校本培训总结(优秀4篇)

校本培训总结 篇一

校本培训总结

近年来，随着教育改革的不断深化，校本培训逐渐成为教育系统中一种重要的教师专业发展方式。本文将对我校最近一次校本培训进行总结，探讨培训的内容、方式以及效果。

我校最近一次校本培训的主题是“创新教育理念与教学方法”。培训邀请了著名教育专家作为主讲人，从教育理念、教学设计、评价方法等方面进行了系统的探讨。培训内容涉及到了多个学科和年级段的教师，因此在内容选择上具有一定的广泛性和针对性。

培训采用了多种方式进行，包括专题讲座、小组研讨、教学观摩等。专题讲座主要由主讲人进行，通过讲解教育理念和教学方法的理论基础，引导教师思考和反思自己的教学实践。小组研讨则是教师们按照学科和年级段进行分组，共同讨论和分享教学中的问题和经验，并根据培训内容提出自己的教学改进方案。教学观摩则是让教师们互相观摩和评价彼此的教学实践，以促进教师间的交流和学习。

通过本次校本培训，教师们对创新教育理念和教学方法有了更深入的了解和认识。他们在培训中获得了新的教学思路和方法，丰富了自己的教学工具箱。同时，培训还激发了教师们的学习热情和探索精神，促进了教师专业发展的动力。

然而，本次培训也存在一些问题。首先，培训时间较短，无法涵盖所有教师的需求。其次，培训内容过于理论化，缺乏实际操作的指导。最后，培训后的跟进机制不够完善，缺乏对教师实施改进方案的支持和监督。

为了进一步提高校本培训的效果，我们应该加强培训的持续性和个性化。首先，可以将培训时间分为多个阶段，每个阶段都有具体的内容和任务，以保证培训的深度和广度。其次，培训内容应该更加贴近教师的实际需求，注重实际操作的指导，提供具体的案例和教学资源。最后，培训后应该建立有效的跟进机制，对教师实施改进方案进行支持和监督，以确保培训效果的落地。

总之，校本培训是教师专业发展的重要方式，通过本次培训，教师们对创新教育理念和教学方法有了更深入的了解和认识。然而，培训还存在一些问题，需要我们进一步改进和完善。期待未来能有更多的校本培训机会，为教师的专业发展提供更好的支持和指导。

（总字数：618字）

校本培训总结 篇二

校本培训总结

校本培训作为一种教师专业发展的方式，在我校得到了广泛应用。本文将对我校最近一次校本培训进行总结，重点介绍培训的设计和实施情况，以及对教师专业发展的影响。

我校最近一次校本培训的主题是“教学设计与评价”。培训旨在帮助教师们提高教学设计的质量和评价的准确性，以提升教学效果。为了达到这一目标，培训分为两个阶段进行。第一阶段是理论学习，通过专题讲座和研讨会，教师们了解了教学设计和评价的基本原理和方法。第二阶段是实践操作，教师们根据自己的实际教学情况，设计和实施了一堂课，并进行了评价和反思。

培训采用了多种方式进行，包括专题讲座、小组研讨、教学观摩和个别辅导等。专题讲座由教研组组织，邀请了学科专家进行讲解，提供了理论基础和实践案例。小组研讨是教师们根据学科和年级段分组，共同研究和讨论教学设计和评价的问题，通过交流和分享经验，提高了教师们的专业素养。教学观摩是教师们相互观摩和评价彼此的教学实践，通过互动和反馈，促进了教师间的学习和成长。个别辅导则是针对教师的具体问题和需求，提供个性化的指导和支持。

通过本次校本培训，教师们对教学设计和评价有了更深入的理解和认识。他们学会了根据教学目标和学生特点，设计和调整教学活动和资源；学会了运用多种评价方法，获取准确和全面的学生反馈。同时，培训还增强了教师们的团队合作意识和自我反思能力，提高了他们的教学能力和水平。

然而，本次培训也存在一些问题。首先，培训时间较短，无法涵盖所有教师的需求。其次，培训中的实践操作缺乏具体的指导和反馈机制，教师们在实施教学设计和评价时可能遇到一些困难。最后，培训后的跟进机制不够完善，无法持续推动教师的专业发展。

