语文优秀老师培训总结(优秀3篇)

语文优秀老师培训总结 篇一

在这次语文优秀老师培训中，我受益匪浅。通过与各位优秀老师的交流和学习，我对于如何成为一名出色的语文教师有了更深入的理解和认识。下面我将结合自己的体会，总结出几个关键点。

首先，一名出色的语文教师应该具备扎实的知识基础。语文学科内容广泛，包括文学、语言、写作等多个方面。作为教师，我们要对这些知识有着深入的了解和掌握，才能够更好地教导学生。在培训中，我们通过学习优秀教材、参观名师课堂等方式，不断充实自己的知识储备，提高自己的学科素养。

其次，一名出色的语文教师应该有独特的教学方法和技巧。在培训中，我们学习了很多教学案例和经验分享。例如，教师可以通过引导学生阅读优秀作品、开展小组讨论、设计有趣的作文题目等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我们还学习了如何进行有效的课堂管理，如何给予学生适当的表扬和鼓励等。这些教学方法和技巧的应用，能够提高教学效果，激发学生的学习潜能。

另外，一名出色的语文教师应该注重培养学生的综合素养。语文学科不仅仅是为了考试，更重要的是培养学生的语言表达能力、阅读理解能力、思维能力等。在培训中，我们学习了如何通过多种形式的学习活动，培养学生的综合素养。例如，教师可以组织学生参加朗读比赛、写作比赛等，让学生在实践中提高自己的语文能力。同时，我们还学习了如何引导学生进行批判性思维和创造性思维的培养，培养学生的独立思考和创新能力。

最后，一名出色的语文教师应该不断提升自己的专业素养。教师是永远的学生，只有不断学习和提升自己，才能够更好地指导学生。在培训中，我们学习了如何进行教学研究和教学反思，如何参加学术研讨会和教研活动等。这些方法和途径能够帮助我们不断更新教学理念，提高教学水平。

通过这次培训，我深刻地认识到了作为一名语文教师的责任和使命。我将充分利用培训中学到的知识和技巧，不断提升自己的教学水平，为学生的发展贡献自己的力量。

语文优秀老师培训总结 篇二

在这次语文优秀老师培训中，我受益匪浅。通过与各位优秀老师的交流和学习，我对于如何成为一名出色的语文教师有了更深入的理解和认识。下面我将结合自己的体会，总结出几个关键点。

首先，要注重培养学生的语文兴趣。语文学科内容繁杂，学生往往会感到枯燥乏味。作为教师，我们要善于引导学生，让他们在学习语文的过程中找到乐趣。在培训中，我们学习了如何通过趣味性的教学活动、有趣的教材和课堂互动等方式，激发学生的学习兴趣。同时，我们还学习了如何给学生提供一个良好的学习环境，让学生能够自由地表达自己的想法和观点。

其次，要注重培养学生的语文能力。语文学科不仅仅是为了考试，更重要的是培养学生的语言表达能力、阅读理解能力、写作能力等。在培训中，我们学习了如何通过多种形式的学习活动，提高学生的语文能力。例如，教师可以组织学生进行课外阅读、写作练习等，让学生在实践中提高自己的语文水平。同时，我们还学习了如何进行有效的语文教学，如何帮助学生理解课文内容、掌握语言技巧等。

另外，要注重培养学生的思维能力。语文学科是培养学生思维能力的重要途径之一。在培训中，我们学习了如何引导学生进行批判性思维和创造性思维的培养。例如，教师可以组织学生进行课文分析、文学创作等活动，培养学生的独立思考和创新能力。同时，我们还学习了如何引导学生进行文本解读、逻辑思维等训练，提高学生的思维能力。

最后，要注重培养学生的综合素养。语文学科不仅仅是为了学习语言和文学知识，更重要的是培养学生的道德修养、审美情操等。在培训中，我们学习了如何通过阅读名著、欣赏文学作品等方式，培养学生的综合素养。同时，我们还学习了如何进行情感教育和价值观引导，培养学生正确的价值观和人生观。

