八年级下册生物知识点资料总结(经典6篇)
八年级下册生物知识点资料总结 篇一
八年级下册生物知识点总结
在八年级下册的生物学学习中，我们学习了很多有趣而重要的知识点。以下是我对这些知识点的总结。
1. 遗传与进化
遗传是指物种内个体之间的特征传递，进化则是指物种在环境适应中的演变过程。我们了解到基因是遗传的基本单位，它们以遗传物质DNA的形式存在于细胞核中。通过遗传，个体可以传递给下一代一部分的基因，从而使物种逐渐演变。
2. 生物多样性
生物多样性指的是地球上各种生物种类和它们之间的遗传差异。我们学习了生物多样性的重要性，包括维持生态平衡、提供生物资源、促进生态系统稳定等方面。同时，我们也了解到人类活动对生物多样性的影响，如过度捕捞、森林砍伐和城市化等。
3. 微生物
微生物包括细菌、真菌和病毒等，它们是生物界中最小的生物体。我们学习了微生物的分类、结构和功能，以及它们在人类生活中的应用。例如，细菌可以用于制作酸奶和发酵食品，真菌可以用于制药和食品加工。
4. 植物生长与繁殖
我们了解了植物的生长和繁殖过程。植物通过光合作用制造食物，并通过根系和茎叶等器官进行水分和营养物质的吸收。植物的繁殖方式包括有性生殖和无性生殖，有性生殖通过花粉和卵子的结合产生新的个体，无性生殖则是通过植物体的分裂数目繁殖。
5. 动物体内环境的调节
我们学习了动物体内环境的调节过程，包括神经调节和内分泌调节。神经调节是指通过神经元传递信息并调节身体功能，内分泌调节则是通过激素分泌来调节身体的各种生理活动。我们了解了神经和内分泌系统的结构和功能，并学习了一些与之相关的疾病。
总结起来，八年级下册的生物学学习涵盖了遗传与进化、生物多样性、微生物、植物生长与繁殖以及动物体内环境的调节等多个方面的知识点。通过学习这些知识，我们可以更好地理解生物界的奥秘，并在实际生活中运用这些知识来保护生物多样性和维护生态平衡。
八年级下册生物知识点资料总结 篇二
八年级下册生物知识点总结
在八年级下册的生物学学习中，我们学习了许多有趣而重要的知识点。以下是我对这些知识点的总结。
1. 细胞与组织
细胞是生物体的基本单位，我们学习了细胞的结构和功能。细胞有许多不同的类型，如植物细胞和动物细胞。细胞之间可以组成组织，不同的组织又可以组成器官和器官系统。通过学习细胞和组织，我们可以更好地理解生物体的结构和功能。
2. 呼吸与循环
呼吸是生物体与环境进行气体交换的过程，循环是血液在体内循环运输的过程。我们学习了呼吸和循环系统的结构和功能，以及它们与其他系统的关系。例如，呼吸系统与消化系统合作，将氧气和营养物质输送到细胞，循环系统则将代谢产物和二氧化碳运回肺部和肾脏进行排泄。
3. 消化与吸收
消化是将食物分解为小分子，吸收是将小分子吸收到血液中。我们学习了消化系统的结构和功能，包括口腔、食管、胃、肠道和消化腺等。消化系统通过分泌消化液和运动来完成食物的消化和吸收过程。
4. 生物的生长与发育
我们了解了生物的生长和发育过程。生长是指生物体从出生到成熟过程中体积和质量的增加，发育则是指生物体结构和功能的变化。我们学习了生物的生长曲线和生长速率的计算方法，以及发育过程中的关键阶段。
5. 生物的适应与保护
生物通过适应环境的方式来生存和繁衍。我们学习了生物体对环境的适应方式，包括生理适应和行为适应。同时，我们也了解了人类如何保护生物多样性和生态环境，以及人类活动对生物界的影响。
总结起来，八年级下册的生物学学习涵盖了细胞与组织、呼吸与循环、消化与吸收、生物的生长与发育以及生物的适应与保护等多个方面的知识点。通过学习这些知识，我们可以更好地理解生物体的结构和功能，以及生物与环境之间的关系。
八年级下册生物知识点资料总结 篇三
1、孟德尔（遗传学之父）的豌豆杂交试验：
（1）实验过程：把矮豌豆的花粉授给高豌豆（或相反），获得了杂交后的种子，结果杂交后的种子发育的植株都是高茎的。孟德尔又把杂交高豌豆的种子种下去，结果发现长成的植株有高有矮（高矮之比为3：1）。
（2）在相对性状的遗传中，表现为隐性性状（矮豌豆）的，其基因组成只有dd一种，表现为显性性状（高豌豆）的，其基因组成有DD或Dd两种。
2、我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
3、近亲携带相同的隐性致病基因比例较大，其后代患该遗传病的几率就增大。
八年级下册生物知识点资料总结 篇四
1、遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间以及子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。
2、性状：生物体所表现的`形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。
3、相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。例如：家兔的黑毛与白毛。
4、转基因超级鼠实验（研究的是鼠的个体大小，注入的是大鼠生长激素基因）启示：基因控制生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。
5、转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
八年级下册生物知识点资料总结 篇五
1、在有性生殖过程中，基因经精子或卵细胞传递，因此卵细胞和精子就是基因在亲子间传递的“桥梁”。
2、基因是染色体上具有控制生物性状的片段。DNA是遗传信息的载体，双螺旋结构。
3、染色体：由DNA和蛋白质构成，是细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
4、在生物的体细胞中染色体是成对存在的，DNA和基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。人的体细胞中染色体为23对（46条），也就包含了46个DNA分子，一个DNA分子上有无数个基因。
5、在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，DNA和基因也随之减少一半；而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复成对，其中有一半染色体来自父方，一半来自母方。
八年级下册生物知识点资料总结 篇六
1、比较法是研究生物进化问题中最重要的方法之一。
2、化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种、种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的，化石是研究生物进化过程中非常重要的证据。
3、生物进化的历程：
（1）比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序，从而判断动物的脊椎动物进化的顺序是：鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类。
（2）通过对郑氏始孔子鸟与现代鸟和爬行动物的形态和解剖特征的比较，说明鸟类起源于古代爬行类。
（3）利用组成生物体的一些重要物质（蛋白质）的差异性来比较生物之间的亲缘关系的方法，表明人和黑猩猩的亲缘关系最近。
4、生物进化的总体趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。
