人教版生物必修二知识点总结(推荐6篇)

人教版生物必修二知识点总结 篇一

生物必修二是高中生物教材中的一部分，主要涉及细胞的结构和功能、生物遗传与基因工程、生物技术与人类健康、生态系统的结构与功能等内容。以下是对这些知识点的总结。

细胞的结构和功能是生物学的基础，也是生物学的起点。细胞是生物的基本单位，具有细胞膜、细胞质、细胞核等主要结构。细胞膜是细胞的外界界面，起到了维持细胞内外环境稳定的作用。细胞质是细胞内的液体环境，包含了多种细胞器，如内质网、高尔基体、线粒体等，这些细胞器各自具有特定的功能，协同工作使细胞正常运作。细胞核是细胞的控制中心，其中包含了遗传物质DNA，通过DNA的复制和转录，细胞可以不断分裂和更新。

生物遗传与基因工程是研究生物遗传的理论和方法，涉及到基因的结构、功能和遗传规律等方面。基因是决定生物性状的基本单位，位于染色体上，由DNA组成。基因通过表达产生蛋白质，而蛋白质决定了生物的结构和功能。基因的突变会引起生物性状的变化，有些突变有利于生物适应环境，形成了进化。基因工程是利用基因的特性进行人工干预，可以通过基因的克隆、转基因等手段，改变生物的性状，促进产业发展和人类健康。

生物技术与人类健康是将生物技术应用于医学和健康领域，涉及到基因工程、细胞工程、组织工程等方面。通过基因工程，人们可以研发出更有效的药物和疫苗，治疗和预防疾病。细胞工程和组织工程则可以用于器官移植和组织修复，改善人类健康和生活质量。

生态系统的结构与功能是研究生物与环境相互作用的学科，涉及到生物多样性、物质循环、能量流动等方面。生态系统由生物群落和生物栖息地组成，生物群落是由相互作用的生物种群组成的，而生物栖息地则是生物生存和繁衍的环境。生态系统中的物质循环和能量流动使生物能够生存和演化，维持生态平衡。

以上是对人教版生物必修二知识点的总结，这些知识点是理解生物学基础和应用的重要内容，对于进一步学习和研究生物学具有重要意义。

人教版生物必修二知识点总结 篇二

生物必修二是高中生物教材中的一部分，主要涉及细胞的结构和功能、生物遗传与基因工程、生物技术与人类健康、生态系统的结构与功能等内容。以下是对这些知识点的总结。

细胞的结构和功能是生物学的基础，细胞是生物的基本单位。细胞膜是细胞的外界界面，具有选择性通透性，维持细胞内外环境的稳定。细胞质是细胞内的液体环境，包含了多种细胞器，如内质网、高尔基体、线粒体等，这些细胞器各自具有特定的功能，协同工作使细胞正常运作。细胞核是细胞的控制中心，其中包含了遗传物质DNA，通过DNA的复制和转录，细胞可以不断分裂和更新。

生物遗传与基因工程是研究生物遗传的理论和方法。基因是生物性状的基本单位，位于染色体上，由DNA组成。基因通过表达产生蛋白质，而蛋白质决定了生物的结构和功能。基因的突变会引起生物性状的变化，有些突变有利于生物适应环境，形成了进化。基因工程是利用基因的特性进行人工干预，可以通过基因的克隆、转基因等手段，改变生物的性状，促进产业发展和人类健康。

生物技术与人类健康是将生物技术应用于医学和健康领域。通过基因工程，人们可以研发出更有效的药物和疫苗，治疗和预防疾病。细胞工程和组织工程则可以用于器官移植和组织修复，改善人类健康和生活质量。

生态系统的结构与功能是研究生物与环境相互作用的学科。生态系统由生物群落和生物栖息地组成，生物群落是由相互作用的生物种群组成的，而生物栖息地则是生物生存和繁衍的环境。生态系统中的物质循环和能量流动使生物能够生存和演化，维持生态平衡。

