五年级知识点总结(经典6篇)

五年级知识点总结 篇一

五年级是小学阶段的最后一个年级，也是学生进入中学前的重要阶段。在这一年级，学生将接触到更多的知识点和学科，为他们未来的学习打下坚实的基础。以下是五年级主要的知识点总结。

语文：五年级的语文学习主要包括阅读理解、写作和修辞等方面的内容。在阅读理解方面，学生需要通过阅读文章并回答相关问题来提高阅读理解能力；在写作方面，学生需要学会写作文、记叙文、说明文、议论文等不同类型的作文；在修辞方面，学生需要学会运用比喻、夸张、排比等修辞手法来提高作文的表达力。

数学：五年级的数学学习主要包括整数、分数、小数、面积和体积等方面的内容。学生需要学会整数的加减乘除运算，掌握分数和小数的转化，了解面积和体积的计算方法等。此外，学生还需要通过解决实际问题来培养数学思维和解决问题的能力。

英语：五年级的英语学习主要包括听、说、读、写四个方面的内容。学生需要通过听力练习来提高听力理解能力，通过口语练习来提高口语表达能力，通过阅读练习来提高阅读理解能力，通过写作练习来提高写作能力。此外，学生还需要学习一些基本的语法知识和词汇量来提高英语综合应用能力。

科学：五年级的科学学习主要包括自然科学和生活科学两个方面的内容。自然科学主要包括物理、化学和生物等方面的知识，学生需要了解物质的性质和变化、能量的转化和传递、动植物的分类和特征等；生活科学主要包括健康、环境保护和科学实验等方面的知识，学生需要了解健康的保持方法、环境保护的重要性以及科学实验的基本步骤和注意事项等。

社会：五年级的社会学习主要包括地理、历史和公民与法治等方面的内容。学生需要了解地理环境、地理位置和地理特点等地理知识；了解历史事件、历史人物和历史文化等历史知识；了解公民的权利和义务、法律的作用和法治的重要性等公民与法治知识。

以上是五年级主要的知识点总结。通过系统地学习这些知识点，学生可以在进入中学后更好地适应新的学习环境和学科要求，为未来的学习打下坚实的基础。

五年级知识点总结 篇二

五年级是小学最后一个年级，也是学生在小学阶段的最后一个重要阶段。在这一年级，学生将接触到更多的知识点和学科，为他们进入中学打下坚实的基础。以下是五年级主要的知识点总结。

语文：五年级的语文学习主要包括阅读理解、写作和修辞等方面的内容。在阅读理解方面，学生需要通过阅读文章并回答问题来提高阅读理解能力；在写作方面，学生需要学会写作文、记叙文、说明文、议论文等不同类型的作文；在修辞方面，学生需要学会运用比喻、夸张、排比等修辞手法来提高作文的表达力。

数学：五年级的数学学习主要包括整数、分数、小数、面积和体积等方面的内容。学生需要学会整数的加减乘除运算，掌握分数和小数的转化，了解面积和体积的计算方法等。此外，学生还需要通过解决实际问题来培养数学思维和解决问题的能力。

英语：五年级的英语学习主要包括听、说、读、写四个方面的内容。学生需要通过听力练习来提高听力理解能力，通过口语练习来提高口语表达能力，通过阅读练习来提高阅读理解能力，通过写作练习来提高写作能力。此外，学生还需要学习一些基本的语法知识和词汇量来提高英语综合应用能力。

科学：五年级的科学学习主要包括自然科学和生活科学两个方面的内容。自然科学主要包括物理、化学和生物等方面的知识，学生需要了解物质的性质和变化、能量的转化和传递、动植物的分类和特征等；生活科学主要包括健康、环境保护和科学实验等方面的知识，学生需要了解健康的保持方法、环境保护的重要性以及科学实验的基本步骤和注意事项等。

社会：五年级的社会学习主要包括地理、历史和公民与法治等方面的内容。学生需要了解地理环境、地理位置和地理特点等地理知识；了解历史事件、历史人物和历史文化等历史知识；了解公民的权利和义务、法律的作用和法治的重要性等公民与法治知识。

