送教上门个人工作总结【推荐6篇】
送教上门个人工作总结 篇一
送教上门是一项富有挑战性的工作，我在过去一年中担任了这个职务。通过这段时间的工作经历，我积累了许多宝贵的经验和教训。在这篇个人工作总结中，我将分享我在送教上门工作中的成就和困难，并提出一些建议来改进这项工作。
首先，我想分享一些我在送教上门工作中取得的成就。首先，我成功地与学生和家长建立了良好的关系。我始终以友善和耐心的态度对待每位学生，尊重他们的学习差异，并根据他们的需求制定个性化的教学计划。这种个性化的教学方法得到了学生和家长的认可和赞赏，他们对我的教学质量非常满意。
其次，我在送教上门工作中取得了良好的教学效果。通过与学生的面对面教学，我能够更好地了解他们的学习进展和困难，并及时调整教学策略。这种直接的反馈机制使我能够更有效地帮助学生提高学习成绩，让他们对学习产生兴趣和动力。我曾经帮助一位学生从数学成绩较低的学生提高到班级前列，这给了我极大的成就感。
然而，送教上门工作也存在一些困难和挑战。首先，时间安排是一个问题。由于每位学生的上课时间不同，我经常需要在一天内穿梭于不同的家庭之间，这给我的时间管理带来了很大的压力。有时候会出现时间冲突或者交通堵塞的情况，导致我不能按时到达学生的家里。此外，有时候学生和家长的期望值过高，他们希望我可以在短时间内帮助学生取得巨大的进步。这给我的教学任务增加了压力，需要我更加努力地工作。
为了改进送教上门工作，我提出以下建议。首先，需要更好地规划和管理时间。我可以通过合理安排课程的顺序和地点，减少时间上的冲突。其次，我可以与学生和家长进行更加密切的沟通，了解他们的期望和需求，以制定更加合理和可行的教学计划。最后，我可以不断提升自己的教学能力，通过参加培训和研讨会来更新教学理念和教学方法，以提供更高质量的教育服务。
总而言之，我在送教上门工作中取得了一些成就，但也面临了一些挑战。通过总结经验和教训，我相信我可以不断改进自己的工作，并提供更好的教育服务。送教上门工作虽然有一定的困难，但也给我带来了很大的满足感和成就感。我期待着在未来的工作中继续努力，为学生的学习成长做出更大的贡献。
送教上门个人工作总结 篇二
送教上门是一项需要耐心和责任心的工作，我在过去的两年中一直从事这项职务。通过这段时间的工作经历，我积累了一些宝贵的经验和教训。在这篇个人工作总结中，我将分享我在送教上门工作中的成就和挑战，并提出一些建议来改进这项工作。
首先，我想分享一些我在送教上门工作中取得的成就。我成功地与学生建立了良好的关系，这对于教学起到了重要的作用。我始终以耐心和友好的态度对待每位学生，尊重他们的学习差异，并根据他们的需求制定个性化的教学计划。这种个性化的教学方法得到了学生的认可和赞赏，他们对我的教学质量非常满意。我还帮助一些学生提高了他们的学习成绩，这给了我极大的成就感。
其次，送教上门工作也存在一些挑战。首先是时间安排的问题。由于每位学生的上课时间和地点不同，我经常需要在一天内穿梭于不同的家庭之间，这给我的时间管理带来了很大的压力。有时候会出现时间冲突或者交通堵塞的情况，导致我不能按时到达学生的家里。此外，有时候学生和家长的期望值过高，他们希望我可以在短时间内帮助学生取得巨大的进步。这给我的教学任务增加了压力，需要我更加努力地工作。
为了改进送教上门工作，我提出以下建议。首先，需要更好地规划和管理时间。我可以通过合理安排课程的顺序和地点，减少时间上的冲突。其次，我可以与学生和家长进行更加密切的沟通，了解他们的期望和需求，以制定更加合理和可行的教学计划。最后，我可以不断提升自己的教学能力，通过参加培训和研讨会来更新教学理念和教学方法，以提供更高质量的教育服务。
总而言之，我在送教上门工作中取得了一些成就，但也面临了一些挑战。通过总结经验和教训，我相信我可以不断改进自己的工作，并提供更好的教育服务。送教上门工作虽然有一定的困难，但也给我带来了很大的满足感和成就感。我期待着在未来的工作中继续努力，为学生的学习成长做出更大的贡献。
送教上门个人工作总结 篇三
在校领导的支持下，我们本学期的送教上门工作已经顺利完成。本学期我校的送教上门工作在吸取了过去一年送教上门的经验教训的基础上，进一步完善了此项工作，让送教上门工作更加有序地开展，内容更加充实。
本学期的送教上门工作还是我和郭老师一起担任，主要的送教对象还是黄洋同学。开学初，根据上学期的测评结果以及开学初对黄洋的测试，结合本学期学习的课本内容，为黄洋制定了非常详细的个别化教学计划，将每一单元每一课的内容都划分为一个一个小的知识点，明确学习目标。我们的送教上门工作时间定在每周二的上午，每次两个小时，期间没有中断，每周二都会按照约定时间前往送教学生的家中。在教学中，我们根据学生的学习掌握情况及时调教学策略，让学生能够对知识掌握的更牢固。
