教改课题研究工作总结【精彩3篇】

教改课题研究工作总结 篇一

在过去的一段时间里，我与团队成员一起致力于教改课题的研究工作。通过多次讨论和实地调研，我们取得了一定的成果，并对教育改革提出了一些建议和措施。在这篇文章中，我将总结我们的研究工作并分享我们的发现。

首先，我们选择了教学方法改革这一研究课题。我们首先对当前教育中存在的问题进行了深入的分析和研究。我们发现，传统的教学方法已经无法满足现代学生的需求。学生们对知识的获取和学习方式有了更高的要求，而传统的讲授式教学往往不能激发学生的学习兴趣和主动性。因此，我们决定研究新的教学方法，以提高学生的学习效果和兴趣。

在研究过程中，我们进行了大量的调研和实践。我们参观了一些先进的教育机构，观摩了他们的教学方式，并与教师和学生进行了深入的交流。我们还对国内外的相关研究文献进行了梳理和分析，以获取更多的研究成果和启发。

通过研究，我们发现了一些有效的教学方法。例如，项目制学习可以让学生在实践中学习知识，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。这种学习方式能够使学生更加主动地参与学习过程，并提高他们的学习效果。我们还发现，多媒体教学可以通过图像、声音和视频等多种方式来呈现知识，提高学生的学习兴趣和理解能力。

基于这些发现，我们提出了一些建议和措施。首先，我们建议学校和教育机构在制定教学计划时要充分考虑学生的需求和兴趣，采用灵活多样的教学方法。其次，我们建议教师要不断提升自己的教学能力，学习和应用新的教学方法。此外，我们还建议政府加大对教育改革的支持力度，提供更好的教育资源和条件。

总的来说，我们的研究工作取得了一些成果，并对教育改革提出了一些建议和措施。我们相信，通过引入新的教学方法，我们可以提高学生的学习效果和兴趣，促进教育的发展和进步。

教改课题研究工作总结 篇二

在教改课题的研究工作中，我与团队成员一起经历了许多的探索和实践。通过这段时间的努力，我们取得了一些成果，并对教育改革提出了一些切实可行的建议。在本文中，我将总结我们的研究工作并分享我们的心得体会。

首先，我们选择了学生评价体系的研究课题。我们认为，传统的考试评价方式过于单一，不能全面评估学生的能力和潜力。因此，我们决定研究新的评价方法，以更好地了解学生的学习情况和能力。

在研究过程中，我们进行了大量的实地调研和访谈。我们与学生、家长和教师进行了深入的交流，了解他们对评价体系的看法和建议。我们还参观了一些先进的评价实践学校，学习他们的经验和做法。通过这些调研，我们对学生评价体系有了更深入的了解。

通过研究，我们发现了一些有效的评价方法。例如，综合评价可以结合考试成绩、学科竞赛、课堂表现等多个方面来评估学生的学习情况和能力。这种评价方式可以更全面地了解学生的综合素质和发展潜力。我们还发现，个性化评价可以根据学生的特点和需求，采用不同的评价方式和标准，更好地激发学生的学习动力和兴趣。

基于这些发现，我们提出了一些建议和措施。首先，我们建议学校和教育机构要建立科学合理的评价体系，充分考虑学生的特点和需求。其次，我们建议教师要关注学生的全面发展，不仅要注重学生的学习成绩，还要关注他们的综合素质和能力。此外，我们还建议家长和社会各界要关注学生的评价问题，积极参与和支持教育改革。

总的来说，我们的研究工作取得了一些成果，并对教育改革提出了一些切实可行的建议。我们相信，通过改革评价体系，我们可以更好地了解学生的学习情况和能力，促进学生的全面发展和成长。

教改课题研究工作总结 篇三

教改课题研究工作总结范文

　　时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，让我们好好总结下，并记录在工作总结里。大家知道工作总结的格式吗？下面是小编整理的教改课题研究工作总结范文，希望能够帮助到大家。

　　“初中生物实验创新的实践研究”（课题编号：xxxxx-13-016）这一课题组共有七名主要成员，其中xxx师任负责人。该课题第二阶段工作进展顺利，还受到市教育学会充分肯定，并在市教育网得以报道。为保*课题研究工作的进一步顺利开展，现对本阶段工作作一总结。

　　一、课题实施总体情况

　　本阶段加强生物实验创新的实践研究，不仅为学生学好生物服务，更为培养学生的科学兴趣，科学态度，提高学生科学能力提供了一条重要途径；加强生物实验教学，提高师生生物实验水平和创新能力，同时培养师生理论联系实际的能力，进一步培养和提高教师的教育科研能力和创新能力；为龙岩市生物学科教研基地校（武平三中）的建设提供特*教研内容。总之确保了本课题第二阶段工作的有序有效进行，实现相应课题目标。

　　二、主要成绩和特*

　　1、课内外结合，从材料器具、内容和方法等多方面进行初中生物实验的创新。一学年来取得了较多的`成果，其中xxx师的教学论文《初中生物课堂有效教学策略研究》于xx年5月发表于级刊物《新课程》；xxx师校本教研论文《初中生物器具创新探索》被省教育学会收入汇编，实验教学论文《创设实验纠正学生前生物科学概念的尝试》已被选送参加省赛，撰写的科学教育论文《山林田野：科学教育的广阔天地》也被选送参加省赛。

