陶园学校工作总结【通用6篇】

陶园学校工作总结 篇一

近期，我作为陶园学校的一名教职工，参与了学校的教学工作，并担任了班主任的职务。在这段时间里，我深刻地感受到了学校团队的凝聚力和教育事业的重要性。下面，我将对自己的教学工作进行总结和反思。

首先，我认为我在教学方面的表现还有待提高。作为一名班主任，我要负责教学工作和学生的管理。在教学方面，我应该提高自己的教学能力，增加教学方法的多样性，以满足不同学生的需求。同时，我也要不断学习和更新教育理念，以适应时代的发展和学生的需求。

其次，在学生管理方面，我要更加重视学生的个性差异，关注他们的成长和发展。每个学生都有自己的特点和潜力，作为班主任，我应该发现和培养他们的优势，帮助他们解决问题和面对挑战。同时，我还要与家长保持良好的沟通，共同关心学生的学习和生活情况。

另外，团队合作也是我需要改进的方面。作为一名教职工，我应该与同事们保持良好的合作和沟通，共同为学校的发展贡献自己的力量。在工作中，我要善于倾听和接受他人的建议，同时也要勇于提出自己的想法和意见。只有通过团队的合作，我们才能更好地完成学校的各项工作。

最后，我要提高自己的综合素质和专业能力。教育工作是一项综合性的工作，需要我们具备广泛的知识和扎实的专业能力。我要不断学习和提升自己，提高教学水平和管理能力，为学校的发展做出更大的贡献。

总的来说，我在这段时间里虽然取得了一些成绩，但也发现了自己的不足之处。作为一名教职工，我要不断反思和提高自己，为学校的发展做出更大的贡献。我相信，在学校的集体努力下，我们一定能够取得更好的成绩，为培养优秀的学生而努力！

陶园学校工作总结 篇二

回顾过去的一段时间，我作为陶园学校的一名教职工，参与了学校的工作，并负责了一些特定的任务。在这个过程中，我收获了很多，也遇到了一些挑战。下面，我将对自己的工作进行总结和反思。

首先，我要感谢学校给予我的机会，让我参与了一些重要的工作。通过这些工作，我学到了很多知识和技能，提高了自己的综合素质和专业能力。我也要感谢同事们的支持和帮助，在他们的帮助下，我能够更好地完成自己的工作。

其次，我要反思自己在工作中的不足之处。在一些工作中，我可能没有充分考虑到各种因素，导致结果不如预期。在这方面，我要提高自己的工作能力，增强自己的分析和解决问题的能力，以更好地完成各项工作。

同时，我还要加强与同事们的合作和沟通。团队合作是一项重要的工作能力，通过合作，我们可以更好地解决问题和完成任务。我要善于倾听和接受他人的意见，同时也要勇于提出自己的想法和建议。只有通过团队的合作，我们才能更好地完成学校的工作。

最后，我要继续提高自己的专业能力。作为一名教职工，我应该不断学习和提升自己，以适应时代的发展和学校的需求。我要深入研究教育理论和实践，提高自己的教学水平和教育管理能力，为学校的发展做出更大的贡献。

总的来说，我在这段时间里取得了一些成绩，也发现了自己的不足之处。我要不断反思和提高自己，为学校的发展做出更大的贡献。相信在学校的集体努力下，我们一定能够取得更好的成绩，为培养优秀的学生而努力！

陶园学校工作总结 篇三

　　本学年，在上级主管部门和学校董事会的正确领导和支持下，学校工作与时俱进，坚持以德育为核心，以教学为中心，坚持科研先导，质量为本，坚持求真务实，突出重点，狠抓落实，在依法治校，民主管理，全面实施素质教育过程中，学校显现出教师敬岗爱业，潜心教研，学生勤奋学习，奋发进取的崭新局面，现将一年来的工作汇报如下：

