初中语文的知识点总结【优秀4篇】
初中语文的知识点总结 篇一
在初中语文学习中，我们接触到了许多重要的知识点，这些知识点对于我们的语言表达和阅读理解能力的提升起到了重要的作用。下面我将对初中语文的一些重要知识点进行总结。
首先，我们要掌握好词语的使用。词语是语言表达的基本单位，掌握好词语的使用对于我们的写作和阅读理解很重要。我们需要学会区分词义的不同，了解词语的搭配和用法。同时，我们还要学会用词准确、简洁地表达自己的意思，避免使用重复或模糊的词语。
其次，我们要学会正确使用标点符号。标点符号在语言表达中起到了很重要的作用，它可以帮助我们准确地表达意思，使文章的意思更加清晰。我们需要学会正确使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号，避免使用错误的标点符号或者在错误的地方使用标点符号。
另外，我们还要学会运用修辞手法。修辞手法是语言表达中的一种技巧，它可以使我们的语言更加生动、形象，增强语言的感染力。比如，我们可以运用比喻、拟人、夸张等修辞手法来表达自己的观点和感受，使文章更具有说服力和艺术性。
此外，我们还要学会正确理解和分析课文。课文是我们学习语文的重要素材，通过对课文的理解和分析，我们可以提高自己的阅读理解能力和文学鉴赏能力。我们需要学会理解课文的主题、情节和人物形象，分析课文的结构和语言特点，领会课文中的深层含义，提高自己的文学修养。
最后，我们还要学会写作技巧。写作是语文学习的重要内容，通过写作我们可以锻炼语言表达和思维能力。我们需要学会合理组织材料，注意文章的结构和段落的连接，运用丰富的词语和形象的语言来表达自己的观点和感受。同时，我们还要多读优秀的作品，学习他人的写作技巧，提高自己的写作水平。
初中语文的知识点总结 篇二
在初中语文学习中，我们接触到了许多重要的知识点，这些知识点对于我们的语言表达和阅读理解能力的提升起到了重要的作用。下面我将对初中语文的另一些重要知识点进行总结。
首先，我们要学会正确理解和分析诗歌。诗歌是语言的艺术，它通过押韵、对仗和节奏等手法来表达情感和思想。我们需要学会分析诗歌的词义、音韵和意象，理解诗歌的主题和情感，体会诗歌的美感和艺术性。通过学习和欣赏优秀的诗歌作品，我们可以提高自己的审美能力和文学素养。
其次，我们要学会正确阅读和分析小说。小说是一种以故事为主线的文学作品，它通过情节和人物的塑造来展示社会和人性。我们需要学会分析小说的结构和情节发展，理解小说的主题和人物形象，把握小说的语言风格和艺术手法。通过阅读和分析小说，我们可以提高自己的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
另外，我们还要学会正确理解和分析古文。古文是我国文化的重要组成部分，它蕴含着丰富的思想和智慧。我们需要学会理解古文的文化背景和时代特点，分析古文的结构和语言特点，领会古文的内涵和深意。通过学习和欣赏古文，我们可以提高自己的文化修养和人文素养。
最后，我们还要学会正确运用修辞手法。修辞手法是语言表达中的一种技巧，它可以使我们的语言更加生动、形象，增强语言的感染力。比如，我们可以运用比喻、拟人、夸张等修辞手法来表达自己的观点和感受，使文章更具有说服力和艺术性。通过学习和运用修辞手法，我们可以提高自己的语言表达能力和文学素养。
以上就是初中语文的一些重要知识点的总结，希望对大家的语文学习有所帮助。通过对这些知识点的掌握和运用，我们可以提高自己的语言表达能力和阅读理解能力，更好地欣赏和理解文学作品。
初中语文的知识点总结 篇三
一、考查内容：
①生字字音;②一字多音;③易读错音;④形近字;⑤拼音规则。——主要是②③项。
二、容易读错的字：
1.因习惯而错读
如，“符(fú)合”常被错读(fǔ)，“档(dàng)案”常被错读(dǎng)，“粗犷(guǎng)”常被错读(kuàng)。怎样避免这种错读呢?①换词识别。像“符号”只有(fú)这个音，就能确定在“符合”也读(fú)。②谐音记忆。像“装载”这个词，读的时候在头脑中想象为“装在”(zài)。③根据声旁来确定。如“粗犷”的“犷”其声旁“广”的'读音与“犷”的读音相同。
容易错读的字还有——号召(zhào)、挫(cuò)折、质(zhì)量、嫉(jí)妒、细菌(jūn)、剖(pōu)析、气氛(fēn)、比较(jiào)、脊(jǐ)梁、魁梧(wú)、颈(jǐng)联——等等。可以尝试按照上面的方法记牢正确读音。
2.因多音而错读