通过这次培训，我深刻地认识到了作为一名语文教师的责任和使命。我将充分利用培训中学到的知识和技巧，不断提升自己的教学水平，为学生的发展贡献自己的力量。

语文优秀老师培训总结 篇三

语文优秀老师培训总结

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，为此我们要做好回顾，写好总结。我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家整理的语文优秀老师培训总结，希望能够帮助到大家。

　　月至月，带着几分激动，带着几丝憧憬，我有幸参加了由师范学院承担的省初中语文骨干教师培训。这次培训分为两个部分，一是集中学习阶段；二是在职研修阶段。集中学习在井冈山八角楼师训中心进行，为期八天。在井冈山的学习收益很大，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。而在职研修阶段，我将所学的理论与实践结合，上公开课，做讲座，设计研究课题等等，很好地将学校的教研活动带动了起来，受到了师生的好评。现总结如下：

　　一、更新了教育教学理念。

　　时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。

　　如赣南师院文学院的孔刃非教授的《以良好的素养，高度思维责任感培养高素质的人才》的专题报告。首先分析了当前教育的各种缺失，指出当前的教育还是“精英教育”“应试教育”，忽视了人的素养的培养。怎样改变这种现状？他提出从中国古代优良传统找良方，将“孝”“信”“义”“耻”“礼”“忠”“枨”等纳入语文课堂，将人的精神基础打牢，提高人的素质。

　　赣南师院副院长陈勃教授和李东斌的报告，都关注了教师的身心健康。社会压力、职业压力让我们的教师生存不易，需要学会自我调节，需要乐观的工作生活。

　　总之，由于种种原因，我们现在的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝着急功就利与速成的方向发展，教师的生存和发展越来越受到挑战。这些都需要在理念上纠正与更新，使我们的教育不离其本质。

　　二、更新了教育教学知识。

　　教师是一个永新的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。作为语文老师，他应始终站在时代文化前沿的号手，把住时代文化发展的脉博;他应是始终站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识与文化;他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，作为语文必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。

　　杭州师范大学倪文锦教授讲的《写什么与怎么写》的报告，睿智的指出当前的教学存在五种缺失，强调：1、要创造先有模仿；2、老师教学的关键在于指导如何写，而不是只会提要求。倪教授是全国教学方面的知名专家，他的方法科学而切实可行。对当下普遍迷茫的教学是一股清新之风。

　　赣南师院副院长陈勃教授的《教育心理与教师发展》的报告。陈院长强调，21世纪是“压力时代”，需要学习教育心理学，尤其是人民教师。同时，现在的教师需要有反思精神，需要掌握教育学知识，才能成长为学生喜欢的教师。

　　又如，李东斌教授的《课堂观察与压力管理》的专题报告。对课堂观察的概念进行了深入的阐释，提出这是聚焦课堂的教学研究的最直接的方式方法。

　　总之，教育是一门艺术，需要老师不断的自己更新，才能更上一层楼。

　　三、观摩了专家名师风采。

　　此次培训活动的一大特色就是理念联系实际。不仅聆听了专家的解读，而且近距离地学习了名师的教育教学艺术和班级管理艺术。

　　南昌教研员胡小望老师的《中学语文课堂教学的有效性实践与反思》，强调新课程中，青年教师应有所作为。校本教研不能丢，专业成长方才有动力。如若深入多思考，目标达成就不成问题，都很有指导性。

　　而南昌三种的聂水兰老师的《一名普通教师的成长》和《班级管理》的报告，完全是自己的实践的梳理和总结。胡老师提出，教育是一项爱的工作，只有全身心地热爱，才能有所成绩。教学工作如此，班级管理亦如此。在报告中，胡老师用自身的实例很好的诠释了“教师是太阳底下最光辉事业”的真正内涵。