　　2、研究、申报了与生物实验教学相关的国家专利。多个国家专利的发明人和专利权人xxx师于xx年12月11日对本生物组成员及生物兴趣小组成员开设专利知识讲座并进行指导；至xx年11月底谢小*师有“种子萌发外部条件演示器”等七个实用新型专利获国家专利局授权，并获县财奖励。

　　3、推出初中生物实验创新的实践研究成果运用的有关教学案例。xxxxxx撰写的的教学设计《蒸腾作用》和《观察叶片的结构》均被收入省级汇编。xx年4月16日xxxxx师分别举行“三中名师工作室”示范课，xx年4月25日xxxxxx在省名师“送培下乡”活动中积极参与同课异构：在课堂案例中均注重了生物实验与生产生活的密切联系，均注重了课题研究与提高教学质量的有效结合。

　　4、整合1-2批与教学同步的生物实验创新资源,深化课题研究，充实了初中生物实验创新教育资源库。比如xxx师的科技教育论文《兼职科技辅导员高效化辅导初探》被选送参加福建省科技教育论文大赛并获省一等奖和国家二等奖；实验教学论文《“观察叶片的结构”的方法和技巧》被选送参加福建省实验论文大赛并获省三等奖；教育教学论文《紫背菜——植物学实验的好材料》获县一等奖。

　　5、构建初中生物实验创新的实践研究的模式，进行优秀研究经验展示交流，同时积累材料。xx年4月30日召开本课题工作会议，主要进行初中生物实验创新的实践研究模式的构建问题的探讨，取得了较好效果。

　　三、主要经验和做法

　　1、注重激励创新，加强实验创新*作实践。

　　一方面积极鼓励对初中生物实验从实验器具、材料和方法等多方面进行了创新实践，并进行了实践和总结。同学们提高了生物学习兴趣和实验创新能力，形成了小创意、小论文和小总结，进行了小制作、小发明和小创造。另一方面相当注重加强形式多样的创新活动及科技实践。比如xx年5月16日对本课题研究进行对比实验和问卷调查，并作了实验分析。还积极组织和指导学生科技活动，其中xxxxxx指导的创新项目《定时定量猪舍自动冲粪装置》荣获市三等奖。

　　2、切合学校要求，为提高教育教学质量服务。

　　课题研究应该也可以与学校要求相结合，课题研究必须也可以为提高教育教学质量服务。课题实施过程中可以有效地结合学校要求，比如在安排课题工作时与学校工作计划相契合，将课题研究成果有效运用于提高课堂教学效益。xx年下半年，我们学校提出了更高的教学质量目标，要求课堂教学要充分调动学生的积极性和主动性，为此我们课题组提出：除7章、第14章外，每章教学至少实现以下项目中的两项：①自制教具运用；②实验材料或方法创新；③活动创新。同时，学校明确要求课堂教学过程中学生活动不少于十五分钟并注重培养学生创新能力，为此我们课题组积极提倡：在生物课堂教学中结合自制教具、创新实验，联系当地生产生活实际或学生自身实际，进行新课导入和新知教学；联系当地生产生活实际或学生自身实际布置书面作业，或布置必要的课外学生实验及自制教具等作业。xx年3月20-21日，我组成员xxx师积极参加市生物学科教师教学技能大赛，并在教学设计比赛中荣获市一等奖；xx年3月27日，我组成员xxx师积极参加县生物学科教师教学技能大赛，并在教学设计比赛中荣获县一等奖：我组成员学以致用，努力创新课堂实验，将课题研究与提高教学质量有效结合。

　　3、结合当地实际，增强课题实施的可*作性。

　　实施课题不要避实就虚，不必舍近求远，而就要接地气接人气，具体点说就是结合当地的自然景观、人文环境、工农业生产实际，乃至学生所处的学校、家庭还有社会小气候小环境来进行。其一，在实施《初中生物实验创新的实践研究》时，我们主要从实验器具创新、材料和方法创新等方面进行实验创新，但每一个方面的创新我们都注重结合当地生产生活实际。其二，我校是走读学校，我们课题组也注重结合这一实际，正如前面所说的，会布置必要的课外学生实验及自制教具等作业，比如“制作叶脉书签”、“自制泡菜”和“观察枝瘤”。在课外、在家里，学生们用洗衣粉代替碳**和*氧化*来制作叶脉书签、自泡子姜代替课本上要求的配料和工序繁杂的“自制泡菜”、用当地常见的红尖椒枝瘤来代替剥除一圈树皮后还需历时一二个月来能形成的枝瘤，实验简便易行，效果良好。其三，注重挖掘本组内市名师、市县先进及专利方面的专家所形成的有利因素，注重发挥组内榜样的力量，有效实施“传、帮、带”工作。

　　4、抓住相关契机，扩大课题研究的成果。

　　课题实施要与相关学科活动和师生竞赛相结合，抓住相关契机，以学科活动促课题开展，以相关赛事出课题成果，同时又以在学科活动和相关赛事时所取得的成效促课题实施。这些与课题研究相关的契机，主要有以下三类：

　　（1）与县、市生物学科教研相关的活动；

　　（2）与各种学生比赛有关的活动；

　　（3）各级各类教师作品及技能大赛。

　　四、有待完善之处

　　1、学生对初中生物实验创新有待进一步深化，层次也可加以进一步提高。

　　2、培养学生大胆创新实践精神和踏实严谨学风及争取学校对本学科兴趣小组活动的支持方面，有待加强。

　　3、努力促使学校践行群众路线，按规章制度办事，为学校发展着想，给课题组必要的活动经费支持，尤其对科技创新人才要按规定给予必要的鼓励。