校本研修培训总结【经典6篇】

校本研修培训总结 篇一

在校本研修培训中，我收获了许多宝贵的经验和知识。这次培训不仅加强了我作为教师的专业能力，还提升了我对学生发展的关注和理解。在这篇文章中，我将总结我在培训过程中的收获和体会。

首先，培训中的专业知识和教学技巧的学习对我的教学有了明显的改进。在培训中，我们系统地学习了不同学科的教学理论和方法，并进行了实际操作和演练。通过观摩其他老师的授课和反思自己的教学实践，我对于如何设计有效的教学活动和引导学生的学习有了更清晰的认识。我学会了更好地利用多媒体技术和教学资源，使课堂更加生动有趣，并提高了学生的参与度和学习效果。

其次，培训中的团队合作和交流让我受益匪浅。在培训中，我与其他老师一起参与小组讨论和合作项目。通过与他们的交流和合作，我深刻体会到了团队合作的重要性。我们互相分享资源和经验，共同解决问题，取得了很好的效果。与其他老师的交流也让我开拓了眼界，了解到了其他学科的教学特点和方法，这对于我进一步提高自己的教学能力和思维方式有很大帮助。

最后，培训中的反思和自我评估让我更加深入地认识了自己。在培训中，我们经常会进行教学案例分析和个人教学反思。通过这些活动，我能够更加客观地评估自己的教学水平和教学效果，并找出自己的不足之处。这让我有机会不断改进自己的教学方法和策略，提高教学质量。

总的来说，这次校本研修培训是一次非常有意义和收获的经历。我通过培训不仅学到了专业知识和教学技巧，还提高了自己的团队合作能力和自我反思能力。我相信这些收获将对我的教学产生积极的影响，并帮助我更好地促进学生的全面发展。

校本研修培训总结 篇二

这次校本研修培训让我受益匪浅，提高了我的教学水平和教育教学观念。在这篇文章中，我将分享我在培训中的体会和收获。

首先，培训中的专业知识和教学方法的学习对我的教学起到了积极的促进作用。通过系统地学习专业知识，我对学科教学的本质有了更深入的理解。我学会了根据学生的实际情况和需求，选择合适的教学方法和策略，使教学更有针对性和有效性。同时，通过与其他老师的交流和观摩，我还学到了很多新的教学技巧和经验，这些都对我的教学产生了积极的影响。

其次，培训中的团队合作和互助精神让我受益匪浅。在培训中，我与其他老师组成了小组，共同参与了教学设计和实施的项目。在小组中，我们互相分享资源和经验，共同讨论和解决问题。通过与其他老师的合作，我学到了很多新的教学思路和方法，也提高了自己的团队合作能力。这些经验将对我今后的工作产生积极的影响。

最后，培训中的自我反思和评估让我对自己的教学有了更深入的认识。通过教学案例分析和个人教学反思，我能够更客观地评估自己的教学效果和不足之处。通过这种反思，我能够不断改进自己的教学方法和策略，提高教学质量。这对于我个人的成长和发展非常重要。

总的来说，这次校本研修培训是一次非常有意义和收获的经历。通过培训，我不仅学到了专业知识和教学方法，还提高了自己的团队合作能力和自我反思能力。这些收获将对我的教学产生积极的影响，并帮助我更好地促进学生的全面发展。

校本研修培训总结 篇三

　　一年来，围绕校本研修主题，提高个人素质，理论联系实际，认真开展校本研修，我做了一些有益的工作，仔细回顾，收获颇丰，现将其总结如下，以促使自己的工作再上一个新台阶。

　　一、提高了认识。

　　本人原来对校本研修的认识比较肤浅，总认为：这是多此一举，只要把书教好，研修与否关系不大。通过近段的认真研修，我充分认识到：总是躺在大专的学历上睡大觉是非常危险的，时代在前进，知识在更新，只有不断地“充电”。才能使自己不落伍，加强校本研修不仅是教育教学的需要，更是提高自身专业素质、构建终身学习体系的需要。

　　二、完成了任务。

　　一年来，本人严格执行制定的计划，顺利完成了以下任务：

　　1、做到备课、上课、检测有机结合，兼顾全面，分层施教。

　　2、加强实践与反思，在教学中运用探究型、任务型及合作型等教学方法，自己的教学水平有了很大的提高。

　　3、关爱学生，尤其是学困生。鼓励他们参与学习的全过程，培养学生自主——合作素养，从而提高了课堂教学效率。

　　4、充分利用课余时间研读新课改相关的理论书籍，虚心借鉴他人的宝贵经验，丰富了自己的理论知识和教学经验。

　　5、积极参与学校课题研究，通过听课、观摩等活动，培养了团结协作精神，真正做到了课题研究与教学实践的有机结合。

　　6、在学习的同时，能够将学习和实际教学情况结合起来，用先进的教育理论指导自己的教学工作。

校本研修培训总结 篇四

　　一分耕耘，一分收获，在我们组全体老师的努力下，xxxx学年的校本研修活动开办地非常有特色，教师们的学习积极性非常高。回顾这一年的学习活动，我也受益非浅，但同时也存在许多困惑的问题。现总结如下：