本学期共送教上门16次，每次2个小时。其中我授课的主要内容是《生活数学》和《绘画手工》两大块。在生活数学方面，这学期主要学习了数的认识（认识6、认识7、认识8、认识9、认识10、认识0、比较数的大小、110的数序）、常见的量（比大小、比长短、比高矮、比粗细）。在数的认识中，要求学生能够理解10以内数的含义，能数、认、读、写，要会手口一致地点数10以内的物体，会比较10以内数的大小，黄洋数、认、读掌握的都非常好，手口一致点数的时候黄洋偶尔会出错，过于急躁，有时候需要提醒，写数应该是黄洋的一个弱项，由于身体原因，手部力量有时不受控制，数字写得不好，笔顺也不准确，需要反复提醒，6、8、9、10、0这几个数字写不好，数字上有“○”的，黄洋都写不好；在绘画手工方面，本学期以撕贴、添画、涂色为主，撕贴是这学期新接触学习的，黄洋兴趣非常大，刚开始的时候是在老师的辅助下进行撕贴的，到后来就可以自己独立完成撕贴了，涂色方面，黄洋经过一年的练习，本学期的进步也是非常明显的，能够在规定范围内进行涂色，也不会再出现涂色时涂破的现象，添画是掌握的不是很好的，需要在下学期加强练习，每次上完课前，黄洋都会把作业拿出来让老师给他拍照，一学期下来作品都保存了下来，学生看着也非常有成就感，自信心也越来越高了。
在十二月初的时候，接上级领导安排，我校送教上门学生中新加入一名学生，孙艺洋。她是一名严重的智力障碍儿童，之前也从来没有上过学，今年已经15岁了，在校领导的支持与安排下，20xx年12月10日在汪校长的带领下，郭老师我们三个人第一次走进他们家，与家长进行沟通，讲明送教上门的意义，家长签订送教同意书，登记学生的基本信息，郭老师对学生进行各项能力的筛查与评估，向家长反馈评估结果，指导家长在家时应如何教育学生，家长对此深表感谢；20xx年1月9日，学期结束，我和汪校长再次走进孙艺洋家，给她送去新年的礼物多功能画板，与学生一起互动，进行音乐游戏，要求学生做出相应的动作，同时布置了寒假期间的训练内容。
送教上门是一项长期又艰巨的特殊教育工作，送教上门既工作平凡而艰辛，但只要残障学生们需要，我们都会利用自身的专业优势义无反顾地把送教上门工作坚持下去。在校领导的正确领导和大力支持下，把这项工作做好，切实保障残障孩子享受教育的权利，为创办人民满意的特殊教育做出应有的贡献。
送教上门个人工作总结 篇四
为贯彻落实《国务院办公厅关于转发教育部等部门特殊教育提升计划》，教导处安排了一次送教上门工作。作为送教老师们，我们决定用我们的爱心来抚慰特殊孩童的心灵，用我们的专业为家庭引领正确的教育方向。
从学校到特殊儿童家的路上留下了我们汗水与艰辛，然而我们为能做好这项工作而感到骄傲，因为我们的耕耘与收获并存，我们的付出换来了残疾儿童点滴的进步，迎来了他们家长的笑颜。作为送教上门的教师，我们的工作平凡而艰辛，但我们为自己能做好这项工作而感到自豪，因为孩子的生活习惯和肢体协调能力都有了点滴的进步。同时我们的送教与家长取得了互动，赢得了他们的支持。我们正努力地把温暖的"阳光"送进了孩子的心坎里，让他们体验到了被人关怀的'温暖，所以送教虽苦，我们却很乐意。常言道，只有无微不至地浇灌与培育，苗儿才会茁壮的成长。我们努力着，我们也收获着。为提高教学效率，我们从以下四点做起
一、健全组织，明确职责
作为我校第16组的送教上门服务队，送教前小组内开会，明确职责，以"新理念、善管理、求合作、讲实效"为目标，以"职责上分，思想上合；工作上分，目标上合"为具体要求，用心做好特教事业。现在我们大家都转变特殊教育观念，统一认识，本着一颗爱心和奉献的精神，努力做好送教上门工作。
二、加强学习，提高认识
只有加强理论业务知识的学习，才能提高综合素养。因此，我们特教服务队的老师们在平时都会经常看一些报刊杂志上的有关特殊教育的理论文章；在自学的基础上进一步提高教师的认识，明确特殊教育送教上门工作的重要性和必要性。
三、优化环境，营造氛围
送教上门的这些特殊的孩子与其他正常孩子一样，他们都有着心理发展的需求，有着与人交流享受友情关爱的需要。送教上门的一线老师们，把这些孩子看在眼里，放在心里，时刻注意这些孩子的健康发展，用真诚的爱去打动和感染他们。当孩子取得进步时，多表扬他们；缺乏自信心时，多鼓励他们；他们能真切感受到老师的关爱，感受集体大家庭的温暖。
四、积极参与，热情服务
我们老师有计划、分阶段地对学生进行运动、感知、语言交往能力的训练。送教前，我们认真备课确定相应的教学内容。将教学目标定位于：从生活实际出发，帮助智障儿童了解社会，认识社会，适应社会。教学过程不求快，只求对象有进步。生活自理能力的培养也是送教上门的重要教学内容。教师将动作分解，每一个动作都重复多次，反复演示，手把手教学，直到孩子能较为熟练地掌握。智障儿童的进步是缓慢的。然而在送教时，每当她取得点滴进步，"你真行！""你真棒！"几乎成为了我校送教上门老师的"口头禅".
