高中生物必修一知识点的总结【精彩3篇】

高中生物必修一知识点的总结 篇一

标题：细胞的结构与功能

细胞是生物体的基本结构和功能单位，它是生物体内所有生命活动的基本场所。了解细胞的结构与功能是高中生物必修一中的重要内容。本文将对细胞的结构与功能进行总结。

细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。细胞膜是细胞的外包层，它具有选择性通透性，能够控制物质进出细胞。细胞质是细胞膜内的胶状物质，其中包含了各种细胞器。细胞核是细胞中的控制中心，其中储存了遗传信息，调控了细胞的生命活动。

细胞的功能多种多样，其中最重要的功能是遗传和代谢。细胞通过遗传物质DNA储存和传递遗传信息，保证了后代细胞的遗传连续性。细胞的代谢包括物质的吸收、消化、合成和排泄等过程，通过代谢可以维持细胞内环境的稳定。

细胞内还有各种细胞器，它们有不同的结构和功能。其中最重要的细胞器有线粒体、内质网和高尔基体。线粒体是细胞的能量中心，通过呼吸作用产生能量。内质网是一个复杂的膜系统，参与蛋白质的合成和运输。高尔基体则负责合成和分泌细胞中的物质。

除了上述细胞器外，细胞还有其他重要的结构和功能。细胞骨架是由微丝、中间丝和微管组成，它们提供了细胞的形态支持和物质运输通道。细胞膜上还有许多受体和通道蛋白，它们参与了细胞的信号传导和物质运输。细胞膜上的纤毛和鞭毛则可以帮助细胞进行运动。

总之，细胞的结构与功能是高中生物必修一中的重要内容。通过了解细胞的结构与功能，可以更好地理解生物体的生命活动。细胞是生命的基本单位，也是生物体各种生物学现象的基础。深入学习细胞的结构与功能，对于高中生物学的学习和理解具有重要意义。

高中生物必修一知识点的总结 篇二

标题：遗传与进化

遗传与进化是生物学的重要内容，也是高中生物必修一中的重点知识点。本文将对遗传与进化的相关知识进行总结。

遗传是生物种群从一代传递到下一代的基本生物学现象。遗传的基本单位是基因，它们位于染色体上。基因决定了生物体的性状，遗传方式有显性遗传和隐性遗传两种。显性遗传是指某个性状的表现受到显性基因的控制，而隐性遗传则是指某个性状的表现受到隐性基因的控制。

除了显性遗传和隐性遗传外，还有其他遗传现象。突变是指基因发生变异，导致新的性状出现。变异是生物进化的基础，它为物种的适应环境提供了可能。杂交是指不同种间的交配，产生的后代称为杂种。杂种具有种间杂合优势，表现出比纯种更强的生存力。

进化是生物种群随时间的推移而发生的演变过程。进化是由于基因变异和自然选择的作用。自然选择是指环境对个体适应性的选择，适应环境的个体能够存活下来并繁殖后代，从而传递优良基因。进化的结果是物种的多样性和适应性的增强。

为了研究遗传和进化，科学家提出了一系列的遗传学和进化学的原理和规律。孟德尔遗传定律是遗传学的基石，它揭示了显性基因和隐性基因的遗传规律。达尔文的进化论则是进化学的基本理论，它认为物种的演变是由于适者生存和优胜劣汰的自然选择。

总之，遗传与进化是高中生物必修一中重要的知识点。通过了解遗传与进化的原理和规律，可以更好地理解生物的多样性和适应性演变。遗传与进化是生物学的基础和核心内容，对于高中生物学的学习和理解具有重要意义。通过深入学习遗传与进化，可以培养学生的科学思维和独立思考能力。

高中生物必修一知识点的总结 篇三

　　1、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈

　　细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统

　　2、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同

　　3、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞

　　注、原核细胞和真核细胞的比较：

　　①、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状DNA分子)集中的区域称为拟核;没有染色体，DNA不与蛋白质结合，;细胞器只有核糖体;有细胞壁(主要成分是肽聚糖)，成分与真核细胞不同。

　　②、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核三;有一定数目的染色体(DNA与蛋白质结合而成);一般有多种细胞器。

　　③、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。

　　④、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌(酵母菌、霉菌、粘菌)等。

　　补：病毒的相关知识：

　　1、病毒(Virus)是一类没有细胞结构的生物体，病毒既不是真核也不是原核生物。主要特征：

　　①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见;

　　②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒;

　　③、专营细胞内寄生生活;

　　④、结构简单，一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。

　　2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。

　　3、常见的病毒有：人类流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。

　　4、蓝藻是原核生物，自养生物

　　5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质

　　6、虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者;细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说内容：1、一切动植物都是由细胞构成的。2、细胞是一个相对独立的单位；3、新细胞可以从老细胞产生。细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折