为了进一步提高校本培训的效果，我们应该加强培训的持续性和实效性。首先，可以将培训时间分为多个阶段，每个阶段都有具体的内容和任务，以保证培训的深度和广度。其次，培训中的实践操作应该提供具体的指导和反馈机制，帮助教师们解决实际问题和困惑。最后，培训后应该建立有效的跟进机制，对教师的实施情况进行监督和支持，以确保培训效果的落地。

总之，校本培训是教师专业发展的重要方式，通过本次培训，教师们对教学设计和评价有了更深入的理解和认识。然而，培训还存在一些问题，需要我们进一步改进和完善。期待未来能有更多的校本培训机会，为教师的专业发展提供更好的支持和指导。

（总字数：640字）

校本培训总结 篇三

　　作为一名青年教师，我非常荣幸能够和全校老师一起，参加本次的校本培训，吸收最新的教学理念，在学习中充实完善自己，为了自己的进步与成长而努力。

　　至今记忆犹新的一次培训内容是师德师风教育。在培训中以国家对教师的要求和社会对教师的期望为重点，对师德师风建设展开了详细的讲述。在这次培训中，我学习了教师道德要求的高层次性，教师道德要求的自觉性，教师道德情感的丰富性，教师道德情感的深远性。领悟到教师是社会的规范，道德的化身，是楷模，是标杆。体会到教师道德修养的提高是一个自我教育、自我完善的过程。每一位教师要充分认识自己，激励自己，提高自己，在身体力行中自觉约束自己。学高为师，身正为范。为了成长为一名合格的人民教师，需要我们在教学中、在生活中不断努力。

　　对我的专业成长非常有帮助的是这样的几次培训：新课程下的教师该如何备课？如何进行教学反思？作为教师，深深体会到上好课之难之累。为了尽快成长，我决心好好钻研教材，学习最新的教育理念，学习优秀的教学方法，备好每一节课。由于我肩负的是六年级的数学教学任务，担子虽重，却意义非凡。因此对于这一适合教师需要、急教师所需的培训，我非常高兴，正如小草遇到甘霖，我尽情吸收养分。

　　在关于如何备课的培训中，我学习到：在新课程的课堂教学中，备课的重点应转移到学生的发展上来。教师不仅要考虑课堂上让学生学什么，怎样学，更应考虑这样的学习对学生的发展有什么作用，要时时把学生的需要放在首位。教学的过程是教师“用教科书教”的过程，而不是“教教科书”的过程。教师要学会灵活变通，要摒弃教材中滞后于学生发展的内容，及时关注时代发展的新动向，吸收生活中鲜活的素材，把它及时地整理、融合到自己的教学中。教学反思向来非常重要，但是也让很多教师头痛不已。在如何写好教学反思的培训中，我受益匪浅。教学反思的内容分为几种：记载成功之笔；牢记失败之处；捕捉瞬间灵感；珍视学生见解；进行再教设计。这便让我恍然大悟，原来教学反思可以写这么多的内容！回想自己以前的反思，不禁为其干瘪而惭愧不已。教学反思要注意的方面也很多：反思的重点是课堂教学；反思的焦点是作业练习；反思的.热点是信息技术；反思的亮点是潜能的关爱与补弱。这无疑为我今后反思的方向提供了指导。我意识到，要做一名优秀的人民教师，必须重视反思、及时反思、深入反思、有效反思、坚持反思，提高反思能力。教学反思是教师成长的不竭动力，是教师不断超越自我、提升自我的必由之路。

　　在培训后，我感觉到教育工作任重而道远。作为一名青年教师，在今后的工作中要学习的东西还有很多很多。但是我想只要自己努力研究和实践，我会成长为一名优秀的人民教师。在此我也保证，在以后的教学工作中，我会按照领导的指示，严格按照教学计划认真完成教学工作，严于律己，不辜负学校、家长、社会对我的期望与厚爱。

校本培训总结 篇四

　　学校于今年9月份对20xx、20xx年新进教师进行校本培训，此次培训分为四个模块进行，培训的目标主要有四个分别是：

　　1、帮助新进教师尽快适应教师角色；

　　2、帮助新进教师掌握各领域教育教学活动的技能和方法；

　　3、帮助新进教师树立正确的世界观、人生观和价值观；

　　4、帮助新进教师培养创新创业意识及能力。我是20xx年下半年新进的教职工，来学校工作已经快一年了，但是对学校的办学历史、校园文化和学科特色等方面的了解不是很全面，值得幸运的是参加了此次校本培训，让我短时间内对学校校史、文化、学科特色、教学方法和现有办公设备、设施、软件有了更为全面的了解，为今后的工作和学习带来很多便利。此外，通过这四个模块的学习，加强了自我责任感、使命感和集体荣誉感；下面浅谈我这次培训的心得体会。

