1、文学常识

　　屈原（约公元前340—约前278），战国时期楚国人，伟大的爱国诗人、政治家，“楚辞”的创立者和代表作者。《离骚》是屈原的代表作，370多句，2400多字，为中国古代最长的政治抒情诗。《离骚》又常被举作屈原全部作品的总称。在文学，还常以“风”、“骚”并称，用“风”来概括《诗经》，用“骚”来概括《楚辞》，分别是现实主义和浪漫主义的源头。

　　2、词语读音

　　修姱、嫉妒、謇、忳郁悒、侘傺

　　溘死、鸷鸟、方圜、攘诟、谣诼、延伫、芰荷、偭、兰皋、椒丘

　　岌岌、杂糅、昭质、可惩

　　孔雀东南飞

　　1、文学常识

　　《孔雀东南飞》是我国古代秀的民间叙事诗。沈归愚称为“古今第一_诗”，因此它也被称为我国古代文学最早的长篇叙事诗。原名《古诗为焦仲卿妻作》，最早见于南朝徐陵所编的《玉台新咏》。它是继《诗经》《楚辞》以后较早的一部古诗总集。后人把《孔雀东南飞》与北朝的《木兰辞》及唐代韦庄的《秦妇吟》并称为“乐府三绝”，并且前两者又被称为“乐府双璧”。

　　乐府诗是一种合乐的古诗，因传自乐府官署而得名，乐府原为汉武帝刘彻设置的音乐机关，专事制作乐章并采集整理各地民间俗乐和歌辞，分别用于朝廷典礼和宴会时演唱。这些乐章、歌辞，后来就叫“乐府”，成为继《诗经》、《楚辞》而起的一种新诗体。

　　2、词语读音

　　箜篌、怀忿、槌床、哽咽、绣腰襦葳蕤、卑鄙、蹑丝履、玳瑁、流纨

　　明月珰、磐石、拊掌、郡丞、思量量体裁衣、否极泰来、白鹄、婀娜

　　踯躅、金镂鞍、赍钱、蟠龙、琉璃

　　晻晻、日暝、摧藏、蹑履、怅然戊戌、戍守、彷徨

　　诗三首

　　1、字词

　　芙蓉、慷慨、青青子衿、嘉宾、阡陌

　　羁鸟、樊笼

　　2、文学常识

　　《古诗十九首》选自南朝梁萧统《文选》，是东汉末年文人五言诗的选辑。并非一人所作，从内容看，主要写的是作者的失意和哀伤，写游子、思妇的离愁和相思。由于作者文化素养较高，又继承了《诗经》和《楚辞》的传统，吸收了汉乐府的营养，所以不但善于运用比兴，而且创造出一种独特的风格，艺术成就很高，被称为“五言之冠冕”。

　　曹操，字孟德，东汉人。三国魏政治家、军事家、文学家。他“外定武功，内兴文学”，是建安（汉献帝年号）文学的开创者和组织者，其诗直接继承汉乐府民歌的现实主义传统。他的创作一方面反映了社会的_和民生的疾苦，一方面表现了统一天下的理想和壮志，具有“慷慨悲凉”的独特风格。这种风格被称为“建安风骨”或“魏晋风骨”。、“秋风萧瑟，红波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”与“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”是曹操的《观沧海》和《龟虽寿》中的名句。

　　陶渊明，东晋诗人。一名潜，字元亮，称靖节先生，又自号五柳先生，浔阳柴桑（今江西九江）人。的隐士，不满于_的黑暗，“不为五斗米折腰”，隐居农村。从彭泽令职位上隐退，这一年他41岁，以后终老农村，死后世人称他为“靖节先生”。陶渊明开创了田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界。他亦有、“隐逸诗人”之称。兰亭集序

　　1、字词

　　符契、修禊、癸丑、流觞、激湍、彭殇、嗟悼、会稽、感慨系之

　　清流激湍、流觞曲水、静躁、虚诞

　　世殊事异

　　2、成语

　　崇山峻岭：崇，高；峻，山高而陡。高大险峻的山岭。

　　放浪形骸：放浪，放荡；形骸，人的形体。指行动不受世俗礼节的束缚。

　　游目骋怀：游目，远眺；骋怀，放开胸怀，往远处想。纵目四望，开阔心胸。

　　情随事迁：情况变了，思想感情也随着起了变化。

　　感慨系之：感，感触；慨，慨叹；系，联结。有所感触，慨叹不已。

　　2、文学常识：

　　王羲之，东晋书法家。出身士族名门，是东晋政治家王导的从子。曾任右军将军、会稽内史，世称“王右军”。早年从卫夫人学习书法，后多鉴前代名家书法，博采众长，备精诸体，有“书圣”之称。