　　7、组成细胞的元素

　　①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg

　　②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu

　　③主要元素：C、H、O、N、P、S

　　④基本元素：C

　　⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O

　　统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的。

　　解决高二生物难学的好方法

　　基本方针：

　　1．生物是正确了解身体，学习人和环境（植物，动物，自然界）之间关系的科目。

　　2．不要盲目记忆，跟生活中的经验联系起来理解。

　　运用方案：

　　1．仔细了解课本内容，理解和记忆基本概念。

　　（1）根据每单元的学习目标，联系各个概念进行学习。

　　（2）不要只记忆核心事项，要一步一步进行深入的学习。

　　（3）要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。

　　2．把所学的内容跟实际生活联系起来理解。

　　3．把日常用语和科学用语互做比较，确实理解整理后再记忆。

　　4．把内容用图或表格表述后，再进行整理和理解。

　　5．实验整理以后跟概念联系起来理解。（把握实验目的，把结果跟自己的想法做比较，找出差距，并分析差距产生的原因）

　　（1）正确了解显微镜的结构和使用方法，直接观察了解各生物的特征。

　　（2）养成写实验观察日记的习惯。

　　6．以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。

　　7．根据内容用不同方法记忆。

　　（1）把所学的内容联系起来整理进行记忆。

　　把想起来的主题不管顺序先随便记下来。

　　把中心主题写在中间位置。

　　按照知识间的相互关系用线或图连接起来完成地图。

　　（2）利用对自己有特别意义或特殊意思的词进行记忆。

　　（3）同时使用眼睛、手和嘴、耳朵记忆。

　　8．不懂的题必须解决。（先给自己提问，把握自己具体不懂哪部分后再请教其他人。）

　　9．通过解题确认所学内容。

　　（1）整理做错的.题，下次考试前重点复习。

　　（2）不太明白的题查课本和学习资料弄清楚。

　　（3）以基本题——中等难度题——难题的顺序做题，理解内容

　　高一生物必修一知识点总结：走近细胞

　　第一节从生物圈到细胞

　　1病毒没有细胞结构，但必须依赖(活细胞)才能生存。

　　2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。

　　3生命系统的结构层次：(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈)。

　　4血液属于(组织)层次，皮肤属于(器官)层次。

　　5植物没有(系统)层次，单细胞生物既可化做(个体)层次，又可化做(细胞)层次。

　　6地球上最基本的生命系统是(细胞)。

　　7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。

　　8群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。(不是所有的鱼)

　　9生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。

　　10以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长与发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。

　　第二节细胞的多样性和统一性

　　一、高倍镜的使用步骤(尤其要注意第1和第4步)

　　1、在低倍镜下找到物象，将物象移至(视野中央)

　　2、转动(转换器)，换上高倍镜。

　　3、调节(光圈)和(反光镜)，使视野亮度适宜。

　　4、调节(细准焦螺旋)，使物象清晰。

　　二、显微镜使用常识

　　1、调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。

　　2、高倍镜：物象(大)，视野(暗)，看到细胞数目(少)。

　　低倍镜：物象(小)，视野(亮)，看到的细胞数目(多)。

　　3、物镜：(有)螺纹，镜筒越(长)，放大倍数越大。

　　目镜：(无)螺纹，镜筒越(短)，放大倍数越大。

　　放大倍数越大、视野范围越小、视野越暗、视野中细胞数目越少、每个细胞越大

　　放大倍数越小、视野范围越大、视野越亮、视野中细胞数目越多、每个细胞越小

　　4、放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数

　　5、一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比

　　计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数

　　如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞，数目是20个，在目镜不换物镜换成40×，那么在视野中能看见多少个细胞?20×1/4=5

　　6、圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算

　　如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个，在目镜不换物镜换成20×，那么在视野中我们还能看见多少个细胞?20×(1/2)2=5

　　三、原核生物与真核生物主要类群：

　　原核生物：蓝藻，含有(叶绿素)和(藻蓝素)，可进行光合作用，属自养型生物。细菌：(球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌);放线菌：(链霉菌)支原体，衣原体，立克次氏体

　　真核生物：动物、植物、真菌：(青霉菌，酵母菌，蘑菇)等、

　　四、细胞学说

　　1、创立者：(施莱登，施旺)

　　2、细胞的发现者及命名者：英国科学家、罗伯特?虎克

　　3、内容要点：P10，共三点

　　4、揭示问题：揭示了(细胞统一性，和生物体结构的统一性)。

　　五、真核细胞和原核细胞的比较(表略，见笔记)