三年级班主任教师工作总结【经典3篇】

三年级班主任教师工作总结 篇一

作为一名三年级班主任教师，我深感责任重大，这一学年的工作让我有了很多收获和成长。以下是我对这一学年工作的总结和反思。

首先，我在教学方面注重了学生的全面发展。我不仅侧重于学科知识的传授，还注重培养学生的综合能力。我通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的思维能力和创造力。在课堂上，我注重互动，鼓励学生积极参与讨论，培养他们的表达能力和团队合作精神。此外，我还注重培养学生的实际操作能力，通过实践课程和实验活动，让学生亲自动手，提高他们的实际应用能力。在这一方面，我得到了很多学生和家长的认可和赞赏。

其次，我在班级管理方面做了很多努力。我注重班级的整体氛围和学生的个体发展。我通过班会、心理辅导和个别谈话等方式，了解学生的困难和需求，及时给予帮助和指导。我注重培养学生的自律能力和责任感，通过班级规章制度和班级活动，让学生明确自己的责任和义务。同时，我还注重家校合作，与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的表现和情况，共同关心和教育孩子。这些努力使得班级的凝聚力和学生的整体素质得到了提升。

最后，我在个人成长方面也有了很大的进步。我注重教育教学研究和专业知识的提升。我积极参加学科培训和教育研讨会，不断更新教学理念和教育方法，提高自己的专业素养。我还与其他同事进行教学经验交流，取长补短，共同进步。同时，我也注重个人情绪管理和身心健康，通过读书、运动和放松活动，保持良好的心态和精力。这些努力不仅让我在工作中更加自信和成熟，还提高了我的教育教学水平。

总而言之，这一学年的三年级班主任教师工作让我得到了很多收获和成长。我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展和成长贡献力量。

三年级班主任教师工作总结 篇二

这一学年，我担任三年级班主任教师的工作给我带来了很多挑战和机会。在这篇总结中，我想分享一下我在教学、班级管理和个人成长方面的一些经验和收获。

首先，教学方面是我重点关注和努力提高的领域。我注重多样化的教学方法和资源，力求激发学生的学习兴趣和主动性。我积极运用多媒体教学，结合实例和故事，引导学生主动思考和探索。我还注重培养学生的实践能力，通过实践课程和实验活动，让学生亲自动手，提高他们的实际应用能力。在教学过程中，我也注重与学生的互动，鼓励他们积极参与讨论，培养他们的表达能力和团队合作精神。通过这些努力，我发现学生的学习积极性和成绩都有了明显的提升。

其次，班级管理方面也是我非常重视的。我注重班级的整体氛围和学生的个体发展。我通过班会、心理辅导和个别谈话等方式，了解学生的困难和需求，及时给予帮助和指导。我注重培养学生的自律能力和责任感，通过班级规章制度和班级活动，让学生明确自己的责任和义务。同时，我还注重家校合作，与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的表现和情况，共同关心和教育孩子。这些努力让班级的凝聚力和学生的整体素质得到了提升。

最后，个人成长方面也是我关注的重点。我注重教育教学研究和专业知识的提升。我参加了多次学科培训和教育研讨会，不断更新教学理念和教育方法，提高自己的专业素养。我与其他同事进行教学经验交流，取长补短，共同进步。同时，我也注重个人情绪管理和身心健康，通过读书、运动和放松活动，保持良好的心态和精力。这些努力不仅让我在工作中更加自信和成熟，还提高了我的教育教学水平。

总而言之，这一学年的三年级班主任教师工作给我带来了很多成果和收获。我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展和成长贡献力量。

三年级班主任教师工作总结 篇三

三年级班主任教师工作总结

　　总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不妨让我们认真地完成总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编整理的三年级班主任教师工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　我非常热爱教师这一职业，喜欢当孩子王。每当我站在讲台上，把知识无私的传授给学生我的内心就有一种说不出的满足感。每当孩子们跟家长犟嘴时说一句：“我们李老师说的。”我总是开心一笑。孩子们依赖我，我是幸福的。我应该在工作上更加严格地要求自己，对得起这种信任。下面，我将从两方面对本学期工作进行总结：