　　一、悉心学习，不断提高自身素养

　　学习是永恒的主题和终身的任务，是行动的先导。本年度我坚持带领学校领导成员认真学习党的路线、方针、政策，把握正确的政治方向。坚持每周一的教师政治学习，学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《宝安教师从教十坚持十不准》等法律法规，坚持阅读教育报刊、杂志，了解学校管理的前沿动态，坚持参与新的教育教学改革，不断更新自身的理论知识观念，及时把握教育潮流。坚持法律、法规学习，依法治校，规范办学，摆正自己的位置，对董事会负责，对学校负责，对教职工负责，对学生负责。转变观念，逐步把思维从行政经验向规范管理方面转变。

　　二、求真务实，真抓实干地做好学校各项

工作

　　我们把全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教学质量，培养学生合格加特长作为办学宗旨，把依法治校，以德立校，科研兴校，质量强校作为治校原则。本学年，我校根据实际和发展的需要，修改并完善领导班子学习制度，坚持每周一早第一节为领导行政例会。集体研究讨论工作，坚持以校长为核心的行政集体领导，集体决策原则，营造了良好的工作氛围，逐步建立健全与完善学校的各项规章制度，有领导成员及年级组、教研组、班主任、科任教师等的《岗位职责》、《学校教职工请假制度》、《常规管理量化细则与具体要求》、《教职工工作目标考核制度》、《安全工作实施方案》、《班主任工作要求》、《陶园学校奖励方案》、《中小学生违纪处罚条例》等。通过各种制度传递学校各种岗位的职责规范。学校的各个部门，各个层次的责、权、利清晰定位，逐步形成责任到位，目标明确，各就各位，各尽其责，层次分明的管理模式。具体从以下几个方面来抓。

　　1、抓作风、促管理，进一步提高领导班子的管理水平

　　学校的领导团队是学校管理工作的核心，也是全校师生员工的楷模，因此，本学年，我校特别重视对领导班子的管理与作风建设。开学初，在行政例会上，明确提出：要求教职工做到的行政领导首先要做到，并制定《陶园学校领导作风十标准》，爱校爱生，尽心尽职，团结向上，严谨勤奋，开拓创新，公正公平，严于律己，宽于待人，推功揽过，诚实守信，十标准规范了领导团队的一举一动和一言一行，有针对性地组织领导学习宝安区教师从教“十坚持，十不准”，坚持每周一的行政例会和每周二的业务学习，利用行政例会，商讨学校工作，真正做到民主管理，集体领导，集体决策。本年度，进一步完善领导岗位责任制和责任追究制，全面实行工作目标管理责任制，并实行领导考核制度，建立科学、合理的评价机制，学校工作逐步走向科学化、规范化、制度化、人文化。一年来，全体领导能够以身作则，各项工作能够想在前面，走在前面，干在前面，深受师生员工和家长的好评。

　　2、抓师资，构建团结、务实、进取、敬业的教师队伍

　　学校始终把加强教师队伍建设和提高教师队伍的业务水平作为工作重点和追求目标，教师素质的高低是评价一所学校生命力的关键，要想把学生教好，要想使学校充满活力，就必须有高素质的教师队伍。一年来，我们是从以下几方面来抓师资队伍的：1）严把招聘关，公开、公平、公正地招聘一批师德好，素质高，学历达标的教师充实到教师队伍。2）坚持每周一的教师例会，组织教师学习教育教学的有关法律法规和宝安区教师从教“十坚持，十不准”，把教师的思想政治学习落到实处，要求每一位教师勤勉工作，爱护学生，做学生的良师益友，做合格的教育者和引路人，举办教师师德和师生宽容演讲比赛，班主任工作经验交流等活动。通过一系列活动，全体教师的道德水准和工作能力有了明显提高，学校显现出教师敬岗爱业，潜心教研，认真钻研的良好氛围。3）坚持每周二的教师业务学习，每次学习做到有计划、有目的、有主题，此外，我们还采用“走出去，请进来”的办法，组织教师到松岗、宝安、西乡等学校学习，多次邀请市、区、街道教研员、教授到校指导教学工作，每学期开展一次全校性的教学大比武。4）大力支持年轻教师进行学历进修和培训。一年来，参加各种培训人数达100多人次，学习面达95%以上。目前，我校教师学历达标率88%，教师资格证持证率100%。

