小学一年级数学教学工作总结【优秀3篇】
小学一年级数学教学工作总结 篇一
在过去的一年中，我担任小学一年级数学教师的职务，负责教授一年级学生数学知识。通过这一年的教学实践，我深刻体会到了小学一年级数学教学的重要性和挑战性。在这篇总结中，我将回顾过去一年的教学工作，并总结出一些有效的教学方法和策略。
首先，我发现小学一年级学生对于数学概念的理解需要通过直观的教学方式来帮助他们建立起数学思维。我运用了丰富的教学资源，如教具、游戏和实物物品，帮助学生将抽象的数学概念转化为具体的实物形象。例如，在教授加法和减法概念时，我使用了彩色计数棒和小石子，让学生通过实际操作来理解数学运算的本质。这种教学方式有效地激发了学生的学习兴趣，并提升了他们的学习效果。
其次，我注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力。在教学过程中，我提供了大量的问题解决任务，并引导学生进行思考和推理。通过让学生从不同的角度思考问题，我帮助他们培养了逻辑思维和分析问题的能力。例如，我在教授形状和图形的时候，给学生出了一些关于图形属性的问题，让他们通过观察和比较来找到答案。这样的教学方法培养了学生的主动学习能力，提高了他们的问题解决能力。
此外，我还注重了学生的个性化学习。在教学中，我注意到学生的学习兴趣和学习能力有所不同。因此，我针对不同的学生制定了个性化的学习计划。对于学习进步较快的学生，我提供了更多的挑战性数学问题，帮助他们拓展知识面。而对于学习进步较慢的学生，我采用了更多的辅助教学方法，如口头解释和示范教学，帮助他们理解和掌握数学知识。通过个性化的学习计划，我帮助每个学生都能够在数学学习中取得进步。
综上所述，通过一年的教学实践，我总结出了一些有效的小学一年级数学教学方法和策略。通过直观的教学方式，培养学生的逻辑思维和问题解决能力，以及个性化的学习计划，我成功地提高了学生的数学学习效果。在未来的教学工作中，我将继续努力探索更多适合小学一年级学生的数学教学方法，为他们打下坚实的数学基础。
小学一年级数学教学工作总结 篇二
在过去的一年中，我担任小学一年级数学教师的职务，负责教授一年级学生数学知识。通过这一年的教学实践，我深刻体会到了小学一年级数学教学的重要性和挑战性。在这篇总结中，我将回顾过去一年的教学工作，并总结出一些有效的教学方法和策略。
首先，我发现小学一年级学生对于数学概念的理解需要通过直观的教学方式来帮助他们建立起数学思维。我运用了丰富的教学资源，如教具、游戏和实物物品，帮助学生将抽象的数学概念转化为具体的实物形象。例如，在教授加法和减法概念时，我使用了彩色计数棒和小石子，让学生通过实际操作来理解数学运算的本质。这种教学方式有效地激发了学生的学习兴趣，并提升了他们的学习效果。
其次，我注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力。在教学过程中，我提供了大量的问题解决任务，并引导学生进行思考和推理。通过让学生从不同的角度思考问题，我帮助他们培养了逻辑思维和分析问题的能力。例如，我在教授形状和图形的时候，给学生出了一些关于图形属性的问题，让他们通过观察和比较来找到答案。这样的教学方法培养了学生的主动学习能力，提高了他们的问题解决能力。
此外，我还注重了学生的个性化学习。在教学中，我注意到学生的学习兴趣和学习能力有所不同。因此，我针对不同的学生制定了个性化的学习计划。对于学习进步较快的学生，我提供了更多的挑战性数学问题，帮助他们拓展知识面。而对于学习进步较慢的学生，我采用了更多的辅助教学方法，如口头解释和示范教学，帮助他们理解和掌握数学知识。通过个性化的学习计划，我帮助每个学生都能够在数学学习中取得进步。
综上所述，通过一年的教学实践，我总结出了一些有效的小学一年级数学教学方法和策略。通过直观的教学方式，培养学生的逻辑思维和问题解决能力，以及个性化的学习计划，我成功地提高了学生的数学学习效果。在未来的教学工作中，我将继续努力探索更多适合小学一年级学生的数学教学方法，为他们打下坚实的数学基础。
小学一年级数学教学工作总结 篇三
小学一年级数学教学工作总结
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们一起认真地写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编整理的小学一年级数学教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
本学期在各级领导的组织和老师们的帮助下,我较好的完成了本学期的教学任务。为总结本学期的教学经验，找出差距，取长补短，进一步提高教学质量，取得更大的成绩，特将本学期的数学教学工作进行如下总结：
一、知识完成情况：
1．使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1～20各数。
2．使学生初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3．使学生初步学会根据加、减法的含义解答求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。
4．认识符号＝、＞、＜，会使用这些符号表示数的大小。
5．培养学生学习数学的'兴趣，认真做数学练习和书写整洁的良好习惯。
6．通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系。
二、主要做法：
本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。如：在教学简单减法应用题，我先拿来5块糖，把其中2块送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有编一道5块糖，送给xx同学2块，还剩3块。在这道题的基础上我又让学生根据自己喜欢的物品，自由地编写题目，学生很快就编出了很多，抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念，同时也体会到了数学的美丽。
三、不足方面：
a)一些学生的理解能力差，计算及应用题的出错率高。
b)动手操作能力欠缺，不善于合作和思考。
c)知识的融会贯通及运用不是很灵活。
四、今后的主要措施：
a)注意培养学生良好的自学能力，善于合作，善于探索，从而提高自身的数学修养。
b)做好课前的预习和课后的练习，加大检查力度及改错意识。
c)及时做好优生的培养及转化工作，从而大面积提高教学质量。
总之，一学期的工作，有收获，同时也不足。当然，工作成绩的取得，离不开领导的关心、指导和同志们的帮助、关怀。工作中还有许多不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。