　　一、转变思想，更新观念

　　通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了教师的自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教师的教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。

　　校本教研是教师改善自身行为的反思性实践和专业成长的过程，因此要特别注重反思，做到经常性反思。

　　二、注重实践，提高业务

　　我刻苦钻研教材，持之以恒的学习业务知识，不断探索教育教学新规律，写好每篇教案，上好每堂课，把校本研修学到的理论知识运用到实际教学活动中。经常和同组教师一起备课，一起商讨课堂出现的问题，思考与讨论怎样培养学生探究性思考问题。敢于把自己研究过程以及课堂上出现的困惑问题和他人交流，寻求最好的方法解决自己遇到的一切问题、困惑。

　　三、继续努力，力求完美

　　总之，通过不懈努力，各方面有了一定的成绩和进步，已经能够用课改的理念统领教学，驾驭新教材，驾驭新课标的知识，已经适应课改的需要。但还仅是点滴成绩，研修过程存在困惑依然需要不断努力学习去解决。

校本研修培训总结 篇五

　　为期两个多月的校本研修渐进尾声。在此次校本研修中我收获很多，现总结如下：

　　1、通过加强理论学习，丰富了教育理论基础。每周至少抽出2小时，并通过多种途径，如专业期刊、网络等，汲取地理学科的新动态、新知识、新成就。

　　2、通过相互说课、听课、评课等，开展了地理常态教学情境中的研修环节打磨工作，并适当进行模式创新，让研修成果为教学实践服务。利用集体备课时间，不断地反思，不断地总结归纳，然后再不断地去实践，总结出了一套切实可行的课堂评价体系，更好的为教育教学服务。

　　3、通过校本研修转变了自己的教育教学观念，推动了自身业务素质的整体提升。

　　4、通过不断“磨课”构建了高效的新授课、复习课、讲评课等课堂教学模式，更加注重学情的分析和研究工作。

　　5、围绕“高中地理概念和方法的理解和应用”为主题的课题校本研修，探讨切实可行的地理模块课堂教学方法，不断提高高中地理常态教学、高三复习课的课堂教学效率。

　　总之，通过全组教师不断努力探索科学的教学方法，来优化地理课堂教学的内容和形式，促进了自己的专业成长，提升地理模块教学和高三复习课的质量和水平，构建高效的课堂，提高了学生的地理学科素养和综合素质，接下来我会努力建设适应21世纪素质教育需要的地理教学模式。

校本研修培训总结 篇六

　　本学期，是我校全面推进素质教育，深入探讨课堂教学有效性的重要时期，我们以引领教师发现问题，研究问题，解决问题为抓手，以提升教师的科学研究素养为目标，积极开展了大量的校本研修活动，取得了一定的成果，促进了教学工作的深入发展。现就本学期的工作总结如下：

　　1、加强教研科研管理，建立健全科研管理制度和科研标兵评选制度。分管教学的学校领导分别深入各教研组，参与他们的教研活动。以上举措的落实，使学校教科研活动逐步走向深入，教科研氛围日益浓厚。

　　2、加强理论学习和研讨，切实提高全体教师的教育理论水平和教育科研能力。积极采取请进来，走出去的策略，邀请教科所教研员到校进行理论指导，教师进修学校领导来校指导校本研修工作。

　　3、聚焦课堂教学改革，积极开展教师教学比武活动，努力提高教育教学质量。

　　4、扎实推进校本研修工作，促进教师专业成长。充分利用学校校本研修网，理论讲座，教师博客，使之成为教师学习、反思交流、科研成果积累的平台，以此来促进教师个体之间的相互影响和主动发展。

　　5、大力开展教研组特色活动，各教研组根据自己组的情况，开展了听课，说课，评课，经验交流等丰富的教研活动。

　　6、抓好团队研修工作，指导，组织好校本研修报告册的填写。

　　7、教研组积极开展、参与课题研究。确定好人人都有一个微型课题。

　　当然，问题还较多，部分教师思想还跟不上来，存在懒惰的、消极的情绪等，这些都是今后急需解决的问题。相信只要一步一步走下去，我校校本研修工作一定会迈上一个新的台阶。