大学生实习总结之反思篇(最新3篇)

那夜晓月分享2017-02-04 09:13:34 次阅读

大学生实习总结之反思篇篇一

实习是大学生走向社会的一座桥梁，是将理论知识转化为实践经验的重要环节。在这个过程中，我深刻地认识到了自己的不足之处，并且通过反思和总结，找到了改进的方向。以下是我在实习中的反思和总结。

首先，我发现自己在实习过程中缺乏自信。由于缺乏实践经验，我常常感到不安和拘束，对自己的能力产生了怀疑。在与同事的交流中，我往往不敢提出自己的观点，害怕被人质疑或者被认为是无知。然而，这种不自信只会限制我个人的发展，阻碍我成为一个优秀的职场人。

为了解决这个问题，我决定主动出击，积极与同事交流，并且勇敢地表达自己的观点。在与同事合作的过程中，我积极提出自己的建议，并且尝试承担更多的责任。通过这样的努力，我逐渐获得了同事们的认可和信任，自信心也得到了提升。

其次，我在实习中发现了自己的学习能力不足。由于实习单位的工作内容与学校的理论知识有所不同，我在刚开始的时候感到有些吃力。我发现自己需要更多的时间来适应新的工作环境，并且需要不断地学习和提升自己的专业技能。

为了解决这个问题，我制定了一个详细的学习计划，并且定期评估自己的学习进度。我利用晚上和周末的时间，阅读相关的书籍和文献，提高自己的专业素养。同时，我也积极向同事请教，争取他们的指导和帮助。通过这样的努力，我逐渐适应了实习的工作内容，并且取得了一定的成绩。

最后，我在实习中发现了自己的时间管理能力不足。由于实习单位的工作强度较大，我常常感到忙碌和压力。在一些关键任务的安排上，我经常拖延或者无法很好地分配时间，导致工作效率的下降。

为了解决这个问题，我开始学习时间管理的方法和技巧，并且制定了一个详细的工作计划。我将工作分解为小的任务，合理安排时间，并且设立了一些目标和里程碑。通过这样的努力，我逐渐提高了自己的工作效率，并且更好地掌控了时间。

通过实习的反思和总结，我认识到了自己的不足，并且找到了改进的方向。我相信，只有不断地反思和总结，才能够不断地提高自己，成为一个更好的职场人。

大学生实习总结之反思篇篇二

大学生实习是一次宝贵的机会，通过实践与实习，我在工作中收获了很多，也发现了自身存在的不足之处。在实习中，我深刻反思了自己的职业素养、沟通能力和团队合作能力，并总结出了一些改进方法。

首先，我发现自己在实习中的职业素养有待提高。在与同事的交往中，我发现自己的言行举止还不够成熟和专业。有时候在工作中会出现一些小瑕疵，比如迟到、忘记带工具等等。这些细微的问题虽然不会对工作产生太大的影响，但却会给同事和上级留下不好的印象。

为了解决这个问题，我开始注重自己的仪容仪表和职业形象，并且提前做好工作准备，避免出现疏忽。我还主动与同事请教，学习他们的优秀职业素养，并且在工作中注重细节，力求做到尽善尽美。通过这样的努力，我逐渐提高了自己的职业素养，得到了同事和上级的认可。

其次，我在实习中发现了自己的沟通能力有待提高。在与同事的合作中，我发现自己在沟通上存在一些问题，比如表达不清楚、理解不到位等等。这导致我在工作中常常产生误解和冲突，影响了工作的顺利进行。

为了解决这个问题，我开始学习沟通技巧，并且积极参与团队的讨论和交流。我主动与同事沟通，倾听他们的意见和建议，并且尝试改进自己的表达方式。通过这样的努力，我逐渐提高了自己的沟通能力，与同事之间的合作也更加顺畅。

最后，我在实习中发现了自己的团队合作能力有待提高。在一些团队项目中，我发现自己往往不够主动，缺乏团队精神。有时候在分工合作中，我会出现一些拖延和逃避责任的行为。这不仅影响了整个团队的效率，也影响了我个人的发展。

为了解决这个问题，我开始学习团队合作的方法和技巧，并且主动承担更多的责任。我积极参与团队的讨论和决策，并且尽量避免个人主义和自私行为。通过这样的努力，我逐渐提高了自己的团队合作能力，与同事之间的合作也更加和谐。

大学生实习总结之反思篇篇三

大学生实习总结之反思篇

　　教学成绩与反思

　　在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能，实习总结之反思篇。他们的生物成绩一直在90分以上，成绩稳定，是我教学的骄傲，有时他们提出的问题很特别，很新奇，使我也学到了很多知识，在教学中取得了进步，和学生共收获，而不是面对问题害怕，相反，觉得老师“不会”是一件很正常的事情。但是有部分学生上课丢了课本，不听课，不思考，不做作业；所以他们成绩很差，面对这种情况，我也做了细致耐心的劝说工作，收到了一定效果，他们的成绩在不断提高。

　　工作中的不足

　　学生生物成绩参差不齐，整体成绩提高的不快，有些学生甚至不尽人意。对上课扰乱教学的.学生，我进行了多次教导，从来没放弃过他们。在实习之初，由于所教学生数量达300人之多，对学生了解程度不深，少了对学生的了解和激励。后来我深入班级，宿舍去了解他们的学习和生活，关心他们的生活，所谓“生活即教育”。我在实习中不断完善自己的教学，并且以后会一直坚持下去。

　　不断学习、更新理念

　　21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟悉教材的基础山，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代的步伐，我还经常上网查找资料，了解现在生物学的新成果、新理念。虚心向老师请教，取别人之长，补自己之短，并注意创新，形成自己的教学风格和特色。

　　期末复习的安排

　　根据学生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，加强复习的目标性，难度梯度由易到难设置，对全册书的复习工作起到一定的引导作用，使得不同程度的学生都能适应，跟上复习的进度，达到“全面开花”目的，实习总结《实习总结之反思篇》。

　　最后总结

　　学习新课程标准，以当前先进的教育理念为指导，提高学生学习积极性。教学中要使学生为知识的创造者，而不要把学生当做一个知识的接受者培养。教学的目标就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，学习才变得有意义和有希望教学方法要灵活多样，让学生学会主动学习。

　　结合学生实际，加强学生的生物素养，培养学生的生物思维，大部分学生生物基础差，甚至一些生物常识也不具备，更不用说养成生物思维和方法，在观念上，他们把生物当做辅料、次科，对生物学习不重视。八年级的学生也轻视生物，没有养成良好地学习生物学的方法和习惯。学生在课堂上不集中，练习作业应付了事，针对这些情况，我在课堂上和课余时间，通过多种形式的活动培养了他们对生物学的兴趣。

　　四个月的实习，仓促而短暂，我有很多留恋，并且这次实习使我铭记在心，它使我实现了由学生向老师这种身份的转变。这个夏天我收获了很多，这要感谢河北师范大学，感谢临城镇中学，感谢各位老师的帮助，更感谢我的300名学生们。难忘的实习生活在我的脑海中留下了深刻的印迹，让我实现了质的飞跃，我会借鉴这次宝贵的经验，以后不断地努力，执着于教育事业，忠诚于教育事业。