幼儿园家访工作总结(优质6篇)
幼儿园家访工作总结 篇一
在过去的一段时间里，我有幸参与了幼儿园的家访工作。通过这次经历，我深刻地体会到了家访工作的重要性和价值。在这篇文章中，我将总结我所做的家访工作，并分享我所获得的经验和感悟。
首先，我要感谢幼儿园领导给予我这次家访的机会。通过家访，我有机会与家长面对面地交流，了解他们对幼儿园的期望和关注。家长们对幼儿教育的重视程度让我深受鼓舞，也让我更加坚定了为每个孩子提供优质教育的决心。
在家访过程中，我发现家长们对幼儿园的期望主要集中在以下几个方面：一是希望孩子能够得到良好的教育和培养，包括学习知识、养成良好的习惯和道德观念；二是希望幼儿园能够提供一个安全、舒适的学习环境，确保孩子的身心健康；三是希望能够与幼儿园保持良好的沟通和合作，共同关注孩子的成长发展。
在与家长的交流中，我发现了一些问题和难点。首先是家长们对幼儿园教育理念的理解存在差异。有些家长更加注重孩子的学习成绩，希望能够在幼儿园就开始培养孩子的学习能力；而有些家长则更加注重孩子的身心健康和综合素质的培养。对于这些不同的期望，我认为幼儿园需要做好沟通和引导工作，让家长们了解幼儿园的教育理念和目标，并与他们共同探讨如何更好地帮助孩子成长。
其次是家长们对于幼儿园的教师队伍和教育质量的关注。他们希望幼儿园能够拥有一支专业、热爱教育的教师队伍，并能够提供高质量的教育服务。对于这一点，我认为幼儿园需要加强对教师的培训和管理，提高教师的专业素养和教育水平，以更好地满足家长们的期望。
最后，我还发现一些家长对幼儿园的家访工作持怀疑态度。他们担心家访只是一种形式主义的工作，没有实质性的效果。对于这一点，我认为幼儿园需要通过家访工作来改变家长们的观念，让他们了解家访的目的和意义，并积极参与其中，共同关注孩子的成长。
通过这次家访工作，我不仅更加深入地了解了家长们的期望和关注，也更加清楚了幼儿园应该如何回应家长们的需求。我将会把这些宝贵的经验和感悟应用到今后的工作中，不断提升自己的专业素养，为每个孩子提供更好的教育服务。
总之，家访工作是幼儿园教育工作中不可或缺的一部分，通过与家长的面对面交流，可以更好地了解他们的期望和关注，为提供优质教育提供有力支持。幼儿园应该积极改进家访工作的方式和方法，提高家访工作的质量和效果，以满足家长们的期望，为每个孩子的成长发展贡献力量。
幼儿园家访工作总结 篇二
在过去的几个月里，我一直参与幼儿园的家访工作。这次经历让我对家访工作的重要性有了更深刻的理解。在这篇文章中，我将总结我所做的家访工作，并分享我所获得的经验和感悟。
首先，家访工作不仅是一种工作方式，更是一种沟通和合作的机会。通过与家长面对面的交流，我不仅能够了解他们对幼儿园的期望和关注，还能够与他们共同探讨如何更好地帮助孩子成长。在家访过程中，我认识到家长是孩子教育的第一责任人，幼儿园和家长应该形成良好的合作关系，共同关注孩子的成长发展。
其次，家访工作是了解每个孩子个性和需求的重要途径。通过与家长交流，我能够更好地了解每个孩子的家庭背景、兴趣爱好和学习情况。这些信息对于我们制定个性化的教育方案和帮助孩子克服困难非常重要。在家访过程中，我发现每个孩子都有自己独特的个性和需求，我们应该尊重他们的差异，并为他们提供个性化的教育服务。
最后，家访工作是建立家园合作关系的有效途径。通过家访，我们能够与家长建立起互信和合作的关系，共同关注孩子的成长。在家访过程中，我发现家长们对幼儿园的教育质量非常关注，希望幼儿园能够提供高质量的教育服务。因此，幼儿园需要加强对教师的培训和管理，提高教师的专业素养和教育水平，以满足家长们的期望。
通过这次家访工作，我不仅更加深入地了解了家长们的期望和关注，也更加清楚了幼儿园应该如何回应家长们的需求。我将会把这些宝贵的经验和感悟应用到今后的工作中，不断提升自己的专业素养，为每个孩子提供更好的教育服务。
总之，家访工作是幼儿园教育工作中不可或缺的一部分，通过与家长的面对面交流，可以更好地了解他们的期望和关注，为提供优质教育提供有力支持。幼儿园应该积极改进家访工作的方式和方法，提高家访工作的质量和效果，以满足家长们的期望，为每个孩子的成长发展贡献力量。
幼儿园家访工作总结 篇三
