初一语文下知识点总结(精彩3篇)
初一语文下知识点总结 篇一
语文是我们学习的重要科目之一，初一语文下知识点众多，需要我们系统地学习和总结。下面是我对初一语文下知识点的总结。
首先，初一语文下的知识点包括了语言文字的学习和应用、文学常识和文学作品的鉴赏等方面。
在语言文字的学习和应用方面，我们需要掌握词语的辨析和用法，包括近义词和反义词的区别，以及常见词语的正确用法。此外，我们还需要学会正确运用词汇、短语和句子进行表达，包括写作和口头表达。同时，初一语文下还要求我们学会运用修辞手法，如比喻、夸张、对比等，来丰富我们的表达。
在文学常识方面，我们需要了解一些文学常识，包括文学作品的基本知识，如文学流派、文学题材等。此外，我们还需要学会分析文学作品的结构和语言特点，以及了解一些著名作家和他们的作品。
在文学作品的鉴赏方面，我们需要学会阅读和理解各种文学作品，包括诗歌、散文、小说等。我们需要学会分析文学作品的主题、情节和人物形象，并能够进行文学评论和评价。
综上所述，初一语文下的知识点包括语言文字的学习和应用、文学常识和文学作品的鉴赏等方面。我们需要掌握词语的辨析和用法，学会运用修辞手法来丰富表达，了解一些文学常识，学会分析文学作品的结构和语言特点，以及阅读和理解各种文学作品。只有通过系统地学习和总结这些知识点，我们才能在初一语文学习中取得更好的成绩。
初一语文下知识点总结 篇二
初一语文下的知识点众多，包括语言文字的学习和应用、文学常识和文学作品的鉴赏等方面。下面是我对初一语文下知识点的总结。
首先，在语言文字的学习和应用方面，我们需要学习词语的辨析和用法。例如，我们需要了解近义词和反义词的区别，学会选择合适的词语来表达自己的意思。此外，我们还需要学会正确运用词汇、短语和句子进行表达，包括写作和口头表达。通过不断地练习和积累，我们可以提高自己的语言文字应用能力。
其次，在文学常识方面，我们需要了解一些文学常识，包括文学作品的基本知识。例如，我们需要了解文学流派、文学题材等，并能够分析文学作品的结构和语言特点。此外，我们还需要了解一些著名作家和他们的作品，以及一些文学批评理论和方法。通过对文学常识的学习，我们可以更好地理解和欣赏文学作品。
最后，在文学作品的鉴赏方面，我们需要学会阅读和理解各种文学作品。例如，我们需要学会分析诗歌的韵律和意象，理解散文的主题和情感，以及把握小说的情节和人物形象。通过对文学作品的阅读和鉴赏，我们可以提高自己的审美能力和文学素养。
综上所述，初一语文下的知识点包括语言文字的学习和应用、文学常识和文学作品的鉴赏等方面。我们需要学习词语的辨析和用法，掌握运用修辞手法来丰富表达，了解一些文学常识，学会分析文学作品的结构和语言特点，以及阅读和理解各种文学作品。只有通过系统地学习和总结这些知识点，我们才能在初一语文学习中取得更好的成绩。
初一语文下知识点总结 篇三
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式.
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说.
二十四、特殊句式：判断句（者…..也,为…..是, “即” “乃” “则” “皆” “本” “诚” “亦” “素” “必”）、被动句（“于” “见” “为” “受” “被” “受……于”）、省略句（承前,蒙后,自述,对话“人物/曰：….”）、倒装句（主谓倒装,宾语前置,定语后置,）、疑问句
二十五、句子成分：
主语：表示句子主要说明的人或事物,一般由名词.代词.数词.动名词.动词不定式等充当
谓语：谓说明主语的动作,状态或特征.行为.
表语：是谓语的一部分,它位于连系动词如be之后,（主语+连系动词+表语）说明主语身份,特征,属性或状态.它又叫作主语补足语.表语位于系动词之后,主要由名词、代词、形容词、数词、副词、介词短语、分词（短语）或动名词（短语）等来充当.
宾语：宾语表示动作行为的对象,跟在及物动词之后,能作宾语的有名词,代词,动名词,数词,动词不定式等.
定语：在句中修饰名词或代词的成分叫定语
状语：修饰动词,形容词,副词以及全句的句子成分,叫做状语.用作状语的通常是副词,介词短语,不定式和从句等.状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾.副词作状语时可放在被修饰的词前或句首.
宾补：补充说明宾语,用形容词,名词,动词不定式充当
（一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）,埋下伏笔（记叙文、小说）,设置悬念（小说）,为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境.
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性.
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调,加强语气等；
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
（三）句子含义的
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法.答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了.
（四）某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词：不行.因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行.因为该词生动形象地描写了……
副词（如都,大都,非常只有等）：不行.因为该词准确地说明了……的情况（表程度,表限制,表时间,表范围等）,换了后就变成……,与事实不符.
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能.因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系,环环相扣,不能互换.
（六）段意的归纳
1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时间＋地点）＋人＋事.
2．说明文：回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论文：回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式.
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说.
二十四、特殊句式：判断句（者…..也,为…..是, “即” “乃” “则” “皆” “本” “诚” “亦” “素” “必”）、被动句（“于” “见” “为” “受” “被” “受……于”）、省略句（承前,蒙后,自述,对话“人物/曰：….”）、倒装句（主谓倒装,宾语前置,定语后置,）、疑问句
二十五、句子成分：
主语：表示句子主要说明的.人或事物,一般由名词.代词.数词.动名词.动词不定式等充当
谓语：谓说明主语的动作,状态或特征.行为.
表语：是谓语的一部分,它位于连系动词如be之后,（主语+连系动词+表语）说明主语身份,特征,属性或状态.它又叫作主语补足语.表语位于系动词之后,主要由名词、代词、形容词、数词、副词、介词短语、分词（短语）或动名词（短语）等来充当.
宾语：宾语表示动作行为的对象,跟在及物动词之后,能作宾语的有名词,代词,动名词,数词,动词不定式等.
定语：在句中修饰名词或代词的成分叫定语
状语：修饰动词,形容词,副词以及全句的句子成分,叫做状语.用作状语的通常是副词,介词短语,不定式和从句等.状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾.副词作状语时可放在被修饰的词前或句首.
宾补：补充说明宾语,用形容词,名词,动词不定式充当
（一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）,埋下伏笔（记叙文、小说）,设置悬念（小说）,为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境.
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性.
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调,加强语气等；
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
（三）句子含义的
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法.答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了.
（四）某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词：不行.因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行.因为该词生动形象地描写了……
副词（如都,大都,非常只有等）：不行.因为该词准确地说明了……的情况（表程度,表限制,表时间,表范围等）,换了后就变成……,与事实不符.
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能.因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系,环环相扣,不能互换.
（六）段意的归纳
1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时间＋地点）＋人＋事.
2．说明文：回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论文：回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
