七年级上音乐教学计划【优秀6篇】
七年级上音乐教学计划 篇一
在七年级上音乐教学中，我们将通过多种教学方法和活动，帮助学生培养音乐欣赏和表达的能力，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
一、目标设定
1. 帮助学生了解音乐的基本要素，如节奏、旋律、音高等，并能够通过听觉感受和分析音乐。
2. 培养学生的唱歌能力，提高他们的音准和节奏感。
3. 引导学生欣赏不同类型的音乐作品，了解音乐的历史与文化背景。
4. 鼓励学生通过音乐表达自己的情感和思想。
二、教学内容安排
1. 音乐基础知识的学习：介绍音乐的基本要素，如节奏、旋律、音高等，并通过听觉训练和乐理知识学习，帮助学生理解和掌握这些概念。
2. 唱歌训练：通过唱歌练习，帮助学生提高音准和节奏感，培养他们的音乐表达能力。可以选择一些简单易唱的歌曲，让学生在课堂上进行集体合唱，并进行个别指导和训练。
3. 音乐欣赏：选取不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，引导学生通过听觉感受和分析音乐，了解不同音乐风格和文化背景。
4. 创作与表达：鼓励学生通过音乐表达自己的情感和思想。可以组织学生进行小组合作，创作简单的歌曲或音乐片段，培养他们的创造力和合作意识。
三、教学方法与活动安排
1. 多媒体辅助教学：使用多媒体设备播放音乐作品，让学生通过视听感受音乐，并进行讨论和分析。
2. 合唱训练：在课堂上进行集体合唱，通过歌曲的学习和演唱，培养学生的唱歌能力和团队合作意识。
3. 音乐游戏：通过一些趣味的音乐游戏，如音乐猜谜、音乐接龙等，增加学生对音乐的兴趣和参与度。
4. 创作实践：组织学生进行小组合作，创作简单的歌曲或音乐片段，让他们亲身体验音乐创作的过程。
四、评价与总结
通过课堂观察、听力测试、合唱演出等方式，对学生的学习情况进行评价。并及时总结教学经验，不断改进教学方法和内容，提高教学效果。
七年级上音乐教学计划 篇二
在七年级上音乐教学中，我们将注重培养学生对音乐的感知和理解能力，通过多种活动和项目，提高他们的音乐技巧和表演能力。
一、目标设定
1. 帮助学生了解音乐的基本要素，如节奏、旋律、音高等，并能够通过听觉感受和分析音乐。
2. 培养学生的演奏技巧，提高他们的音准和节奏感。
3. 引导学生欣赏不同类型的音乐作品，了解音乐的历史与文化背景。
4. 鼓励学生通过音乐表演展示自己的才华和个性。
二、教学内容安排
1. 音乐基础知识的学习：介绍音乐的基本要素，如节奏、旋律、音高等，并通过听觉训练和乐理知识学习，帮助学生理解和掌握这些概念。
2. 演奏技巧训练：选择一种乐器，如钢琴、吉他或小提琴等，对学生进行基础的乐器演奏技巧训练，提高他们的音准和节奏感。
3. 音乐欣赏：选取不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，引导学生通过听觉感受和分析音乐，了解不同音乐风格和文化背景。
4. 音乐表演：组织学生进行个人或小组的音乐表演，让他们展示自己的才华和个性。可以选择一些简单易演奏的乐曲，让学生在课堂上进行表演，并进行个别指导和训练。
三、教学方法与活动安排
1. 多媒体辅助教学：使用多媒体设备播放音乐作品，让学生通过视听感受音乐，并进行讨论和分析。
2. 乐器演奏训练：选择一种乐器进行基础演奏技巧的训练，可以邀请专业的音乐老师进行指导，提高学生的演奏水平。
3. 音乐欣赏活动：组织学生进行音乐欣赏活动，如音乐会观摩、音乐节参观等，让学生亲身体验音乐的魅力和艺术鉴赏能力的提升。
4. 音乐表演比赛：组织学生进行音乐表演比赛，通过比赛的形式激发学生的学习兴趣和表演潜力，提高他们的音乐技巧和自信心。
四、评价与总结
通过课堂观察、演奏测试、音乐表演评比等方式，对学生的学习情况进行评价。并及时总结教学经验，不断改进教学方法和内容，提高教学效果。
七年级上音乐教学计划 篇三
【教学目的】
1、 结合作品感受诸要素在音乐中的表现作用（O层、A层、B层均要掌握）
2、 介绍中外著名作曲家：郑律成、瓦格纳、肖邦、老约翰施特劳斯、莫扎特等。知道相关的国籍、生卒年及其主要作品。
3、 介绍少数民族音乐、外国音乐、进行曲等风格。
4、 了解西洋歌曲，浏览世界歌国的音乐风格和特点，对音乐中描述的内容理解
5、 接触大型的音乐体裁与音乐作品，了解管弦乐曲刻画的音乐艺术形象，感受调式、和声及其他要素在音乐中的表现作用。熟记音乐作品主题。
6、 了解音乐与其他姐妹艺术的关系。
7、 结合欣赏，介绍乐器吉他、室内乐、管
弦乐队的构成、感受各乐器的音色和相关的知识。
［能力培养］
O层：在教师的引导和启发下，培养学生独立思考问题的能力。
A层：培养学生对音乐欣赏能力，从而提高分析问题的能力。
B层：培养学生透过音乐现象看本质，正确的认识音乐的能力。
从而提高创新意识和实践能力。
［教学重点］
⒈通过欣赏中外优秀作品，熟记音乐主题，扩大学生的音乐视野。
⒉引导学生分析、理解音乐作品中塑造的艺术形象及所表达的思想内容。
⒊在演唱方面：用有控制的气息，圆润的声音演唱歌曲，并做到咬字准确、吐字清晰。
［教学难点］
⒈介绍七子、乐器吉他、室内乐、管弦乐队的构成的常识。
⒉对欣赏的歌曲、乐曲背景的了解，艺术的描写的内容的理解，会分析乐曲（风格、特点、以及乐器在音乐中的作用、乐器音色的了解）
⒊指导学生运用所学的歌唱方法、音乐知识、能够对不同形式、不同民族风格的歌曲进行艺术处理。
【教学措施】
1、 重点讲授课本重难知识，当堂作习题，得以巩固。 〈当堂学习当堂巩固〉
2、 合理利用课堂四十分钟，前五分钟提问复习，巩固对前一节课内容的再认——再现。课节末尽量延伸有关音乐知识。
3、 为锻炼学生的发散性思维、创新能力，让学生亲受音乐。进行爱国主义教育。
【课时安排】
欣赏 演唱 课外歌曲学习
知识 演唱 活动课
七年级上音乐教学计划 篇四
一、 教学目的
1、 突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。
2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身得到健康发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。
6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
二、教学要求
(一)、唱歌部分