　　3、创新德育教育，营造良好的育人环境

　　育人砺志，德育为本，德育是建立优良校风、班风的保证，也是促进学生全面发展的基础。一年来，学校工作始终坚持以“德育为核心，坚持学校无小事，事事都育人”的原则，坚持以爱国主义，养成教育，宽容教育，法制教育为主要内容，充分发挥德育处、团队、年级组、班主任在德育工作中的骨干作用，继续实施“色层管理”的德育管理模式，以各类活动为契机，熔人格的形成于鲜活的生活实践中，努力实现全员育人，全程育人，全面育人。主要从以下几个方面开展德育工作：1）加强爱国主义教育，培育爱国主义情感，爱国主义教育是学校德育工作永恒的主题，我校紧密结合形势的需要，使团队工作以爱国主义为主线，通过形式多样、内容丰富的团队活动，培养学生的爱国主义情感和宽容同学，孝敬父母的良好品德，利用重大节日，对学生进行各种教育活动，举行宽容教育演讲比赛，《爱我中华》手抄报展评活动，师生书画展，观看爱国主义影片等。2）加强德育队伍建设，完善德育管理制度。一年来，制定并完善《色层管理实施细则》、《中小学生一日行为规范》、《中小学生违纪处罚条例》、《宽容教育实施方案》、《班主任工作要求》等规章制度，使德育工作有章可循，用制度约束，真正做到纲举目张，层层管理，级级负责，班班落实，责任到人，坚持定期召开班主任会和班级管理经验交流会，完善班主任工作量化管理方案，实行班级量化管理制度，狠抓学生的日常管理和良好的行为习惯养成教育。采用以班级为中心，利用班会课和安全教育课对学生进行行为规范，文明礼貌，安全保健等方面的教育，并通过每天的心声广播，每周一的升旗仪式讲话和每学期的法制教育讲座，使学生开阔了视野，增长了见识，升华了主题。本学期，德育工作在德育处、团队、年级组长、班主任的齐抓共管下，学校的校风有了好转，教风正了，学校风浓了，中小学生操行评定优良率达到85%以上，合格率达92%以上，后进生转化率达85%以上。3）有目的、有针对性地开展各项德育教育活动。一年来，在德育处、团队组织下，开展了新团员、新队员宣誓仪式，向灾区小朋友献爱心活动，到敬老院慰问长辈并送上精彩的节目，定期召开家长会构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，邀请教育专家为家长作“将成功传给下代”的专题讲座，组织中小学生观看教育片，举行大型的庆“六一”和“元旦”文艺汇演，开展“法伴我成长”手抄报活动，举行宽容教育演讲比赛，开展“问题学生”的帮扶活动，通过一系列的德育活动，丰富了学生的学习生活，陶冶了学生的思想情操，开发了学生的聪明才智，使学生从中得到锻炼，受到了教育。

　　4、抓教学，不断提高教学质量

　　1）认真落实两个常规，加强教学管理，在常规教学管理中，建立各种常规管理制度，实行校长负责下的领导分工把关制，以《学校教学常规实施细则》为准则，不断完善常规管理办法，教师的备课采取同级同科集体备课，教研组长不定期检查，学校每学期进行常规教学检查三次，综合考评并及时总结反馈。在课堂教学常规管理上，建立监督机制，实行推门听课，严格上课规范，树立全校师生的“铃声意识”，向40分钟要质量，要效益，做到不迟上课，不拖堂。

　　2）加强教研活动，提高教学水平

　　抓好校本研究，开展“五个一”活动。开学初，根据学校实际，每位教师确立一个研究专题，在教学中，边工作边学习，边工作边积累，边工作边研究，边工作边总结，将课堂作为实验基地，将学生作为研究主体，不断进行教学反思，期末进行阶段性总结，形成一篇论文，青年教师围绕自己的实验课题，先写好一份教案，再上好一节实验课，经教师评课后反复改进，然后再上好一节研究课，最后上好一节示范课，并完成评课稿。