以上是对人教版生物必修二知识点的总结，这些知识点是理解生物学基础和应用的重要内容，对于进一步学习和研究生物学具有重要意义。

人教版生物必修二知识点总结 篇三

　　第一章生命的物质基础

　　1、生物体具有共同的物质基础和结构基础。

　　2、从结构上说，除病毒以外，生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。

　　3、新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进行一切生命活动的基础。

　　4、生物体具应激性，因而能适应周围环境。

　　5、生物体都有生长、发育和生殖的现象。

　　6、生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。

　　7、生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。

　　8、组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。

　　9、组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大，这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性。

　　10、各种生物体的一切生命活动，绝对不能离开水。

　　11、糖类是构成生物体的重要成分，是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。

　　12、脂类包括脂肪、类脂和固醇等，这些物质普遍存在于生物体内。

　　13、蛋白质是细胞中重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋白质。

　　14、核酸是一切生物的遗传物质，对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用。

　　15、组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。细胞就是这些物质最基本的结构形式。

　　第二章生命的基本单位细胞

　　16、活细胞中的各种代谢活动，都与细胞膜的结构和功能有密切关系。细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。

　　17、细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。

　　18、细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，为新陈代谢的进行，提供所需要的物质和一定的环境条件。

　　19、线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。

　　20、叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器。

　　21、内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关，也是蛋白质等的运输通道。

　　22、核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所。

　　23、细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关，主要是对蛋白质进行加工和转运；植物细胞分裂时，高尔基体与细胞壁的形成有关。

　　24、染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。

　　25、细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。

　　26、构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的，而是互相紧密联系、协调一致的，一个细胞是一个有机的统一整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。

　　27、细胞以分裂是方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。

　　28、细胞有丝分裂的重要意义（特征），是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。

　　29、细胞分化是一种持久性的变化，它发生在生物体的整个生命进程中，但在胚胎时期达到限度。

　　30、高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，也就是保持着细胞全能性。

　　第三章生物的新陈代谢

　　31、新陈代谢是生物最基本的特征，是生物与非生物的最本质的区别。

　　32、酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物

　　如何提高生物成绩

　　学生想要提高生物成绩，就需要在学习的.时候，经常用脑去思考问题。生物在学习过程中，难免会遇到各种问题，而带着问题去学习，才会事半功倍。生物是一门实验的科学，探究生物学的基本技能和方法，需要学生自己去实验，在实践中学习，这样对于生物知识的掌握会更容易，也会更加全面，成绩也会更容易得到提升。

　　高中生在学习生物的时候，要学会制定计划，对于熟练掌握的知识，不需要投入太多的时间，但对于不理解或是生疏的知识则需要学生投入更多的时间。学生的学习方法，对于生物成绩的提升有很大的影响。合理安排生物的学习，才是最明智的选择。