1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲
2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后学生听音提高自学，直到正确为止。
4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。
5、有学习有记载，有学习有测试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。
二)、发声训练部分：
在气息的控制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
(三)、欣赏部分：
结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力。
三、具体措施
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
四、教学进度安排
略
七年级上音乐教学计划 篇五
一、 学情分析
本学期我担任七年级的音乐课教学工作。六个班中五班和六班学生的音乐基础较好，其他几班较差。在教学过程中对于五班和六班的学生在完成课时内容的同时，多拓展课外知识，其余几班则重点抓基础知识。
二、 教材分析（基本内容、重难点、教学目标）
人音出版社第13册七年级音乐教材共七个单元（《七子之歌》、《天山之春》、《欧洲风情》、《行进中的歌》、《金色乐章》、《荧屏乐声》、《岭南民歌》），每个单元一首学唱歌曲，其他均为欣赏内容。 教学重难点：
教唱课中学生对歌曲的音准和节奏的把握。培养学生在欣赏课中对乐曲的领悟能力。
教学目标：
1.教唱课中，学生尽量把握乐曲的音准和节奏。
2.在教唱课中逐步教会学生如何识简谱。
3.能够有感情的演唱每个单元的学唱歌曲。
4.在欣赏课中引导学生领会乐曲所表达的意境和抒发的感情。
5.在欣赏课中多聆听一些世界名曲，了解不同风格乐曲的特点，增加学生的音乐知识储备。
三、 教学措施及具体工作计划
1.在教唱课中多渗透一些乐理知识，让学生从不识谱到能识谱。
2.歌唱当中的音准把握，把不容易唱的句子单独拿出来唱，把难唱的音叫准，再连贯的唱整首歌曲。
3.在欣赏课上课之前，复习前一课学唱的歌曲。
4.在欣赏课中多引导学生思考问题，让更多的学生能说出对乐曲的感受。
5.每周一歌，在完成教学内容的前提下，每节课下课前5分钟，给学生播放一首与流行音乐，促进学生学习音乐的兴趣。
七年级上音乐教学计划 篇六
美育是培养学生全面发展的教育方针的重要组成部分，音乐教育是实施美育的重要手段之一。它对于建设社会主义精神文明，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民有着重要的作用。
一、教学目的要求：
1.以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生培养终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
2.突出音乐学科的特点，把热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义、热爱中国共产党的教育理念和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。
3.启迪智慧、陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康发展。
4.在小学教学的基础上，增强学生对音乐的兴趣、爱好，掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有视唱简单乐谱的能力。
5.了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。了解外国的优秀作品，扩大音乐视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。
二、教材内容分析：
《教科书》在编写体例上，采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每个单元由于容量的不同，课时由教师掌握，内容可由教师自由组合，这样，每个单元的课型就丰富多彩了。同时，由于各单元内容贴近学生生活，为他们熟悉和理解，因此容易获得较好的教学效果。
《教科书》共有六个单元包，每个单元包里不同程度的安排了唱歌、音乐欣赏、配乐诗朗诵、音乐活动等内容。所选的歌曲、乐曲大多贴近学生生活，避免陈旧感，使学生易于学习、乐于学习。为了配合《标准》中新扩展的音乐创造，音乐与相关文化的内容，在曲目的选择上，有意识的加强了有利于发挥学生创造性思维和有利于学生综合知识与能力培养的内容。
三、教学重点和难点：
1.突出了培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力，表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
2.除对原有教学内容(唱歌、欣赏、器乐、视唱)进行整合外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。使音乐教学从单纯传授音乐知识和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。
四、学生基本情况分析：
大部分学生来自农村，音乐基础太薄弱，识谱能力差，根据此现状，作出相应的教学改革。
五、教学措施：
1.音乐教学应寓思想教育于音乐艺术之中，要把音乐知识教学，音乐能力培养，思想品德的教育互相结合起来。
2.唱歌教学过程要以情感人、潜移默化，所选歌曲的音域要符合学生年龄特征。
3.欣赏教学采用多种形式，引导学生想象、联想。
4.基本乐理知识和视唱练耳教学，应注意与唱歌、器乐、欣赏教学相配合，既要避免单纯的知识教学，又应适当注意循序渐进和内容的完整。
5.音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。
六、教学设想：
1.根据条件，组织初一学生选学竖笛，鼓励学生坚持学习，学习正确的演奏姿势和方法。
2.自制音符卡片、打击乐器，增加每周一唱栏目。
七、教具学具准备：
教科书、电子琴、录音机、磁带等。