　　3）加大课改力度，创新课堂教学

　　课堂教学是学校教学工作的中心，教师教学水平的高低，主要是通过课堂上如何组织实践教学得以体现的，“让生活走进课程”、“让课堂走进生活”等教学新理念已渗透于教学之中，教学始终围绕一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生的发展，建立了平等、信任、和谐的师生关系，创造民主和谐的教学环境，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，以学生主动参与为主线，树立了科学合理课堂教学评价标准，教师逐步把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把趣味带进课堂，把现代技术带进课堂，力求以气质影响气质，以人格塑造人格，通过教研组活动以及各种层次的培训学习，把我校的课堂教学改革不断引向深入。

　　5、抓特色，校园文化活动丰富多彩

　　办学特色是学校在长期的办学实践中积淀形成的一种办学体制，是学校生命力旺盛的体现。一年来，根据我校的实际，努力寻找办学特色的位置，有计划、有目的、有针对性地开展“孔子文化”宣传教育活动，写一手好字的常规训练，并相应地组建了“舞蹈队、合唱队、书法组、绘画组、乒乓球训练队、篮球队、田径队、武术队、鼓号队等10多个兴趣小组，专人负责，加强训练，加强管理，为打造办学特色奠定基础。

　　6、抓安全，创平安和谐校园

　　1）学生的安全，社会关注，学生的平安，牵动万家。一年来，学校高度重视学生的安全教育，始终把校园的安全摆在第一位，按照学校安全责任网络图，落实到各处室、各部门。把消防安全、饮食安全、校车接送安全，学生课间安全，上下楼梯安全，周边环境安全等安全管理实行责任制和责任追究制。校长负总责，各部门有专人负责，做到责任到人，分工明确，每天检查巡视，发现问题及时解决处理。

　　2）建立校长、主任、年级组长、班主任、任课老师、学生等层层安全责任管理机制，并签订安全责任书，真正做到师生安全认识到位，领导到位，责任到位，制度到位，措施到位。

　　3）开展一系列的安全教育活动和安全教育讲座，利用广播、班会、板报、墙报、宣传标语、给家长的一封信，邀请法制副校长和交警到校讲座等形式，对师生进行安全常识教育和宣传，组织学生参观“禁毒”展览，观看有关安全知识和事例的录像，进一步增强师生的安全防范意识。

　　4）坚持每周一次的司机安全例会，食堂人员的安全例会，保安队员的安全例会，真正做到预防为主，安全第一，警钟常鸣，常抓不懈。由于安全工作管理到位，措施到位，在全体领导和全体教职工的努力下。一年来，没有发生责任安全事故和不良现象，师生犯罪率为零。

　　7、抓后勤，进一步提高后勤管理水平和服务质量

　　后勤工作是我校一个重要的部门，是学校各项工作和各部门顺利开展工作的有力保障。一年来，重点抓以下几个方面的工作。

　　1）与总务处签订工作目标管理责任书，明确职责；

　　2）重视职工思想教育，增强服务意识；

　　3）加强财务管理，修改并完善财务各种管理制度；

　　4）严格执行购物管理规定，加强学校财产管理；

　　5）加大食堂管理力度，创建B级食堂；

　　6）实行水电维修管理责任制，确保水电正常运行和安全；

　　7）加强校园绿化管理，力争校园环境绿化、净化、美化。

　　由于后勤管理措施到位，后勤工作圆满完成本年度的工作计划和工作目标。

　　8、辛勤耕耘，硕果累累

陶园学校工作总结 篇四

　　以校为本，是改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。

　　本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互习，彼此支持，共同分享。学校为教师之间进行信息交流，经验分离和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。

　　开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的，增强教师驾驭教材的能力和运用现代的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研计划方案，并由专人负责，加强对学校教师的教研指导和管理监督。以下为我校教科研工作总结。

　　一、加强理论学习

　　校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一，教师是直接的受益者，教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研，教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改进，采取多样的学习形式，使教师不断完善自身的知识结构和理论素养，不断提高研究和解决教学实际问题的能力。