　　生物成绩的提高同样离不开学生对知识点的掌握，学生在学习生物的时候，一定要将知识在头脑中形成网络，这样才能在考试和做题时灵活运用。

　　动物和人体生命活动的调节知识点

　　1、神经调节的基本方式：

反射

　　神经调节的结构基础：反射弧

　　反射弧：感受器→传入神经（有神经节）→神经中枢→传出神经→效应器（还包括肌肉和腺体）

　　神经纤维上双向传导静息时外正内负

　　静息电位→刺激→动作电位→电位差→局部电流

　　2、兴奋传导

　　神经元之间（突触传导）单向传导

　　突触小泡（递质）→突触前膜→突触间隙→突触后膜（有受体）→产生兴奋或抑制

　　3、人体的神经中枢：

　　下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为

　　脑干：呼吸中枢

　　小脑：维持身体平衡的作用

　　大脑：调节机体活动的级中枢

　　脊髓：调节机体活动的低级中枢

　　4、大脑的高级功能：

除了对外界的感知及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。

　　大脑S区受损会得运动性失语症：患者可以看懂文字、听懂别人说话、但自己不会讲话

　　5、激素调节：

由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节

　　激素调节是体液调节的主要内容，体液调节还有CO2的调节

　　6、人体正常血糖浓度：

0、8—1、2g/L

　　低于0、8 g/L：低血糖症高于1、2 g/L；高血糖症、严重时出现糖尿病

　　7、人体血糖的三个来源：

食物、肝糖原的分解、非糖物质的转化

　　三个去处：

氧化分解、合成肝糖原肌糖原、转化成脂肪蛋白质等

　　8、血糖平衡的调节

　　血糖浓度升高，胰岛素胰高血糖素（胰岛B细胞分泌）（胰岛A细胞分泌），血糖浓度降低

　　9、体温调节

　　寒冷刺激下丘脑促甲状腺激素释放激素垂体→促甲状腺激素

　　甲状腺甲状腺激素促进细胞的新陈代谢

　　甲状腺激素分泌过多又会反过来抑制下丘脑和垂体的作用，这就是反馈调节。

　　人体寒冷时机体也会发生变化；全身发抖（骨骼肌手缩）、起鸡皮疙的（毛细血管收缩）

　　10、激素调节的特点：

微量和高效、通过体液运输（人体各个部位）、作用于靶器官或靶细胞

　　11、神经调节与体液调节的关系：

　　①：不少内分泌腺直接或间接地受到神经系统的调节

　　②：内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能

　　12、免疫第二道防线：

体液中杀菌物质、吞噬细胞

　　特异性免疫（获得性免疫）第三道防线：体液免疫和细胞免疫

　　在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞

　　13、免疫系统的功能：

防卫功能、监控和清除功能

　　14、抗原：

能够引起机体产生特异性免疫反应的物质（如：细菌、病毒、人体中坏死、变异的细胞、组织）

　　抗体：专门抗击抗原的蛋白质

　　15、免疫分为：

体液免疫（主要是B细胞起作用）、细胞免疫（主要是T细胞起作用）

人教版生物必修二知识点总结 篇四

　　1、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。

　　2、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。

　　3、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数

　　4、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。

　　5、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。

　　6、遗传信息的携带者是核酸，它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用，核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸，简称DNA;一类是核糖核酸，简称RNA，核酸基本组成单位核苷酸。

　　7、蛋白质功能：

　　①结构蛋白，如肌肉、羽毛、头发、蛛丝

　　②催化作用，如绝大多数酶

　　③运输载体，如血红蛋白

　　④传递信息，如胰岛素

　　⑤免疫功能，如抗体

　　8、氨基酸结合方式是脱水缩合：一个氨基酸分子的羧基(—COOH)与另一个氨基酸分子的氨基(—NH2)相连接，同时脱去一分子水，如图：

　　HOHHH

　　NH2—C—C—OH+H—N—C—COOHH2O+NH2—C—C—N—C—COOH

　　R1HR2R1OHR2

　　9、DNA、RNA

　　全称：脱氧核糖核酸、核糖核酸

　　分布：细胞核、线粒体、叶绿体、细胞质

　　染色剂：甲基绿、吡罗红

　　链数：双链、单链

　　碱基：ATCG、AUCG

　　五碳糖：脱氧核糖、核糖

　　组成单位：脱氧核苷酸、核糖核苷酸

　　代表生物：原核生物、真核生物、噬菌体、HIV、SARS病毒

　　10、主要能源物质：糖类

　　细胞内良好储能物质：脂肪

　　人和动物细胞储能物：糖原

　　直接能源物质：ATP

人教版生物必修二知识点总结 篇五

　　一、减数分裂的概念

　　减数分裂（meiosis）是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。

　　（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。）

　　二、减数分裂的过程

　　1、的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）

　　减数第一次分裂

　　间期：染色体复制（包括DNA复制和蛋白质的合成）。

　　前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。

　　四分体中的非姐妹染色单体之间常常交叉互换。

　　中期：同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）。

　　后期：同源染色体分离；非同源染色体自由组合。

　　末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。

　　减数第二次分裂（无同源染色体）

　　前期：染色体排列散乱。

　　中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。

　　后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别移向细胞两极。

　　末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。

　　2、卵细胞的形成过程：卵巢

　　与卵细胞相同点：和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半

　　三、注意：

　　（1）同源染色体：①形态、大小基本相同；②一条来自父方，一条来自母方。

　　（2）精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。

　　（3）减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂，原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞。所以减数第二次分裂过程中无同源染色体。