　　一、 走进江中培训模块

　　这模块的培训分为8个内容，分别是参观校园展厅、参观图书馆、参观江中药谷、校情校史、科研管理、学科介绍、智慧校园和人事管理，这些培训内容对于新进教师非常有帮助，通过短时间的培训，就可以对学校有整体性的认识。这些培训内容中，我印象比较深刻的是在开学典礼时朱校长运用大量的老照片生动地讲解学校的创业发展史，从1953年创办江西中医进修学校至1976年，学校经过了撤销、合并、搬迁等种种磨难，汇聚培养了一批中医药人才，搭建了江西中医药高等教育的平台；总的来说，经过新老一辈领导、教职工、学生的辛勤创业，学校办学不断迈上新台阶，社会影响力和社会声誉明显提升。通过对校情校史的培训，我收获很大，进一步认识校情校史，自身的责任感和荣誉感得到很大程度的提升；了解学校今天所取得的成绩来之不易，要积极认真努力工作，肯吃苦不怕累地的去学习新知识，去为人师表，为学校更好更强的发展贡献自己的一份力量。

　　二、教学探索模块

　　这个模块的内容有三个，首先由教务处万处长给我们讲解学校的教务管理系统，主要介绍学校教务处的机构设置，各个机构的职责和教学管理网络平台等相关内容，让新进教职工在遇到相关教学问题时知道如何解决的大体思路。其次，由学校教学名师聂晶老师结合自身从教经验分享“如何上好一堂课”的方法和经验。这部分内容让我受益匪浅，记得聂老师在培训开始时，提到“因为下午要给你们上课，今早四点多就醒了”这句话，坦然自己紧张，我猜她所谓的紧张应该是担心如何才能让我们有更多的收获，对于新老师传授哪些信息对他们用处大，如何上好每一堂课等问题困扰才早早醒来吧；这说明她非常地重视这次培训，关注我们这一个群体在开始教学时的表现，希望讲授的内容真正有益于我们。因为重视且精心准备，我们有幸听到聂老师非常精彩且很有益处的授课，认真仔细记录授课的精华，以便今后授课时参考。最后，由孙老师介绍“如何撰写教学方案设计书”内容，孙老师用幽默风趣的语言传授优秀的教学方法，比如案例式导入法、故事导入法、反常事件导入法、热点事件导入法、中医问诊法等上课导入方法去引导学生去思考，去自主学习，提高授课的效果。综上所述，这个模块对我思想的冲击最大，希望学校相关部门可以多举办类似的培训。

　　三 、坚定信念、创新创业模块

　　通过这两个模块的学习，了解到教师的礼仪、学生的心理等因素也是非常重要，一名优秀的教师除了需精通专业知识，熟悉授课方法外，还需注意自身的言行举止和装着打扮，留意每个学生的心理状态，有爱心，有创意，注重人文关怀。 “给学生一杯水，自己首先得有一桶水”，这桶水是不断更新的“活水”；我们处于信息时代，学生获取知识的途径广泛，以学生为友，以学生为师都是可能的，师生共同学习，有助于引导学生勤学善思，激发创新、创造的能力。

　　总之，通过此次校本培训学习，我深深地体会到做一名好老师要以热爱事业为核心，以热爱学生为灵魂，在构建师生和谐关系的基础上不断进取。教师的目标意识要加强，要从整体考虑课堂教学的育人目标；创新意识要加强，一切从有利于学生的发展出发；合作意识要加强，教师应该走下讲坛，走到学生中间，与学生一起探讨与交流；调控能力要加强，在开放性的课堂教学中，很多情况是无法预料的，这就需要我们不断加强学习，不断研究课堂调控艺术。今后我将从多方面努力提升自己，努力上好每一堂课，以成为一名优秀教师为目标而不懈奋斗，为学校的建设贡献自己的力量。