初一上语文单元知识点总结怎么写【优质4篇】
初一上语文单元知识点总结怎么写 篇一
在初一上学期的语文学习中，我们接触了许多重要的知识点。如何对这些知识点进行总结和归纳，帮助我们更好地理解和记忆呢？下面就是我对初一上语文单元知识点总结的一些建议。
首先，我们可以按照单元的顺序来进行总结。每个单元都有其独特的主题和学习目标，我们可以将每个单元的重要知识点和重点内容整理到一起。例如，在学习《三字经》这个单元时，我们可以总结其中的重点词语、句子和故事情节等。
其次，我们可以采用图表的形式来总结知识点。比如，可以使用表格来列出每个单元的重点词语和其释义、用法等。这样一来，我们可以清晰地看到每个单元的重点内容，并且可以方便地进行复习和回顾。
另外，我们还可以将知识点进行分类总结。比如，可以将词语、句子、篇章结构等分别归类，然后在每个类别中列举相应的例子和规则。这样一来，我们可以更好地理解每个知识点的特点和用法，并且可以更好地运用到实际的写作中。
还有一种方法是通过思维导图的方式来总结知识点。思维导图可以帮助我们更好地理清知识点之间的关系和层次。我们可以将每个单元的重点知识点作为中心，然后从中延伸出相关的知识点和例子。这样一来，我们可以形成一个有机的知识网络，更好地理解和掌握语文知识。
最后，我们还可以通过编写总结性的文章或笔记来巩固和复习知识点。通过将知识点进行整理和梳理，我们可以更好地理解其内涵和应用，并且可以将这些知识点应用到实际的写作中去。
总的来说，初一上语文单元知识点的总结可以采用按单元顺序、图表总结、分类总结、思维导图和编写文章等方式。每个人可以根据自己的学习习惯和喜好选择适合自己的总结方法。通过系统地总结和归纳，我们可以更好地掌握和运用语文知识，提高自己的学习效果。
初一上语文单元知识点总结怎么写 篇二
初一上学期的语文学习中，我们学习了许多重要的知识点，包括词语的理解和运用、句子的结构和修辞手法、篇章的结构和写作技巧等。那么，如何对这些知识点进行总结和归纳，从而更好地掌握语文知识呢？下面是我对初一上语文单元知识点总结的一些建议。
首先，我们可以按照单元的顺序来进行总结。每个单元都有其独特的主题和学习目标，我们可以将每个单元的重要知识点和重点内容整理到一起。例如，在学习《三字经》这个单元时，我们可以总结其中的重点词语、句子和故事情节等。
其次，我们可以采用图表的形式来总结知识点。比如，可以使用表格来列出每个单元的重点词语和其释义、用法等。这样一来，我们可以清晰地看到每个单元的重点内容，并且可以方便地进行复习和回顾。
另外，我们还可以将知识点进行分类总结。比如，可以将词语、句子、篇章结构等分别归类，然后在每个类别中列举相应的例子和规则。这样一来，我们可以更好地理解每个知识点的特点和用法，并且可以更好地运用到实际的写作中。
还有一种方法是通过思维导图的方式来总结知识点。思维导图可以帮助我们更好地理清知识点之间的关系和层次。我们可以将每个单元的重点知识点作为中心，然后从中延伸出相关的知识点和例子。这样一来，我们可以形成一个有机的知识网络，更好地理解和掌握语文知识。
最后，我们还可以通过编写总结性的文章或笔记来巩固和复习知识点。通过将知识点进行整理和梳理，我们可以更好地理解其内涵和应用，并且可以将这些知识点应用到实际的写作中去。
总的来说，初一上语文单元知识点的总结可以采用按单元顺序、图表总结、分类总结、思维导图和编写文章等方式。每个人可以根据自己的学习习惯和喜好选择适合自己的总结方法。通过系统地总结和归纳，我们可以更好地掌握和运用语文知识，提高自己的学习效果。
初一上语文单元知识点总结怎么写 篇三
一、作家作品：
1、《在山的那边》，作者王家新。
2、《走一步，再走一步》作者莫顿?亨特，美国作家。
3、《蝉》作者小思，香港作家。《贝壳》作者席慕容，台湾画家、作家。有诗集《七里香》、散文集《有一首歌》等。
4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，作者宗璞。
5、《童趣》节选自《浮生六记?闲情记趣》，作者沈复，字三白，清代文学家。
二、重点字词：
痴想(chī)隐秘(mì)凝成(níng)诱惑(yòu)喧腾(xuān)瞬间(shùn)训诫(jiè)嶙峋(xún)啜泣(chuò)纳罕(hǎn)耸立(sǒng)迂回(yū)收敛(liǎn)聒噪(guō)
宽恕(shù)卑微(bēi)零落(líng)迸溅(bèng)繁密(mì)伫立(zhù)伶仃(dīng)
瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼一丝不苟忍俊不禁
仙露琼浆蜂围蝶阵盘虬卧龙鹤唳云端怡然自得