以上是五年级主要的知识点总结。通过系统地学习这些知识点，学生可以在进入中学后更好地适应新的学习环境和学科要求，为未来的学习打下坚实的基础。

五年级知识点总结 篇三

　　一、《成语故事》

　　1.《成语故事》中的三则寓言故事流传久远，并浓缩成三个成语。成语是指人们长期以来学习用的、简洁精辟的定型词组或短语，大多由4个字组成，一般都有出处。

　　2.自相矛盾：比喻一个人的言语或行为前后抵触。

　　滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。

　　画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。

　　二、《推敲》

　　1、《推敲》讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。他与孟郊、李贺等都被称为“苦吟诗人”。

　　2、韩愈主张用“敲”字有三条理由：

　　①表明作者是一个有礼貌的人;②用“敲”字更能衬托出月夜的宁静;③读起来也响亮些。

　　3、《题李凝幽居》

　　闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。

　　过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。

　　三、《嫦娥奔月》

　　1.《嫦娥奔月》是一篇神话故事，主要是讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞下仙药升天成仙的故事。

　　2.人物的性格特征是：

　　后羿：力大神勇、为民造福;

　　嫦娥：美丽善良、机智勇敢，一心为民;

　　逢蒙：奸诈贪婪。

　　3.神话故事还有：精卫填海、开天辟地、嫦娥奔月、牛郎织女。

　　四、《读书莫放“拦路虎”》

　　《读书莫放“拦路虎”》主要讲读书时遇到“拦路虎”不能绕着走，要养成勤查字典的好习惯。读书时遇到生字，最好的方法就是查字典，查字典要做到两点：一是要有耐心，二是要有恒心。

　　五、《伊索寓言》

　　1.寓言，是通过一个短小的故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或者教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。古希腊的《伊索寓言》脍炙人口，内容丰富，题材广泛，说理深邃，诙谐有趣，在全世界享有盛誉。

　　2.出自《伊索寓言》的故事还有《狐狸与乌鸦》、《农夫与蛇》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《谁的本领大》等。

五年级知识点总结 篇四

　　1、《泊船瓜洲》王安石：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。

　　2、《秋思》张籍：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

　　3、《长相思》纳兰性德(清朝)：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

　　4、《七步诗》[三国魏]曹植--煮豆持作羹，漉菽以为汗。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急?(诗人以燃萁煮豆这一日常生活现象设喻，表达了诗人对手足相万的悲愤，同时也理直气壮。)

　　5、鸟鸣涧[唐]王维--人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。(这首诗描绘了夜晚山中空寂，幽静的景色，表达了诗人对山中春景的喜爱之情。)

　　6、芙蓉楼送辛苦渐[唐]王昌龄--寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。(这首诗通达送别朋友时的表白，表达了诗人对功名利禄的蔑视)

　　7、江畔独步寻花[唐]杜甫--黄四妨家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。(这首诗描绘的是一幅万紫千红、繁花似锦的春景图，表现了作者对生活的热爱和对幸福生活的无限向往。)

　　8、石灰吟[明]于谦--千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。(这首诗借物言志，表现了诗人不畏艰险，不畏牺牲，在人生道路上清清白白的高尚情操。)

　　9、竹石[清]郑燮--咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(借物言志，是诗人为自己所画的竹石画而题写的。)

　　10、闻官军收河南河北[唐]杜甫--剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子悉何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。(诗人听到官军收复失地的消息后，欣喜若狂，表达了作者强烈的爱国之情。)

　　11、己亥杂诗[清]龚自珍--九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。(这首诗描写了当时社会政治死气沉沉的状况，表达了作者希望社会变革和人才辈出的强烈愿望。)

　　12、(词牌名)浣溪沙[宋轼]--(小序)游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规(布谷鸟)啼。谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。(这首诗描写了清泉寺优雅的风光和环境，诗人即景抒怀，体现了自己不服衰老，执着生活、豁达乐观的性情。)

　　13、卜算子·送鲍浩然之浙东[宋]王观--水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。(这首词描写了作者送好友归家的情景，巧妙相连，江南的山水清丽明秀，如同女子的秀眉和眼波，表达了作者对好友归乡和家人团聚的美好祝愿。)