如“处(chǔ)理”而非“处(chù)理”，“强(qiǎng)迫”而非“强(qiáng)迫”。怎样避免错读呢?①依据词性辨别。如，“处”读(chǔ)时多作动词，读(chù)时多作名词。所以，像“处理、处罚、处世、处惊不变、处心积虑、处之泰然”等词语中的“处”都读(chǔ)。②根据字义判断。如“强”理解为“迫使、硬要”之意时都读(qiǎng)。所以，像“强迫、强辩、勉强、强词夺理、强人所难、强颜欢笑”中的“强”都读(qiǎng)。
另外，有的多音字常被错读是因为大家对它的某个读音不太熟悉，甚至认为它只有一个读音，如“创(chuāng)伤”而非“创(chuàng)伤”，“尽(jǐn)量”而非“尽(jìn)量”，“参与(yù)”而非“参与(yǔ)”。这种多音字大家可以通过查工具书先全面了解其所有的读音，然后再按照上面所说的方法准确记牢其各个读音。
3.因形似而错读
如，“内疚(jiù)”与“针灸(jiǔ)”的读音分辨不清，“友谊(yì)”的“谊”依据声旁“宜”妄测而错读为(yí)。怎么避免这种错读呢?一种方法是将形近字集中起来辨识它们各自的读音。另一种方法是记住与“声旁”读音不一致的一些常见形声字，如“锲(qiè)而不舍”的“锲”到底是读(qiè)，还是读(qì)。“契(qì)”的读音我们都知道，如“契约”，再记住“锲”“契”的读音不一样，自然就会肯定其读(qiè)了。属于这种情况的常见字还有像“缜(zhěn)密、悲恸(tòng)、绮(qǐ)丽、发酵(jiào)”等。
4.因变读而错拼
读三声的两个字组成的词，在读的时候第一个字都会变读为二声(连读变调)。如果不清楚这一点，只是根据读音来判断拼音就会出错。如，“窈窕(yǎotiǎo)”的“窈”常被错拼为(yáo)，“匕首(bǐshǒu)”的“匕”常被错拼为“bí”，“侮辱(wǔrǔ)”的“侮”常被错拼为“wú”等。当然，不是所有第一个字读二声、第二个字读三声的词都是“变读”的结果。如“祈(qí)祷(dǎo)”这个词，第一个字本来就读“qí”。实际上常见的“变读词”并不多，大家只要在遇见其时，刻意记忆一下就可以了。
初中语文的知识点总结 篇四
一、重点字词
1. 给下列加点字注音。
童稚(zhì) 拟(nǐ)作 藐(miǎo)小 鹤唳(lì) 怡(yí)然 土砾(lì) 壑(hè) 癞(lài)蛤蟆
2. 解释下面加点的词。
(1) 项为之强 项：颈，脖颈。
(2) 徐喷以烟 徐：慢慢地。
(3) 鹤唳云端 唳：鸟鸣。
(4) 以土砾凸者为丘 砾：瓦砾，小石块。
(5) 以丛草为林 林：树林。
(6) 兴正浓 兴：兴趣。
(7) 方出神 方：正。
(8) 驱之别院 驱：赶。
3. 找出下面句中的通假字并解释。
项为之强 强通僵，解释为僵硬。
4. 本课中有的词语作为成语保留在现代汉语中，请写出两至三个，并解释其现在的意思。
(1) 明察秋毫：连极细小之物也看得一清二楚，形容视力极佳。
(2) 怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。
(3) 庞然大物：形容形体大而笨重的东西。
二、重点句子
1. 用原文填空。
(1) 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
(2) 定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
2. 将下列句子翻译成现代汉语。
(1) 见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
见到极小的东西，必定细细去观察它的纹路，所以常常得到事物之外的趣味。
(2) 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
夏日的蚊子声音像雷鸣，我自己把它比作成群的仙鹤在天空飞翔。
(3) 神游其中，怡然自得。
全神贯注地沉浸在想象之中，心情愉悦，自觉是一种满足。
(4) 见二虫斗草间。
看见两只虫子在草丛间相斗。
三、重点段落
请默写《童趣》一文中作者叙述童年趣事"观蚊如鹤"一段。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也，昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
四、文学常识
1.《童趣》节选自《浮生六记·闲情记趣》，作者是清代文学家沈复。
2.《童趣》是一篇回忆童年生活的叙事散文，在文中作者叙述了观蚊如鹤、神游山林、鞭驱蛤蟆等童年趣事。