这次家访我的总结如下几点：我觉得家庭是幼儿成长发育最多的地方，父母是幼儿的第一位老师，所以家庭的教育是非常重要的。一个好的习惯是从家庭开始的，父母是孩子的榜样，如果父母对孩子的教育非常少，那么孩子对于好坏也难以分辨，教师的家访更为极其重要，因为通过家访老师可以更多的了解孩子在家的一些好的习惯和坏的习惯，也加深了孩子和老师的感情，让家长也更多的感受到老师对孩子的关爱。
一、通过这次家访家长们对我们幼儿园提出的建议如下
：
1、能够在教室幼儿园多放盆栽，净化幼儿园的空气。
2、多做一些活动，多些培养幼儿的兴趣爱好。
3、加强幼儿园的安全教育。
4、上课期间多让幼儿进行实施操作。
5、在生活方面多帮助孩子改正一些坏的习惯。
6、多点耐心去引导孩子和其他小朋友更多的交流。
二、针对家长的意见和建议我个人的想法如下几点：
1、建议每个家长带一些盆栽来学校，即可以净化空气也可以也孩子学会养植物。
2、我们可以针对个别学生进行爱好培养。
3、多方面关注孩子在我们幼儿园的安全状况。
4、对于实施操作我想现在更多的还是需要老师帮助引导，因为像创意美劳这些会用到剪刀、刀、胶水等等会受伤的物品。
5、多花时间了解孩子们的行为习性，更好的去纠正和改善他们的坏习惯。
6、对于帮助孩子和其他小朋友多些交流，我想用偶尔玩游戏能让他们更多的互动，更深的加深与其他不认识的小朋友的感情。
三、对于这次家访我个人的想法如下：
通过这次家访让我认识到家访的重要性，虽然我和这些孩子相处的时间才一个月，但是我对孩子们的家庭还是非常不了解的，为了更多的去了解他们，家访就是必须不可缺少的任务，这次家访让我更深的了解了孩子们的家庭情况、家长对孩子以及老师幼儿园的期望等。让我和家长孩子也更深的拉近了距离。
幼儿园家访工作总结 篇四
教育是个大家庭。学校、家庭、社会应共同承担起教育的责任，各司其职并互相促进。
作为幼儿教师，在思想上充分意识到了解幼儿，了解幼儿家庭情况对于今后的保教工作、幼儿管理工作的重要意义。因此，在我园领导的指导下，各位老师怀着极大的热忱积极参加了家访活动。
在家访前老师们做了充分准备，制订了家访计划，针对每一名幼儿的特点，设计好内容，预先通知家长，约定时间。按照园里的部署，认真完成家访任务。家访时我们做到了态度和蔼可亲、语言简洁易通、不让家长感到拘束并做好家访记录。
在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。我们详细地了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。
通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了教师的良好形象、密切了家园配合、深层互动，和谐一致，提高了教育的针对性、目的性和实效性。
在这次家访活动中，老师们发现多数家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的知识。有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”，只要幼儿不听话就打一顿再说。有的家长还无法理解幼儿日益增长的“自我”意识，凡事搞包办，助长了子女依赖性、惰性的蔓延。有的家长对幼儿是百依百顺，当做小皇帝，在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。这些都需要我们老师摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。
总之，通过家访老师们感到，教师与幼儿之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在认识基础上产生和形成的，培养幼儿健全的人格、高尚的情操、良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。
因此，在今后的日子里，老师们将一如既往地，抱着极大的热情参加家访活动，使自己迅速成长起来，同时坚信家访活动是对我园、对教师、对幼儿都有益的活动，领导的积极组织，教师的积极参加，家长的积极配合，会让我们的明天更辉煌!