五年级知识点总结 篇五

　　《草原》：作者老舍。表达了汉族人蒙古族人民的深情厚意。

　　《丝绸之路》：“丝绸之路”的巨型石雕矗立在西安市。

　　《白杨》：作者袁鹰。采用借物喻人、托物言志的表达方法。

　　《帐篷》：作者是近代著名诗人艾青。

　　《把铁路修到拉萨去》：2001年10月18日，青藏铁路开始修建，2002年10月19日，难度最大的风火山隧道胜利贯通。

　　《冬阳.童年.骆驼》：作者是台湾著名女作家林海音。课文是小说《城南旧事》的序言。这是一部自传体小说，描写了主人公小英子在北京城南经历的童年往事。

　　《祖父的园子》：作者是近代著名女作家萧红，选自小说《呼兰河传》。

　　《童年的发现》：作者是俄国作家费奥多罗夫。

　　《杨氏之子》：选自南朝刘义庆的小说《世说新语》。

　　《半截蜡烛》：是剧本，主要通过人物对话或唱词来推进情节、刻画人物。

　　《打电话》：相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。

　　《再见了，亲人》：作者魏巍，课文用中国人民志愿军的口吻写，亲人指的是朝鲜人民，表现了中国志愿军和朝鲜人民依依惜别的深情厚谊。

　　《金色的鱼钩》：讲述的是发生是红军长征路上的感人故事。

　　《将相和》：根据《史记.廉颇蔺相如传》改编。《史记》是著名的古典历史书籍，用为人物写历史的'形式来反映历史，作者是汉代的司马迁。

　　《草船借箭》：根据我国著名长篇历史小说《三国演义》第四十六回改编的，作者是元末明初的罗贯中。小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，塑造了曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，描写了“桃园三结义”、“三顾茅庐”、“空城计”、“火烧赤壁”等故事。

五年级知识点总结 篇六

　　一、词语积累。

　　1.我会读词语，并能圈出生字。

　　脖子嗓子懊恼纠正瞪眼摔倒

　　老鼠啄理绿莹莹光秃秃手舞足蹈

　　惊慌失措不知不觉欢天喜地自作聪明

　　2.我会将词语写得工整美观。

　　屋檐懊恼老鼠

　　蹲下摔倒舔食

　　3.我能用三角形符号标出并摘录典型的多音字在下面。(2—3组)

　　4.我能用“欢天喜地、惊慌失措、懊恼”各说一句话。

　　二、初读课文。

　　1.整体把握课文内容，理清线索，感受小麻雀的成长过程。

　　(1)标划出小麻雀的成长发展阶段：

　　思考：普季克在成长过程中，大致经历了哪几个阶段?找出文中相应的概括性语句，划出来，读一读。提示：开始，后来，最后。

　　(2)根据成长阶段分段：文中哪些自然段分别讲述了上述内容?

　　2.通读全文，思考：小麻雀和麻雀妈妈是一对怎样的母子?

　　课堂导学

　　三、品读课文重点段，感受形象。

　　1.组内讨论课文1—13自然段：

　　(1)小组内说一说，读了这一部分你对小普季克及它的妈妈分别有什么了解?

　　(2)分角色朗读这部分课文：

　　只读两人的对话，要读出妈妈对孩子的关爱，读出小普季克的天真与幼稚。

　　(3)浏览这部分课文，标出对话描写中的提示语，注意其位置的变化。

　　2.快速默读14—18自然段：

　　(1)思考：后来发生了一件什么事?小麻雀普季克和妈妈各自的表现是怎样的?用“---”画出描写小麻雀普季克的语句，用“~~~”画出描写麻雀妈妈的语句，仔细读一读，说说你对麻雀母子又有了哪些认识?

　　(2)这一部分中哪些描写最令你感动，有感情的朗读一下，并在书中空白处写写你的感想，在小组内交流一下。

　　(3)观看第3页的插图，有感情的朗读这一部分，想象一下当时的场景。

　　3.品味19自然段：

　　(1)你能用“既……又……”这样的句式表达同样的内容吗?这句话还可以怎样说?

　　(2)思考：普季克为什么鼻子酸酸的?此时此刻，它最想对妈妈说的话是什么?

　　四、总结全文，升华感情。

　　1.小普季克是怎样的一只小麻雀，麻雀妈妈是一个怎样的妈妈?

　　2.读了这篇童话，你有什么感想?

　　五、拓展延伸。

　　1.小练笔：你和爸爸妈妈发生过争执吗?请把你们争执的原因、经过和结果记叙下来。注意对话描写中要让提示语位置灵活多变。

　　2.课外阅读高尔基的作品：

　　小说《母亲》;三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》;散文诗《鹰之歌》、《海燕》