高一语文知识点总结归纳 篇五

　　一、找出下列句中含古今异义的词，并解释其古今意义。

　　画图省识春风面。春风面，古义：形容王昭君的美貌;今义：得意的样子。

　　万里悲秋常作客。万里，古义：远离故乡;今义：遥远。

　　一去紫台连朔漠。去，古义：离开;今义：到。

　　百年多病独登台。百年，古义：年暮垂老;今义：很多年，一辈子，终生。

　　艰难苦恨繁霜鬓。恨，古义：遗憾;今义：仇恨，痛恨。

　　二、解释下列句中一词多义词的意义。

　　“语”

　　千载琵琶作胡语。话，言语，名词。

　　又闻此语重唧唧。话，内容，名词。

　　琵琶声停欲语迟。说话，动词。

　　语曰：唇亡齿寒。古话，名词。

　　亡去不义，不可不语。告诉，动词。

　　“独”

　　百年多病独登台。独自，单独。

　　鳏寡孤独。独身。

　　独亮自以为死灰有时而复燃者。唯独。

　　“哀”

　　风急天高猿啸哀。悲哀，形容词。

　　君将哀而生之乎。哀怜，哀叹，动词。

　　秦人不暇自哀。哀伤，悲哀，动词。

　　谁为哀者。悲伤，形容词。

　　“向”

　　独留青冢向黄昏。对着。

　　回车叱牛牵向北。面向。

　　秋天漠漠向昏黑。接近。

　　向吾不为斯役。从前。

　　失向来之烟霞。刚才。

高一语文知识点总结归纳 篇六

　　第一单元

　　诗歌：古代文学体裁之一，起源于古代劳动。《诗经》是我国第一部诗歌总集，开创了我国诗歌现实主义的源头。战国时期在南方出现的楚辞体代表作《离骚》开创了我国诗歌浪漫主义的先河。以“五四”新文化运动为界，诗歌分为新体诗和旧体诗。

　　“五四”以前的诗歌统称为旧体诗，其中旧体诗又以唐代为界分为古体诗和近体诗。唐代以前的诗歌统称为古体诗，近体诗从唐代才开始兴起。古体诗和近体诗的主要区别在格律方面――即能否押韵、讲究平仄、对仗。近体诗又分为律诗、绝句和排律。

　　律诗都是八句的，有七言律诗和五言律诗;绝句都是四句的，有七言绝句和五言绝句。五四以后兴起的新体诗也有格律诗和自由诗之分，其中用旧格律填写新内容的称为格律诗，像《沁园春·长沙》;其它的称为自由诗，像徐志摩的《再别康桥》、戴望舒的《雨巷》和艾青的《大堰荷――我的保姆》等。

　　词：是诗歌的一种。词的全名为曲子词，又叫长短句，是与曲调相谐和的唱词。词起源于隋唐之际，隋代已有声腔，曲调，但不见曲子词。

　　到了唐五代开始出现发间曲子，也就是有了乐谱后而按谱写词，名为曲子词，后简称为词。现存最早的民间曲子词是在敦煌莫高窟藏经室中发现的敦煌曲子词。现存最早的文人词是李白的《忆秦娥》和《菩萨蛮》。因而李白被尊为“百代词曲之祖”。

　　词发展于五代，到了宋代发展到顶峰。根据风格特点，词有婉约和豪放之分;按照字数，词有小令、中调和长调之分。

　　戴望舒(1905——1950)，浙江杭县人，中国现代诗人。1925年入上海震旦大学学习法文，开始受到法国象征派的影响。

　　诗集有《我底记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风显得明朗、沉挚。课本中选入了他的作品《雨巷》。

　　徐志摩(1896-1931)，笔名云中鹤、南湖，浙江海宁人。诗人、学者。新月社的主要发起人和主要成员之一。诗集有《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等，名篇有《再别康桥》《沙扬娜拉》《在病中》等。