幼儿园家访工作总结 篇五
本学期，我们幼儿园开展了‘走进家庭，走近学生’集中家访月”的活动。我班总共有38名幼儿，就2名是本地幼儿，其余都是外地的，9月份我和本班班主任张老师分别对幼儿进行了家访，家访时我们态度和蔼可亲，语言简洁易懂，不让家长感到拘束，不随便在幼儿家里吃饭，不收家长的馈赠，并及时做好家访记录。
在家访的过程中，我们深切的感受到家长们对子女的期望，也感受到他们对老师的尊重和信赖，我们详细地了解了幼儿的性格，兴趣爱好，有所特长及家庭情况、健康状况、成长背景、在家的表现情况，并听取了家长对教师的意见和希望，同时实事求是地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地讲授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。
通过家访，我们能了解到了平时不了解的情况，有些小朋友在学校非常的听话，可是在家他就是小皇帝，想干嘛就干嘛，不依他不顺他就闹脾气，也有些小朋友在学校非常的调皮，可是在家却很懂事，知道爸爸妈妈工作忙，在家还会帮忙做小家务，所以我们不能单方面的去看，要用心去观察。我们也发现有些幼儿的爸爸妈妈工作比较忙，只能把孩子交给爷爷奶奶带，疏于与孩子交流，使孩子变得内向不爱与人交流，有的则是过于溺爱孩子，只要孩子开口都满足他，这样就形成了孩子的我行我素，我是老大我怕谁的性格。
在这次家访活动中，我们发现有些家长在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”，只要幼儿不听话不管三七二十一打一顿再说。有的家长则过于溺爱幼儿，对幼儿百依百顺，造成幼儿以自我为中心，唯我独大。有的家长心疼幼儿还小，凡是包办造成幼儿的依赖性和懒惰性。这些问题都需要解决，我们要和家长保持密切的联系，多进行沟通，发现问题要及时的解决问题。家访也给我们教师带来了宝贵的经验，让我们利用好每一次的家访，真正的走进孩子和家长，架起一座牢固的家园联系桥。
总之，在我们这次走访的家庭里，家长都能实事求是，能比较客观分析孩子的现状，以积极的态度配合我们，同时也感觉到了家长对我们学校和老师的信任，这样更使我们老师责无旁贷义无反顾地履行自己的职责，用爱去呵护，用心去感悟，让爱浸润每个孩子的心。
幼儿园家访工作总结 篇六
在本次家访中，我们向学生家长点对点地宣传学校教学改革发展的思路，宣传学校实施素质教育的全过程，就学生在学校与社会上的各种行为表现、思想动态等与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻理解和对教师工作的理解与配合。经过此次活动，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展工作，为实现学校的跨越式发展贡献自我的一份力量!
在此次家访中，许多家长也给了我们许多的意见和推荐：
一、期望让教师和家长加强联系与交流，能与孩子的学习生活更好地融合起来，帮忙自我的孩子更好地学习。
二、开学初学校开展家长座谈会活动，家长反映不错，家长期望学校能多开展类似活动，能了解孩子在学校生活和学习状况。
三、期望教师多鼓励不够主动发言的孩子。
四、期望每位教师都能采用各种形式和家长多沟通，以便家长全面地了解孩子在校状况，配合教师共同解决问题。
在家访中，很多家长说：“孩子不听父母的话，只听教师的话，教师管得严一点是好事......”他们把教育的职责与期望全部寄托到教师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自我的每一项工作。
