小学一年级德育总结(精选4篇)
小学一年级德育总结 篇一
在小学一年级的德育教育中，我们注重培养学生良好的品德和行为习惯，通过各种方式引导学生正确的价值观和道德观念。在这一年级，我们重点关注以下几个方面的德育内容。
首先，我们注重培养学生的自律能力。在课堂上，我们要求学生按时上课、听从老师的指导、按规定的时间完成作业等，这样可以帮助学生养成良好的自律习惯。同时，我们也鼓励学生自觉遵守校纪校规，尊重师长和同学，培养良好的行为规范。
其次，我们注重培养学生的团队合作意识。在小学一年级，我们通过小组活动和合作游戏等形式，让学生学会与他人合作、互相帮助。我们鼓励学生分享知识和经验，培养学生的团队意识和集体荣誉感。通过这些活动，学生不仅能够学会与他人合作，还能够培养友谊和互助精神。
再次，我们注重培养学生的社会责任感。在小学一年级，我们教育学生要关心他人，尊重他人的权利和尊严。我们组织学生参观社会公益机构，让他们了解社会的需要和困难。同时，我们鼓励学生参与公益活动，如捐款、义务劳动等，让他们从小就懂得为社会做贡献的重要性。
最后，我们注重培养学生的自信心和积极向上的心态。我们鼓励学生勇于表达自己的想法和意见，培养他们的自信心。同时，我们也注重培养学生的乐观心态，教导他们面对困难要坚持不懈，相信自己能够克服困难。我们通过鼓励和赞扬来增强学生的积极性，让他们在学习和生活中充满自信和活力。
综上所述，小学一年级的德育教育注重培养学生的自律能力、团队合作意识、社会责任感和积极向上的心态。通过这些教育措施，我们希望学生能够成为具有良好品德和行为规范的人，并为社会的发展做出积极贡献。
小学一年级德育总结 篇二
小学一年级的德育教育是学生品德培养的重要阶段，我们通过多种方法和活动，引导学生养成良好的道德和行为习惯。
首先，我们注重培养学生的诚实守信品质。在课堂上，我们要求学生诚实回答问题，不抄袭作业，不作弊，不说谎。我们通过积极正面的激励和奖励机制，鼓励学生诚实守信，树立诚实守信的榜样。同时，我们也通过故事、小组讨论等形式，教育学生诚实守信的重要性和好处。
其次，我们注重培养学生的友善和关爱意识。我们鼓励学生友善待人，尊重他人的权利和尊严。我们组织学生开展互助活动，让学生学会关心和帮助他人。通过这些活动，学生能够培养友谊和互助精神，增强彼此之间的理解和团结。
再次，我们注重培养学生的勤奋和责任感。我们要求学生按时完成作业，积极参与课堂讨论和活动。我们通过激励和奖励机制，培养学生的学习主动性和责任感。同时，我们也注重培养学生的自我管理能力，教导他们学会合理安排时间，养成良好的学习习惯。
最后，我们注重培养学生的乐观和坚韧精神。我们鼓励学生积极面对困难，相信自己能够克服困难。我们通过鼓励和赞扬来增强学生的积极性，让他们在学习和生活中保持乐观和积极的心态。同时，我们也注重培养学生的自信心，让他们相信自己有能力取得成功。
综上所述，小学一年级的德育教育注重培养学生的诚实守信品质、友善和关爱意识、勤奋和责任感，以及乐观和坚韧精神。通过这些教育措施，我们希望学生能够成为具有良好品德和行为规范的人，并为社会的发展做出积极贡献。
小学一年级德育总结 篇三
德育工作是小学素质教育的组成部分，对学生健康成长和学校工作起着导向动力和保证作用。经过一学期德育工作，培养了学生的创新精神和实践能力，养成了良好的思想品质和行为习惯，取得了一定的成绩，现将本学期的工作总结如下：
一、抓常规训练
学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。因此从开学起，我们就对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都要做出明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次……不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。这样，使班中大部分学生都养成了良好的学习习惯。
二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中
对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来。我们抓住了这一好奇心理特征，通过讲故事的方法对学生进行教育。使孩子既增长了知识又受到了教育。
三、耐心教育，以表扬为主
爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我们用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的，取得了很好的效果。
以上是我这学期在德育工作中的几点体会，在以后的工作中，我还应该继续努力，多向其他老师汲取经验，取得更大的进步。
小学一年级德育总结 篇四
俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。
在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的保障。
一、注重小干部的.培养
每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，让他们自己发现错误，总结经验，在以后的工作中才能不犯同样的错误。小干部做错了事也会受到老师的批评，让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信，如果谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。要让干部管到位，层层负责。
二、培养学生的集体荣誉感
我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。学生懂得合作的快乐；让他们一起打扫卫生，尝到劳动的快乐；让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生学习的动力，渐渐明白：集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为其中的一员，要互相关心，互相团结，互相进取。
总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育的氛围，使创造教育之花绚丽绽放。