　　（4）减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律

　　（5）减数分裂形成子细胞种类：

　　假设某生物的体细胞中含n对同源染色体，则：它的精（卵）原细胞进行减数分裂可形成2n种（卵细胞）；

　　它的1个精原细胞进行减数分裂形成2种。它的1个卵原细胞进行减数分裂形成1种卵细胞。

　　四、受精作用的特点和意义

　　特点：受精作用是和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自，另一半来自卵细胞。

　　意义：减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异具有重要的作用。

　　五、减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤：

　　1、细胞质是否均等分裂：不均等分裂——减数分裂中的卵细胞的形成

　　2、细胞中染色体数目：若为奇数——减数第二次分裂（次级精母细胞、次级卵母细胞、减数第二次分裂后期，看一极）若为偶数——有丝分裂、减数第一次分裂。

　　3、细胞中染色体的行为：有同源染色体——有丝分裂、减数第一次分裂联会、四分体现象、同源染色体的分离——减数第一次分裂无同源染色体——减数第二次分裂。

　　4、姐妹染色单体的分离一极无同源染色体——减数第二次分裂后期一极有同源染色体——有丝分裂后期

　　注意：若细胞质为不均等分裂，则为卵原细胞的减Ⅰ或减Ⅱ的后期。

　　基因在染色体上

　　萨顿假说：基因和染色体行为存在明显的平行关系。

　　孟德尔遗传规律的现代解释

　　生物常考知识点

　　1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体。

　　2、体液之间关系

　　3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。

　　内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

　　4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差

　　别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少

　　5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。

　　6、血浆中酸碱度：7、35———7、45

　　调节的试剂：缓冲溶液：NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO4

　　7、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa、正常的温度：37度

　　8、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中。

　　9、稳态的调节：神经体液免疫共同调节内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

　　学好高中生物最有效的方法和技巧

　　1、学习生物学知识要重在理解，勤于思考。

　　2、要重视理解科学研究的过程和方法，认真进行观察和实验。

　　3、要重视理论联系实际。

人教版生物必修二知识点总结 篇六

　　伴性遗传

　　一、概念：

　　遗传控制基因位于性染色体上，因而总是与性别相关联。

　　二、xY型性别决定方式：

　　染色体组成(n对)：

　　雄性：n-1对常染色体+xY雌性：n-1对常染色体+xx

　　性比：一般1:1

　　常见生物：全部哺乳动物、大多雌雄异体的植物，多数昆虫、一些鱼类和两栖类。

　　三、三种伴性遗传的特点：

　　(1)伴x隐性遗传的特点：

　　①男>女②隔代遗传(交叉遗传)③母病子必病，女病父必病

　　(2)伴x显性遗传的特点：

　　①女>男②连续发病③父病女必病，子病母必病

　　(3)伴Y遗传的特点：

　　①男病女不病②父→子→孙

　　附：常见遗传病类型(要记住)：

　　伴x隐：色盲、血友病

　　伴x显：抗维生素D佝偻病

　　常隐：先天性聋哑、白化病

　　常显：多(并)指

　　人体的内环境与稳态知识点

　　一、内环境：(由细胞外液构成的液体环境)

　　二、稳态

　　(1)概念：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。

　　(2)意义：维持内环境在一定范围内的稳态是生命活动正常进行的必要条件。

　　(3)调节机制：神经——体液——免疫调节网络