小学数学个人研修总结(实用6篇)
小学数学个人研修总结 篇一
在过去的一段时间里，我参加了小学数学个人研修课程，通过这次研修，我收获了很多关于小学数学教学的知识和经验。在这篇文章中，我将分享我在研修中学到的一些重要观点和教学方法。
首先，我学到了数学教学应该以培养学生的数学思维能力为目标。传统的数学教学往往注重运算技巧和记忆，忽视了学生的思考和解决问题的能力。而现代数学教学强调培养学生的数学思维能力，让他们能够独立思考和解决实际问题。在课堂上，我会鼓励学生提出问题，让他们思考不同的解决方法，并引导他们通过合作和讨论来解决问题。
其次，我学到了数学教学应该注重培养学生的数学兴趣和自信心。许多学生对数学感到困惑和厌烦，主要是因为他们没有找到数学的乐趣和意义。作为教师，我们应该设法激发学生的兴趣，让他们能够主动参与数学学习。我会通过丰富多样的教学资源和活动，让学生感受到数学的美妙和实用性。同时，我也会给予学生足够的鼓励和赞扬，帮助他们建立自信心，克服数学学习中的困难。
另外，我学到了数学教学应该关注学生的个体差异。每个学生都有不同的学习风格和能力水平，我们应该根据学生的特点来设计教学内容和方法。在课堂上，我会灵活运用不同的教学策略，满足学生的不同需求。对于学习较慢的学生，我会提供更多的辅导和指导；对于学习较快的学生，我会提供更多的拓展和挑战。通过个性化的教学，我希望每个学生都能够取得进步，并发现自己的潜力。
最后，我学到了数学教学应该与生活和实际问题相结合。数学不仅仅是一种抽象的概念和符号，它也是一种应用于日常生活和实际问题的工具。在课堂上，我会通过引入真实的生活和实际问题，帮助学生将数学知识应用到实际中去。这样不仅能够增加学生对数学的兴趣，还能够提高他们的问题解决能力和创新思维。
通过这次小学数学个人研修，我对数学教学有了更深入的理解和认识。我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的数学学习体验。
小学数学个人研修总结 篇二
在过去的几个月里，我参加了一次小学数学个人研修课程。通过这次研修，我深入了解了小学数学教学的一些最新理论和实践。在这篇文章中，我将分享我在研修中学到的一些重要观点和教学方法。
首先，我学到了数学教学应该以启发学生的数学思维为目标。传统的数学教学往往是老师单向传授知识，学生被动接受，这样很难激发学生的兴趣和思考。而现代数学教学强调启发学生的思维能力，让他们能够主动思考和解决问题。在课堂上，我会通过提出问题、引导讨论和开展探究活动等方式，激发学生的思维，培养他们的逻辑推理和问题解决能力。
其次，我学到了数学教学应该注重培养学生的数学能力和创新思维。数学是一门需要理解和应用的学科，而不仅仅是记忆和运算。作为教师，我们应该帮助学生建立数学概念和思维模式，培养他们的数学能力和创新思维。在课堂上，我会设计一些富有挑战性和启发性的问题，让学生能够运用所学知识解决实际问题，并鼓励他们提出自己的解决方法和思路。
另外，我学到了数学教学应该关注学生的情感和态度。数学对许多学生来说是一门难以理解和掌握的学科，他们往往感到挫折和厌烦。作为教师，我们应该给予学生足够的关心和支持，帮助他们建立积极的数学学习态度和自信心。在课堂上，我会鼓励学生表达自己的思想和观点，给予他们积极的反馈和鼓励，让他们感受到数学学习的乐趣和成就感。
最后，我学到了数学教学应该与其他学科和生活实践相结合。数学不仅仅是一门孤立的学科，它与其他学科和生活实践有着密切的联系。在课堂上，我会引入一些与其他学科和生活实践相关的数学问题和应用，让学生能够将数学知识应用到实际中去。这样不仅能够增加学生对数学的兴趣，还能够培养他们的跨学科思维和创新能力。
通过这次小学数学个人研修，我对数学教学有了更深入的理解和认识。我将积极应用所学知识和方法，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的数学学习体验。
小学数学个人研修总结 篇三
本学年，我通过学习更新了知识结构和能力结构，进一步发展了自己的个性特长，具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色；特总结如下：
一、指导思想
能扎扎实实丰富自己的业务素质和政治修养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。
