教师个人研修总结(实用6篇)
教师个人研修总结 篇一
在过去的一年里，我参加了多个教师研修活动，通过这些活动，我不仅获得了新的教学理念和方法，还深刻认识到了自己的不足之处。在这篇文章中，我将总结我在研修中的收获和成长，并分享我对于未来教学的展望。
首先，通过参加教师研修活动，我学习到了许多新的教学理念和方法。在一次研修中，我了解到了项目制学习的概念和实施方法。通过项目制学习，学生可以更加主动地参与学习过程，培养解决问题和合作的能力。我开始尝试在我的课堂上引入项目制学习，并发现学生们对于学习的积极性明显提高了。他们更加愿意去探究和思考问题，而不是被动地接受知识。此外，我还学习到了很多关于教学技巧和方法的知识，例如如何引导学生进行有效的讨论，如何设计合适的评价方式等。这些新的教学理念和方法为我提供了更多的教学选择和思路，使我能够更好地满足学生的需求。
其次，教师研修活动也让我深刻认识到了自己的不足之处。在一个研修活动中，我参观了一位优秀教师的课堂，看到了他如何引导学生进行批判性思维和创造性思维的训练。通过观摩他的课堂，我发现自己在这方面的能力还有很大的提升空间。我开始研究相关的教学文章和书籍，并尝试在我的课堂上运用这些方法。我发现，通过引导学生进行批判性思维和创造性思维的训练，学生的思维能力和创新能力得到了很大的提高。这让我意识到，作为一名教师，我需要不断提升自己的教学能力，以更好地引导学生发展他们的思维能力和创新能力。
最后，通过教师研修活动，我对未来教学有了更明确的展望。我意识到，教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力和素养。因此，我将更加注重培养学生的综合能力，包括批判性思维、创造性思维、合作能力等。我会更加关注学生的学习兴趣和需求，引导他们主动参与学习，培养他们的自主学习能力。同时，我还会继续参加教师研修活动，不断学习和提升自己的教学能力，为学生提供更好的教育。
总而言之，通过参加教师研修活动，我获得了新的教学理念和方法，并深刻认识到了自己的不足之处。我对于未来教学有了更明确的展望，并将不断努力提升自己的教学能力，为学生提供更好的教育。
教师个人研修总结 篇二
在过去的一段时间里，我积极参加了多个教师研修活动，通过这些活动，我得到了许多宝贵的经验和启发。在这篇文章中，我将分享我在研修中的收获和感悟，并对未来的教学工作做出一些展望。
首先，通过参加教师研修活动，我不仅了解到了最新的教学理论和方法，还学习到了如何将其应用到实际教学中。在一次研修活动中，我了解到了情感教育的重要性。我认识到，情感教育不仅仅是培养学生的情绪管理能力，更重要的是培养他们的情商和人际交往能力。我开始在课堂上引入情感教育的元素，通过讨论和角色扮演等活动，帮助学生表达情感、理解他人的情感，并培养他们的同理心。我发现，通过情感教育，学生的情绪管理能力得到了提升，他们更加愿意与他人合作，并且与他人的关系更加和谐。这让我意识到，情感教育在学生的全面发展中起着重要的作用。
其次，教师研修活动也让我认识到了自己的不足之处，并激发了我提升自己的动力。在一个研修活动中，我参与了一次教学观摩和评课活动。通过观摩其他教师的课堂和听取专家的点评，我发现自己在课堂管理和引导学生的能力上还有很大的提升空间。我开始反思自己的教学方法和策略，并寻找改进的途径。我参阅了许多教育专业书籍和文章，学习了很多关于课堂管理和教学技巧的知识，并尝试在我的课堂上应用这些新的方法。通过不断的尝试和反思，我逐渐提升了自己的教学能力，课堂氛围和学生的学习效果也得到了明显的改善。
最后，通过教师研修活动，我对未来的教学工作有了更明确的展望。我认识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。因此，我将更加注重培养学生的创造力、批判性思维和合作能力。我会尝试不同的教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我还会继续参加教师研修活动，不断学习和提升自己的教学能力，为学生提供更好的教育。
总而言之，通过参加教师研修活动，我获得了许多宝贵的经验和启发。我对于未来的教学工作有了更明确的展望，并将努力提升自己的教学能力，为学生提供更好的教育。
教师个人研修总结 篇三
通过研修学习，我接触到了专家学者们的教育新理念，学习观看了优秀教师的课堂教学，同时阅读在研修中发表的文章和制作精美的简报。在组内与同行教师进行了充分的交流，虚心接受指导老师和专家的点评指导，及时写出反思，参加评论。收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学底蕴的不足，因此，可以说这次网上研修来的很及时，网上研修内容很深刻，网上研修的效果将影响深远。
在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改。把在研修中学到的新理念应用到日常教学中，充分体现以学生为本，改变课堂教学的面貌，合作学习，主动探究成为学生主要的学习方式。使课堂气氛活跃，学生的学习热情高涨，创建愉快的学习课堂。（）在数学课堂教学中，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，帮助学生构建有效的数学模型。