　　在校本教研中我们在学习中做到了“四个结合”，即理论学习和实际运用结合，课改实验区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合；课后反思与校本教研经验交流结合；校本教研与教师的业务能力结合。每位教师都有自己的理论学习笔记和，通过课后反思进行经验交流，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习、应用、反思、交流提高融为一体。

　　二、重视教学反思

　　随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的。在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位教师认真做好教学反思的记录。

　　记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。

　　记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。学校适时进行经验交流，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入教师考评。

　　三、强化教师培训，提高教师业务理论水平

　　本学期，我校充分利用培训资源，多渠道进行教师培训。我校曾多次请进修校辅导员来我校对教师进行教材教法培训，业务理论培训。充分利用校本教研进行课堂教学培训，新课改经验交流等，学校为各科教师提供外出培训学习的机会，拓宽任课教师的知识面。

　　我校成立校本教研领导小组，制订了详细的校本教研考评办法，建立开展校本教研的激励机制，把教师参加校本教研的情况作为对教师教学常规考评的一个重要方面，充分调动教师参与校本教研的积极性。

　　本学期，我校加强了校本教研工作的领导，重质量，重过程，讲实效，不搞形式。领导组的成员分工明确，校长负责全校的管理工作，教导主任负责组织领导教学研究的全部工作，教研组长负责组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的任务，讨论并确定分年级教学要求等。对平时积累的材料和研修的足迹，进行及时归档，健全。

　　对于每周教研活动的具体情况都要进行记录，各教研组长备课组长认真做好每次教研记录，教导处工作人员加强对人员的点名，保证按时出勤，每次教研活动结束后，对出勤情况都有详细记录，对听课记录及时检查，对评课表述课表及时整理，使校本教研工作不断改进，促进校本教研深入开展。

　　四、齐抓共管，成绩显著

　　经过全体师生的共同努力，我校的教研工作取得了较好的成绩，课题研究取得了阶段性的收获，校本研训成绩斐然。

　　在新的学年里，我们要继承上学年校本教研中的做法，汲取成功经验，不断改进。使集体备课经常化，校本教研制度化，网络教研常规化。在备课上，采用同科集体办公，集体备课的方法，每一节都要集体研究，把教学中的困惑解决在集体备课中，把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去研究，通过研究，制订出解决问题办法和，使问题得到解决。使我校的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。我们相信没有最好，只有更好！

陶园学校工作总结 篇五

　　为进一步贯彻落实依法治校方略，扎实推进“法律进学校”活动，我校结合学校实际，开展扎实有效法律进学校活动。坚持法制教育和道德教育相结合，在道德教育的同时，开展内容生动、针对性强的法制教育；坚持课堂教育和课外多形式教育相结合，通过灵活多样的方式，激发师生的学法热情和积极性；聘请派出所所长为学校法制副校长，以年级组长、政治教师为校内辅导员，大力普及法律教育；坚持以学生为主，教师、学生、家长相结合，充分发挥教师、家长在法律教育中的重要作用，努力构建全方位、多层面学习网络，有力推动普法教育。现介绍我校的几点做法；

　　成立普法领导小组。负责计划、组织、指导、监督。确保法律进校园的各项活动顺利进行。

　　成立各班以学生为主体的法制宣传员。让法律深入学生，使他们树立法制观念，增强法制意识。以主人翁的姿态进入到法制宣传活动之中，成为其他同学的表率。开展形式多样的普法活动。

　　1、加强法律法规学习。组织年级组长、班主任、法制宣传员进行法律法规学习。主要形式以自学为主。领导小组负责法制资料的搜集、发放与宣传。目的是增强他们的法制知识，使他们在宣传活动中得心应手。另一方面，以点带面，逐步铺开。由教师带动学生、学生带动家庭成员，从而使整个社会掀起一股学法的浪潮。

　　2、学校利用各班黑板报、墙报开展普法活动。分别开展以‘弘扬法制精神，共建和谐校园、学法、知法、懂法、守法为重要内容的两期法制宣传活动，在校园内形成学法知识氛围，让他们感受到法就在我心中永驻。