二、详细目标
业务素质方面，丰富了远程教育专业的知识，能熟练的运用各种教学资源进行电子备课。丰富了教研方面的知识，具有一定的理论水平和实践能力。运用多种形式，提高了课堂教学效果。更好的指导学生进行计算，使计算能力有了提高。
三、具体措施
1、以“同伴互助，自学反思”为主要形式。我自主学习，学以致用，学用结合，形成学习与反思的习惯，增强研究意识，分析和解决自己在教学中遇到的实际问题，克服被动性、盲目性；把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，灵活运用案例分析、教育实验等多种活动方式，深入了解并及时解决教育教学中的困难和问题。
努力提高教育、教学研究的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改进，边改进边提高。遇到解决不了的困难，和同伴合作、探究，不断探索、创新、调整、充实，总结经验，提高了自己的专业发展水平。
2、认真学习数学新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论，使自己具有良好的职业道德水平，扎实的教育教学专业知识，广阔的知识背景，较高的业务水平，来加快新课程发展建设步伐，适应新课程标准下的课堂教学。
3、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。专题讲座：结合教育热点和教学实际，利用远程教育等资源听专家学者的专题讲座。教学观摩：随时和本组教师互听互评，进行教学交流。
总之，本学期我勤奋努力，很好地完成了计划。使自己有较大的进步。
小学数学个人研修总结 篇四
培训期间，全面提升了我的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。现在就把我个人研修学习活动主要收获总结如下：
一、更新观念
我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉”：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习，并明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
二、深刻感悟
在这期间，通过研修学习，学了不少知识，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念知识和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我意想不到的收获，专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。对自己以前的教学有了一次彻底的反思。
三、在教学工作中，不断进取
在教学中，不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经验的教师请教。
四、在课堂上，提升自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量
小学数学个人研修总结 篇五
研修活动即将落下帷幕，回顾这次研修历程，给我们留下了刻骨铭心的记忆，它引发了我们许多的感悟和思考。
一、“磨课”磨出“教研”之风
对于“教育科学研究”，我们曾有过难以走上“正轨”、难以有所突破的焦虑和痛苦，是研修让我们逐渐清醒。
从制定计划确定执教人的第一天起，我们组的人就紧紧团结在了一起，网上修改教案，备课研讨，到评课、观课、议课等。在每一个环节中老师们各抒已见，不断地讨论、商议，废寝忘食。
二、“磨课”磨出“转变”之风
在我们平时的课堂中，更多的体现是教师的教，而不是学生的学，教师说的多，学生说的少，学生缺少发现、探究、经历、体验、感悟等过程，是研修让我们转变了教育观念。
在磨课的过程中，我们把更多的目光放在关注学生的学而不是教师的教。在《认识厘米》这一课中，让学生合作探索，经历观察、比较、猜想、验证的思维过程，由小组合作的形式化、简单化逐渐走向科学化。每位成员都有事可做，每位成员都积极思考，踊跃发表自己的想法，展示自己的做法。真正做到了让学生成为学习的主人。