本次远程研修学习，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，它将在我们今后的工作中发挥更大的作用。在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络教研中来，努力将本次研修所学教育教学理论知识用到实处，不断的提高自己的教育教学能力。
教师个人研修总结 篇四
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。忙碌了半个月，远程研修接近了尾声。通过短短的半个月的培训学习，使我学到了很多，受益匪浅。作为一个不满三年的新教师来说，这次学习，使我拓宽了视野，进一步对新课程标准有了更深的理解，对新教材有了一个新的认识。
在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，要改变只灌输知识，只注重知识传授、对学生进行机械训练的教学方式，把教学过程转变为学生的学习过程。我们的课堂是要有生命活力的课堂，课堂该是鼓舞人心的。要让不同层次的学生有清晰的尊严感，能使学生找到自信。要使每个学生都感到非常轻松，感受学生的活力，达到人人参与。课堂要体现自主性，也就是学生自愿学习，要想让学生自愿学习，就要让学生对课堂产生兴趣。要让学生感受到共享合作的乐趣。
学然后知不足，这是我的一个体会
。通过网络培训学习，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。我认为，教师只有树立“活到老，学到老”的终身学习的思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。
过去，我们常说：“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”但是，经过网络培训学习后，我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源头的溪流。只要做到与时俱进，不断更新自己的知识，才不会被社会所淘汰。
教师个人研修总结 篇五
时光荏苒，研修活动即将落下帷幕，回顾这次研修历程，一定会成为我们刻骨铭心的记忆，它引发了我们许多的感悟和思考。
对于“教育科学研究”，我们曾有过难以走上“正轨”、难以有所突破的焦虑和痛苦，是研修让我们逐渐清醒。
从制定计划确定执教人的第一天起，我们组的成员就紧紧团结在了一起，网上修改教案，备课研讨，到评课、观课、议课等，在每一个环节中老师们各抒已见，不断地讨论、商议，忘了时间，忘了地点，就连快要退休的王明月老师也跟着我们“潇洒”一回，平日里除了上课外，更多的话题恐怕就是“磨课”。
在我们平时的课堂中，更多的体现是教师的教，而不是学生的学，教师说的多，学生说的少，学生缺少了发现、探究、经历、体验、感悟等过程，是研修让我们转变了教育观念。
在磨课的过程中，我们把更多的目光放在关注学生的学而不是教师的教。在《认识钟表》这一课中，让学生合作探索，经历观察、比较、猜想、验证的思维过程，由小组合作的形式化、简单化逐渐走向科学化，王媛媛老师在上课前、上课中、上课后给予必要的指导和帮助，留给学生充分讨论探索的时间和空间，使每位成员都有事可做，每位成员都积极思考，踊跃发表自己的想法，展示自己的做法。真正做到了让学生成为学习的主人。
我们组的数学教师都不是很擅长写作，有几个老教师甚至十几年没舞弄过笔墨。研修的节奏快，被逼上了梁山。
教师个人研修总结 篇六
通过学习，使我在教育教学理念上发生了变化，对于一个上岗一年的老师来说起到了积极的促进作用，对教育教学工作有了一种新的理解。这一段时间，我积极参与了课题的讨论，并且发表了自己的观点。在自己学习的同时，还积极地借鉴了其他人的看法，彼此之间交流讨论。及时认真的完成作业。努力学习，为以后的教育事业打下坚实的基石。
思想认识有了很大的变化，感到体育教师的责任的重大，对体育教师这个职业有了新的认识，也对自己有了更高的要求；同时也意识到要不断改变自己，使自己的教育教学向专业化方面发展；经过这次的学习，我会把我的所得，渗透到以后的实际教学中，让体育课堂更有实效，提高学生的身体素质，同时注重学生心理健康和德育教育。同时在今后我也要不断的学习，充实、提高自已的教学素养。具体收获有以下几点：
一、坚持每天进行网上学习，通过学习，解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，。
二、敢于面对困难，不怕吃苦，乐于求学，积极处理解决问题.
三、懂得鼓励学生，使学生乐于接受知识。
总之，在今后的教学过程中，要把新课程理念运用到自己的教学实践中。不断学习，总结教学经验，选择恰当的行之有效的教学方法、教学手段，自觉运用探究的学习方式，设计有针对性地练习，努力提高自己的教学水平和专业素养，努力探索适合本地特色的`体育新课改的教学模式。