　　3、邀请法院副院长、法制副校长、公安局办公室主任到我校进行两场法制报告。他们以故事形式，结合校园和家庭中的点点滴滴的小事，生动地讲解了什么是法律、什么是违法犯罪等概念，讲清了中小学生学法、懂法、守法和用法的重要性和必要性。并告诉学生如何做才是一名学法、知法、守法、用法的小公民。

　　4、各班开展以法制教育为内容的主题班会。各班以“讲法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主要内容的法制主题教育活动或读报活动，让他们展开广泛的学习、讨论活动，激发学生学法、用法的积极性，充分认识学法、知法、守法的重要性。

　　5、组织一场声势浩大的“法在我身边”的征文活动。语文科组长牵头，班主任负责督促，开展一场内容新颖、别致一格的法制征文活动。积极响应县上级的号召。我校师生纷纷投稿，有的学生甚至上网查找有关法制的资料。这次活动充分调动了广大师生学习法律法规的主动性和自觉性，形成人人学习法律法规，人人参与法制宣传的浓厚氛围。

　　6、开展观看小小律师的活动。以年级（班级）为单位，利用远程教育设备和多媒体教室设备，利用课外时间或班会，法制课等组织学生看《小小律师》、《成长启示录》等普法光盘宣传法，动画直观的形象效果适合学生的心理特点，使学生在轻松愉快的环境中，了解法律知识，提高了守法意识。

　　7、加强周边环境综合治理。校园安全无处不在。主要表现为①社会上不法分子威逼学生，挑动学生打架斗殴、敲诈勒索；②校园周围“乱摆摊”带来的食品安全隐患和环境卫生问题；③交通安全隐患，我校紧靠交通要道，车流量大，又没有减速带，给学生安全造成极大隐患；④校园周边的网吧屡禁不止。我校针对以上情况，经常与镇下放、派出所联合行动，集中清理整治学校周边治安乱点，加强打击力度，使学校的育人环境进一步优化。

　　8、充分发挥课堂教育主渠道的作用。将法制教育列入初中思想品德课。把《中小学生法制知识读本》发到政治科的教师和班主任手中，要求班主任和教师结合本学科特点和本班学生的特点，在课堂教学中进行法律知识的传授。

　　“法律进学校”弘扬了法治精神，切实推进了依法治校的进程，全面展示了素质教育成果，促进了学校健康和谐、稳步发展。

陶园学校工作总结 篇六

　　一学年的教育教学工作即将，结束，为了更好地开展下一步的工作，特对本学年的工作进行如下总结。

　　一、以师德师风建设为抓手促进研修

　　培养提升教师素质的途径是多方面的，而师德师风建设是一培训的基础。全镇各学校开展了“师德师风建设”系列活动：利用政治学习时间，组织教师学习各种法规；利用学校网络，组织讨论，谈感受谈体会。

　　二、分层次、有重点地进行研修。

　　1、现代教育技术培训。

　　组织教师进行“现代教育技术”培训，帮助教师懂得信息技术对课程教学的支持作用。理解教育技术应用的多样性，使教师能综合运用各种技术资源，创设高效学习环境，在真正意义上实现信息技术与课程的有效整合。

　　2、骨干教师引领培训。

　　由镇教委牵头，重点开展“青年教师、骨干教师”培训，并积极挖掘骨干教师的引领作用。

　　三、“派出”、“请进”扩大视野，“冲电”双管齐下

　　组织教师参加各级行政部门组织的培训，并针对本学期师德师风建设目标，邀请有关专有做报告，使教师们及时得到充电。

　　四、组织教师举行教师基本功比赛

　　从学校到全镇教师，逐级举行教师基本功比赛。全面提高教师的综合素质。在全镇选拔的基础上，我镇派出八位教师参加区级教师基本功比赛，取得了四个一等奖，四个二等奖的好成绩。

　　五、举行首届榴园镇名师评选

　　在全镇范围内举行了名师评选，评选出小学组教学能手10人，中学组5人，教坛新秀5人。名师评选，增加教师提高自身业务能力的积极性。