三、《童趣》知识点归类：
1、通假字：项为之强"强“通”僵“，僵硬。
2、古今异义：见藐小微物"藐小”古义：细小;今义：微小。
3、一词多义：为：
①项为之强(介词：因为)
②以丛林为林(动词：作为，当作)
③二虫尽为所吞(介词：被)
4、词类活用：鞭数十，驱之别院。(名词作动词：用鞭子抽打。)
初一上语文单元知识点总结怎么写 篇四
一、基础知识：
1、文学常识：
①流沙河，原名余勋坦，四川金堂人，现代诗人。
②玛丽?居里，波兰人，后加入法国国籍，的物理学家、化学家。1903年，她与居里、贝可勒尔共获诺贝尔物理奖，1911年获诺贝尔化学奖。
③孔子(前551-前479)，名丘，字仲尼，春秋鲁国(山东曲阜)人。我国古代伟大的思想家、教育家。《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。
2、异读字、易错字辨析。
①异读字(注音并组词)
②易错字(注意加点字的读音和写法)
③字词积累：
谋：为解决别人的难题出谋划策。
忠：诚心诚意。
习：温习。
处：据有，取。
所恶：厌恶，讨厌。
弘毅：抱负远大，意志坚强。
见贤思齐：见到贤人，就思考怎样与贤人的德行一致。
任重道远：担子很重，路程又长，比喻责任重大。
成人之美：成全人家的美德。
④通假字：a.不亦说乎"说“通”悦“，愉快
b.是知也"知”通“智”，智慧
C.诲女知之"女“通”汝“，你
⑤古今异义：a.信古义：真诚、诚实今义：相信、信任
b.是古义：这今义：判断动词
c.三古义：虚拟，泛指多今义：确实的数字
⑥词类活用：a.学而时习之"时”名词作状语，及时、按时。
b.五日三省吾身"日“名词作状语，每天。
c.传不习乎"传”动词用作名词，“老是传授的知识”。
3、课文内容把握：
①《理想》是一首现代史，诗人运用一连串生动形象的比喻，从多种角度赞美理想，告诉人们，人生一定要有理想。
②《行道树》一文中采用拟人修辞方法，展现行道树的形象，就是无私奉献者的形象，借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美无私奉献者的崇高精神。
③《第一次真好》中作者以第一次看见柚子树而引发对第一次看见十姊妹鸟的雏鸟的回忆，并总结自己的感受，认为“第一次的感觉”是生命中难得的宝贵经验，它不仅带给我们新鲜、刺激，更带给我们生活的新领域和人生的阅历。
④《白兔和月亮》是一则寓言。两个转折，形成鲜明对比。寓意是：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。
⑤《落难的王子》采用第一人称写法，人物语言、神态、动作描绘细致。这则寓言的寓意是：厄运能使脆弱的人变得坚强起来。
⑥《我的信念》作者通过写自己的理想、兴趣、爱好和情操，表现了自己作为科学家的性格特点和人格力量：致力于科学研究，不谋求物质利益，追求宁静而简单的生活，将毕生精力投入到心爱的科学研究中
⑦《;十则》一文，大体上前四则谈学习方法，五、六、七则谈学习态度，后三则谈修身做人。
4、《论语》背诵、默写：
①别人误解时：
②学习与思考的辩证关系：
③说明一个人要经得起环境的考验：
④待人接物处世之道：
⑤表现实事求是精神：
⑥欢迎远道而来的朋友：
二、本单元我的补充：
寓言，文学作品的一种体裁，大多是用假托的故事寄予意味深长的'道理，给人以启示。主人公可是人，也可以是拟人化的动、植物或非生物，具有鲜明的哲理性和讽刺性，多采用夸张、拟人等修辞方法。
阅读理解答题技巧
注意回答格式
其实，这是阅读理解最有技巧的地方。基本上每个题目都会固定的回答格式。比如，题目是：文中提到的“_”词语可不可以更换成其他的词?一般这样的答案都是不可以，后面叙述原因，原因主要说明这个词在这一句中或这一段具有什么样的作用，很关键，不能随意更换。
紧紧抓住文章的主旨
任何问题都要以文章的中心思想为基础，不要偏离了主题。有可能在阅读理解中并没有出现让你回答文章中心思想的题目，但是你可以将文章的中心思想写在别的题目中。这是一个隐藏的加分项，让阅卷老师了解到这篇文章你读懂了。最起码不会因此而扣分，而且这也充分证明了你的理解能力。
带着问题读文章
读文章分两边读，第一遍先看一下文章题目，对文章内容有一个大致的了解和思考，然后快速读文章，进一步了解这篇文章到底是讲什么的，对文章的主要内容、段落结构有一个初步的认识。然后看问题，带着问题第二遍读文章，这遍读就要精读，深入文章，细细的理解每一段甚至每一句的含义。
社会环境描写的主要作用
1、交代作品的时代背景。
2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