　　一、教学工作：

　　1、认真上好每一节课。课前，认真看教材分析，掌握每一课的重点难点。并且，根据本班学生活跃好动的情况设计教学过程，少讲解，多思考，少针对个别学生提问，多方面设计让大多数学生参与的环节。在新课上，通过上一节课的课后习题进行复习；在识字课上，增加一个当堂听写、测验的巩固，让学生及时查漏补缺。课后，每次批改作业，把问题较多的作业放在一起，专门抽时间，订正他们改错，争取做到课课清。

　　2、培养学生的朗读兴趣。在早读时，让课文读得好的同学，站到讲台上给大家领读，孩子们积极性特别高。在语文课上，从重点词语的朗读指导学生读好重点句子，体会文章的思想感情。并且，多给学生展示自己的机会，从个别读，到小组展示读，男女生对比读等，让学生评价学生，学生带动学生，就连最沉默的学生也从一次次朗读肯定中获得了勇气。在班级里形成了较好的朗读风气。

　　3、听写本巩固。三年级上学期的考试中，我发现，我们班的学生成绩不理想，多是失分在字词。所以，这学期，一开学，我就给每个学生发了一个专门听写的本子。教师每天听写词语，每天批阅，学生每天改错。如果有得100的学生，下一次可以不用听写，也可以少一项改错作业。有时听写课本生字，有时是背诵的`古诗，有时是重点句型练习。一次次听写下来，我发现，以前孩子们做试卷要翻语文书，现在都可以不翻书答题了。

　　4、后进生辅导。班级的后进生多是因为作业不能按时完成导致成绩差。而大部分不完成作业的是因为学生的好学习习惯没有养成，在校写得作业少，回家之后，家长工作忙，管不上。背诵、练习册、预习，一天天积攒下来，学习也就成了一座大山。我根据情况，差的作业少的时候派班干部去监督他们完成；背诵就在早读，让他们赶紧背完；有时候，一个人的作业好几次没完成，我就把他留下来，监督他写完。

　　二、班级管理：

　　1、进一步完善班级管理建设。学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、开关管理员、纪律检查员等。同时，我利用班队、品德课让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，并给他们积累平时分数，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

　　2、培训班干部。俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。

　　3、积分管理。听了李晔老师的报告后，我深受启发。在班级内也找了四个有责任心的同学当加分组长。根据班级情况制定了一个加减分细则。比如，每次发下去的作业，先让得了优的孩子们去组长那里加分；早上没有带红领巾的同学，要被组长减5分等。加分的项目多，每次加的少；减分项目少，每次减的多。半学期下来，有的孩子积分到了180多分。我用班费买了很多文具、玩具。学期中间，让组长把每个人的分数制成钱票，用一节课时间专门用自己钱去买喜欢的东西。这样坚持下来，每一个学生对自己的积分都非常看重，还经常暗地里比较，盯着哪个同学犯错要扣分。所以本学期班级里的纪律都比较平稳。

　　4、积极准备学校的每一次活动。体操比赛时，抓住体育课、自习课进行训练；在运动会前，利用下操时间训练运动员；朗读比赛时，慎重选稿，请孙静老师帮忙指导……一次次认真准备，总会有一些些收获，一次次汗水播撒，孩子们的班级凝聚力也越来越强了。

　　5、做好家访工作。老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学和行为规范不好的更要家长共同管教。我们班的张博元，有一段时间，天天不写作业，学校里面的作业，也是老师逼着才可以完成，给家里打了电话之后。才知道父母都出差了，只有奶奶在家里看着。于是我就通过他的妈妈与他奶奶取得了联系，反应了情况，第二天张博元的作业就有了很大的改善。

　　总之，我深感班主任工作多而杂，但只要你具备一个爱字，那你就会发现，在面对繁重的工作室，多了一份耐心；在面对调皮的学生时，多了一份宽容；在接到家长电话时，多了一份理解。爱，让孩子们成长；爱，让我们成长。