　　艾青，原名蒋海澄，浙江金华人。诗人，有诗集《黎明的通知》，代表作《大堰河——我的保姆》。

　　第二单元

　　1、《左传》的作者，相传是鲁国的史官左丘明。《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作，为“十三经”之一。

　　因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”，《左传》又名《春秋左氏传》。

　　《左传》以《春秋》的记事为纲，以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实(起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年)。记事比《春秋》详细而具体(字数近二十万，超过《春秋》本文十倍)。

　　2、《战国策》是战国末年和秦汉间人编辑的一部重要的国别体历史著作，也是一部重要的散文集。作者已不可考。

　　最初有《国策》《国事》《短长》《事语》《长书》《修书》等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定名为《战国策》。全书共三十三篇。《战国策》长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国散文具有重要的地位。

　　3、《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉史学家司马迁。全书由十二“本纪”、十“表”、八“书”、三十“世家”、七十“列传”五部分组成，计一百三十篇，五十二万余字。它不仅是一部相当完备的古代史书，同时又是我国古代史传文学成就的代表作品。

　　鲁迅先生曾誉它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》。”这正说明了《史记》在史学和文学上的伟大成就。

　　第三单元

　　1、鲁迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。

　　1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学的不朽杰作。代表作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，杂文集《坟》、《华盖集》、《华盖集续编》、《且介亭杂文》等，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。本文选自《华盖集续编》。(注意所学鲁迅文章的出处)

　　2、巴金(1904~2005)，原名李尧棠，我国现代杰出的文学巨匠。主要作品有“激流三部曲”(《家》、《春》、《秋》)、爱情三部曲(《雾》、《雨》、《电》)和散文《旅途随笔》《随想录》等。1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖。

　　3、梁实秋(1903-1987)，现代文学评论家、散文家、翻译家。代表作品有《雅舍小品》《雅舍谈吃》《看云集》《偏见集》，长篇散文集《槐园梦忆》等。译有《莎士比亚全集》，主编有《远东英汉大辞典》。

　　第四单元

　　1、新闻体裁有消息、通讯、特写、专访、评论等。消息一般报道事实比较单一，突出最新鲜、最重要的事实，文字简洁，时效性。通讯是一种比消息更详细和生动地报道客观事实或典型人物的新闻体裁，它以叙述和描写为主，兼用议论、抒情以及修辞等表达方式，及时报道现实生活中有影响的人物、事件、工作经验和地方风情等。新闻特写是新闻体裁中富有表现力的重要体裁，以描写为主要手法，“再现”新闻事件、新闻人物“一瞬间”的形象化报道，它抓住新闻事件、新闻人物某些重要场面，或者具有特殊意义的一两个片段，用描写手法给予集中的、突出的刻画，将富有特征的真人真事“放大”和“再现”在读者面前，给人们留下深刻、鲜明的印象，使人们感受到如临其境、如见其人、如闻其声。

　　新闻专访是记者事先选定采访对象，对特定的人物、文体、事件和风物进行专题性现场访问之后所写的报道，是集新闻性、思想性、知识性和趣味性于一炉的一种可读性很强的新闻体裁。新闻评论是一种对最新发生的新闻提出的一定看法和意见的文章，是就当前具有普遍意义的新闻事件和重大问题发表议论、讲道理，有着鲜明的针对性和指导性的一种政论文体，是新闻媒介中各种形式评论的总称。

　　2、夏衍(1900-1995年)作家、剧作家。原名乃熙，字端先。浙江杭州人。1915年入浙江甲种工业学校。1919年，参与创办并编辑《浙江新潮》，开始走上文学道路。1920年毕业后赴日本留学，接受马克思主义，参加_X。

　　1927年“四一二”政变后，在上海从事工人运动及翻译工作，译有高尔基的《母亲》等名著。1929年，与郑伯奇等组织上海艺术社，首先提出“普罗列塔利亚戏剧”的口号，开展无产阶级戏剧活动。1930年加入“左联”，当选为“左联”执委。1933年后，任中共上海文委成员、电影组组长，为中国进步电影的开拓者、。创作有电影剧本《狂流》、《春蚕》，话剧《秋瑾传》、《上海屋檐下》及报告文学《包身工》，对30年代进步文艺产生巨大影响。新中国成立后曾任文化部副部长、中国文联副主席、中国电影家协会主席等职。改编创作《祝福》、《林家铺子》等电影剧本。