我们本着"一个都不能放弃"的教育理念，进行特殊教育送教上门工作。家长看到我们的到来他们非常开心。老师们根据孩子的不同情况，利用自己学科教学的优势，进行扎实有效的送教上门指导工作。我们希望通过我们不懈的努力，早日让这些孩子快乐起来，奔向美好的明天。
送教上门个人工作总结 篇五
我是今年刚进的新老师，对于送教上门工作我也是所知不多，更谈不上什么经验，在刚接到要参与下乡送教的工作时，我的心情是忐忑的，慢慢的，我平复了自己的心情，开始了前期工作准备。首先拨打了送教对象家长的电话，基本了解孩子在家的状况，同时确定送教时间，好为接下来的教学工作做好准备。
当我们到达送教对象的家中，家长殷切热情的招呼和孩子的笑容冲淡了我的忐忑不安，我的送教对象是一个11岁的小男孩，三级精神障碍，爱说话，不怕生人，同时有破坏性行为。了解基本情况之后，我就开始着手帮孩子上一节课，由于孩子已经具备基本的认知能力，且曾经短期在本校就读过，所以我为他准备了数数和辨别颜色的教学内容，在整个教学过程中，孩子都比较配合老师，但无法集中注意力，容易被其他事情吸引，且在数数的过程中反应迟钝，在刚开始的频频错误之后，慢慢地都能通过雪花片来计算正确，整堂课以孩子的笑容结束。
通过这次的送教上门，让我看到了特殊孩子的孤独，也看到的这些孩子家长的无奈与悲伤，虽然我们作为特殊教育老师，但是也无法做到满足每一个孩子每一个家庭的教育需要，我们只能尽自己最大的努力这些家长们带去专业的康复教学理念，引领她们为孩子进行家庭康复。
我们也会加强自己的专业知识储备量，走向专业化成长之路，为这些孩子为这些家庭带去更加专业的康复理念，希望这些孩子也能像普通孩子一样绽放笑容，迎着阳光奔跑。
送教上门个人工作总结 篇六
时光飞逝，充实而又意义的日子总是过得特别快。一转眼，我们的“送教上门”又将告一段落。“送教上门”工作是一项长期的特殊教育工作，平凡而又艰辛，任重而道远！现就将我“送教上门”的工作总结如下：
在第一次上门进行摸底后，我充分考虑每个残疾学生的需求和特点，针对服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育计划。根据他们的个别教学目标，为其选择相应的教学内容，制定切实可行的教育教学计划，采取适合残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法。有计划、分阶段地对学生进行运动、感知、语言交往能力的训练。教学过程不求快，只求对象有进步。送教的孩子与其他正常孩子一样，他们也有着心理发展的需求，有着与人交流享受友情关爱的需要。但要让这些智障儿童在认知、感知等方面的水平有所提高是相当困难的。我重视情感的投入，注意教师的形象、教态，自始至终表达对孩子的信任，以自己生动的语言、形象的动作、丰富的表情来感染学生的情绪，表扬、鼓励孩子，帮助孩子树立信心。在教学活动中，我将动作分解，每一个动作都重复多次，反复演示，更多的是手把手地教孩子，支持孩子。
虽然“送教上门”是一件小事，但是我们为能做好这项工作而感到骄傲，因为我们的耕耘与收获并存，我们的付出换来了特殊儿童的进步，迎来了特殊儿童家长的笑颜。开展“送教上门”是一项长期的特殊教育工作，在此要特别感谢领导给我这次机会，为学校搞好送教上门工作做出积极的努力。送教工作平凡而艰辛，但只要是孩子们的需要，我们将会义无反顾把工作持续下去，不断学习、探索、完善送教工作，把它做实做好。
