初三数学教学总结【精彩3篇】
初三数学教学总结 篇一
在初三数学教学中，我认为最重要的是培养学生的数学思维和解决问题的能力。通过合理的教学方法和丰富的教学内容，我努力帮助学生建立起扎实的数学基础，提高他们的数学素养和解题能力。
首先，在课堂上我注重启发式教学。我选择了一些具有代表性的问题，通过提问和引导，激发学生的思考和兴趣。我鼓励学生积极参与，并及时给予肯定和鼓励。通过这种方式，学生能够主动思考问题，发现问题的本质，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
其次，我还注重巩固和拓展学生的数学知识。在每一章节的学习结束后，我会布置一些巩固练习和拓展题目，帮助学生复习和巩固所学知识，并扩展他们的思维。同时，我也会根据学生的实际情况进行针对性的辅导，帮助他们克服困难和提高成绩。
另外，我还注重数学与生活的联系。我会结合实际生活中的问题，引导学生将数学知识应用于解决实际问题。通过这种方式，学生可以更好地理解数学的意义和作用，提高他们的学习兴趣和动力。
此外，我还注重培养学生的合作精神和团队意识。在课堂上，我会组织学生进行小组合作学习，让他们相互交流和合作，共同解决问题。通过这种方式，学生可以相互学习和借鉴，培养他们的合作能力和团队意识。
总的来说，初三数学教学需要注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。通过启发式教学、巩固和拓展知识、联系实际生活和培养合作精神等方法，我努力提高学生的数学素养和解题能力。希望我的教学能够对学生有所帮助，让他们在数学学习中取得更好的成绩。
初三数学教学总结 篇二
初三数学教学是一项重要的任务，对学生的数学素养和解题能力有着重要的影响。在教学过程中，我注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，通过合理的教学方法和丰富的教学内容，提高学生的学习兴趣和动力。
首先，我注重启发式教学。我通过提问和引导，激发学生的思考和兴趣。我鼓励学生积极参与，培养他们的数学思维能力。例如，在讲解平行线与相交线的性质时，我会提出一些具体问题，引导学生思考并找出规律。通过这种方式，学生能够主动思考问题，发现问题的本质，提高解题能力。
其次，我注重巩固和拓展学生的数学知识。在每一章节的学习结束后，我会布置一些巩固练习和拓展题目，帮助学生复习和巩固所学知识，并扩展他们的思维。例如，在讲解三角函数时，我会设计一些拓展题目，让学生运用所学知识解决实际问题。通过这种方式，学生可以更好地掌握数学知识，提高解题能力。
另外，我注重数学与生活的联系。我会结合实际生活中的问题，引导学生将数学知识应用于解决实际问题。例如，在讲解比例时，我会设计一些实际问题，让学生运用比例关系解决问题。通过这种方式，学生可以更好地理解数学的意义和作用，提高解题能力。
此外，我还注重培养学生的合作精神和团队意识。在课堂上，我会组织学生进行小组合作学习，让他们相互交流和合作，共同解决问题。通过这种方式，学生可以相互学习和借鉴，培养他们的合作能力和团队意识。
总的来说，初三数学教学需要注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。通过启发式教学、巩固和拓展知识、联系实际生活和培养合作精神等方法，我努力提高学生的数学素养和解题能力。希望我的教学能够对学生有所帮助，让他们在数学学习中取得更好的成绩。
初三数学教学总结 篇三
初三数学教学总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。那么你知道总结如何写吗？下面是小编为大家整理的初三数学教学总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一学期的时光转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。一学期以来，我担任九年级的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自己，坚持课堂“三不”（即课堂上不乱说话、不睡觉、不吃零食）来要求学生。为了明年的教学工作做得更好，做得更出色，为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，现将一学期的工作总结如下：
一、教育教学工作
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了必须的效果。
1、备课深入细致
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，十分注意学生的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果
针对九年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点，做到讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。
3、虚心请教其他老师
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都用心征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改善工作。坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一齐讨论教学问题。
4、作业与练习
在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，以便在辅导中做到有的放矢。
5、课后辅导
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的`成绩。
二、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。
4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维潜力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的状况怎样，教师心中无数，导致了教学中的盲目性。
5、教学反思不够。
三、今后努力的方向
1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4、加强转差培优力度，加强教学反思，加大教学投入。