　　四、教师自身的成长

　　教育的发展，关键在教师的成长。教师是学校发展的基石，学校的软实力来自己于拥有一只业务能力强，团结敬业的教师队伍。对于个人而言，教师的'成长不仅是时代的要求，更是适当现代教育的需要。此次培训，很多专家与同仁重点谈了教师如何规划自己的成长之路，成为名师，成为教育家。

　　如赣南师院教育学院院长焦中明教授的《学点教育研究方法——做研究型教师》的报告。从全球科技发展的高度以及社会日新月异的发展变化出发，指出教师不应是“蜡烛”，要有可持续的文化知识储备，那就要学会做研究，成为专业化的教师。而研究应该来自教育教学实践，又要回归课堂，服务课堂。

　　又如，南昌市教育科学研究所胡小望的《课例研究与教师专业发展》讲座，提出教师对课例进行研究，加强对文本的解读和探究，提倡及时反思。课例研究的价值在于：拓展教学视野、发展反思能力、唤醒主体意识和培养问题意识。最终的目的是簇进专业成长。

　　又如，师大欧阳芬教授的《今天怎样做教师》的专题报告。对中西教育进行比较，得出各有利弊，应该互相学习，取长补短的结论。今天的教师角色应该转变，由教学主体向学习伙伴转变；由知识传授向导学转变。

　　五、结识了全省教学名师。

　　此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是全省教学一线的精英、名师，对教育教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个非常好的相互学习的机会。月日上午的沙龙开得很成功，大家将自己教学中的经验互相交流。下午的说课比赛又展示了各自的风采。同时，还是建立友谊的纽带，平时只能在报刊杂志见到名师的老师，通过此次机会，终于可一睹尊容，亦为乐事。创办的QQ群，成为了大家各在一方时交流的平台。

　　六、在职研修硕果累累

　　本学期开学至今，我担任了八年级语文教学，在完成教学常规工作的同时，积极实践完成培训基地布置的作业。主要有以下方面：

　　1、积极撰写教学反思和教学叙事。集中培训回来，我写博客的劲头更足了，思路也更宽了。7月25日至今，我在中华语文的博客了更新了30多篇博文，有不少质量上乘的佳作。其中《怎一个“闲”字了得》《孩子，你应该快乐》等博文被版主评为精华。

　　2、努力开展教育教学研究。为全校教师上了公开教学观摩课《记承天寺夜游》，并录下视频；做了《教育教学论文写作知识》的讲座，在传达集中培训的新精神的同时，将自己多年来论文撰写的体会和收获进行了总结和梳理，得到教师的好评；设计了教育教学研究方案《新农村“学习型”家庭试验研究》，这个研究方案着眼于目前各地的新农村建设，目前的新农村建设只注重建屋修路，而忽视家庭内部学习氛围的营造，很有研究的针对性。准备于20xx年上半年申报省级课题。

　　3、积极发挥示范引领的作用，对学校的教育教学管理出谋献策。作为学校的老教师，我主动将这次培训的成果带回单位，充分发挥骨干教师的作用，积极示范，大胆引领，带领全校的语文教师投入到学校教育教学改革中。在集体备课里，在教研组活动中，我积极解答教师教学中遇到的各种难题，引导互动和交流，使学校语文组成为了全校活动最丰富，效果最显著的组别，促进了大家的专业素质的成长。目前，学校所有的语文教师都开通了自己的博客，并准备在中华语文网上开通“棠阁学校语文工作室”，成为学校语文教师交流的固定平台！

　　参加省级骨干教师培训是自己成长路上的一次重要经历，我格外珍惜。记得在井冈山八角楼师训中心集中培训时，我总是坐在前排，笔记也格外认真，生怕有所遗漏，而造成遗憾，辜负上级的期望。回到学校，我对自己严格要求，事事仔细，目的就是要将学校的年轻教师都培养出来。

　　回首所做的这一切，我觉得自己配得上省级骨干教师的称号。我相信，通过这次培训，我在初中语文教学的大路上一定会走得更稳更远！