三、“磨课”磨出“写作”之风
我们组的数学教师都不是很擅长写作，有几个老教师甚至十几年没舞弄过笔墨。研修的快节奏，逼他们上了梁山。
退缩不是我们的风格，我们不仅要写，而要写出高质量的文章，我们的多篇作业被指导教师推荐。学的多了，悟的多了，反思的多了，写的也就多了。
在全体数学教师的共同努力下，我们组的研修取得了较好地成绩，不仅所有组员的全面素质得以提高，而且也全面展示我校数学教师的优秀风采。我们期待在这次研修结束后，大家能够喜欢用网上磨课流程去研究教学，改进传统的教学方式，让基于网上磨课的混合式研修，在校本研修中发挥更大的作用。
小学数学个人研修总结 篇六
本学年，我通过自主学习，本学期我努力加强业务学习，上好每节课，做好个人教学反思和随笔、积极参加外出培训和学习，改进自己的教学方法和工作方法，经过一年的不断进取，现对我的个人研修加以总结。
一、思想方面
在个人校本研修期间，本人能够积极借鉴别人的经验，虚心学习，收集别人的好的教学经验，用于自己的教学，在教学中乐于进取，积极总结和积累，把教学发生的事情以教育叙事的写下来，或新的体会，学习感受等，多年来，积极听课、参加评课，根据自己的教学积累做好笔记，积极立足于个人小本研修，以这个平台来提升自己的业务水平。
二、个人收获
1、积极参加听课、评课活动
通过校本研修培训，外出培训学习，我的教传授方式得到转变，教给学生获取知识的技能和方法，也能围绕学生和教材内容设计课堂教学。学生是教学的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。根据校本研修的要求，听课、评课是我的个人研修中最平常，最频繁的一项工作。别人有很多的优点我都记下来，结合自己也发现自己讲课的不足，借鉴别人的经验优点用于自己的教学，同时和同伴交流听后感受，达到共同进步。
2、积极参加公开课
新课标教学是给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，教学课堂是民主、和谐、自由，尊重个体发展的一个活的课堂，公开可也是提升教师业务水平的一个平台，只有经历和磨练教学能力才能提高，我们才能在教学中成长起来。
3、网络学习方面
网络学习是最快捷的一种形式，在线研修好的一种研修学习方式，我做到网上在线找相关的课题的视频学习，找相关研修主题的资料查阅学习，也可以和同伴在微信和QQ上、博客交流个人校本研修的过程分享其他同行的个人研修成果，吸取了他们很多有用的经验，效果好。
4、教学反思方面
每次听完同伴的课或者听专家的课，我都要把对我启发最大的课的感受写下来，把我每次平时上的感触最深也写下来，把我公开的课的评课和建议意见也写下来，我从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去写，作为以后的教学经验的积累。我还在上完课经常反思自己是否忽视了学生的个性发展，有没有体现“以人为本”的理念等。
三、努力与团队合作
1、积极参加和开展课堂教学研究。学校组织的评估课、公开课观摩课，不论什么科目或年级都能积极参加，学习先进的白板的运用在自己的教学中。认真研究备课、作业设计和批改，每次教研活动也积极讨论、积极准备集体备课，把教研真正的落实到行动中。
2、在校本研修培训中，积极参加课题研究，积极参加学校组织的听评课活动，有机会积极参加上级组织的观摩课活动。做好听课记录，听课反思，评课记录，在学习中取人之长补己之短。根据平时的积累，认真填写个人研修手册。做到工作做到平时。
3、自我反思常抓不放。反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己上课时是否出现问题，自己是怎样及时处理的；反思自己这节课有哪些优点和不足以及学生的课堂生成；反思自己在备课时是否困惑，是否调整教材内容，是不是结合学生的实际情况设计的。经过不断的反思与总结，自己就掌握了研修的第一手材料，完善了自己的课堂，而且，对于自己成功的课，就做好课件积累和课堂教学实录的积累。
我经过一年的研修，深深感到自己在教学的实践活动中攒在着不足：教育理论知识不是那么丰富，教学资源利用的不那么投入、挖掘的不够，我的某些教育思想没有太大的提升和改变。我多么希望我将来是个研究型的老师啊，带着研究走向讲台，带着教育的新理念走进学生的心灵，带着所有的期待当好一名小学老师！
