师德师风培训工作总结(经典6篇)
师德师风培训工作总结 篇一
在过去的一段时间里，我们学校积极开展了师德师风培训工作。通过这次培训，教师们进一步加深了对于师德师风的理解，提高了自身的师德师风素养。在此，我将对这次培训工作进行总结，以期能够进一步改进和完善我们的培训方案。
首先，通过这次培训，教师们对于师德师风的重要性有了更深刻的认识。我们通过讲解具体的案例，引导教师们思考和分析，在不同的场景中提醒他们如何正确行事。这样的方式不仅使教师们对于师德师风有了更加直观的认识，也激发了他们的思考和讨论，形成了一种共同的价值观。同时，通过与其他学校的交流，我们也深刻体会到了师德师风对于教育事业的重要性，从而更加坚定了我们的培训目标。
其次，我们在培训中注重教师的参与性。我们采用了互动性强的培训方式，例如小组讨论、角色扮演等。通过让教师们参与其中，他们能够更好地理解和体验到师德师风的实质，增强了培训的针对性和实效性。同时，我们还邀请了专家学者进行讲座，给予教师们更多的专业知识和实践经验。这种参与性的培训方式不仅提高了教师们的学习积极性，也为他们提供了一个交流和学习的平台。
最后，我们在培训工作中注重了实践与反思的结合。我们鼓励教师们将培训中学到的知识和技能应用到实际工作中，并且提供了相应的指导和支持。同时，我们还组织了培训后的反思会，让教师们对于自己的实践进行总结和反思。这种反思的过程对于教师们来说是一种重要的学习和成长机会，也为我们进一步改进培训方案提供了宝贵的经验。
总的来说，这次师德师风培训工作取得了一定的成效。通过这次培训，教师们对于师德师风有了更深刻的认识，提高了自身的师德师风素养。然而，我们也意识到还有一些问题需要进一步改进和完善。例如，培训内容的设计可以更加贴近教师们的实际需求，培训方式可以更加多样化和创新。我们将会认真听取教师们的反馈意见，不断改进我们的培训方案，为教师们提供更好的培训服务。
师德师风培训工作总结 篇二
师德师风是教育工作者必须具备的基本素养，也是学校发展的重要保障。为了提高教师的师德师风意识和素养，我们学校开展了一系列的培训工作。在此，我将对这次培训工作进行总结，并提出一些建议，以期能够进一步改进我们的培训方案。
首先，通过这次培训，教师们对于师德师风的重要性有了更深刻的认识。我们通过讲解相关理论和实例，引导教师们思考和反思，使他们认识到师德师风对于个人和学校的影响。同时，我们也组织了一些案例分析和讨论，让教师们共同参与，形成一种共识和共同的价值观。通过这样的培训方式，教师们对于师德师风有了更加直观和深入的了解。
其次，我们在培训中注重教师的主体性和参与性。我们鼓励教师们积极参与讨论和互动，提出自己的观点和问题。通过与其他教师的交流，他们能够学习到更多的经验和做法，增强了培训的实效性。同时，我们还邀请了一些专家学者进行讲座，给予教师们更多的专业知识和指导。这种参与性的培训方式不仅提高了教师们的学习积极性，也为他们提供了一个相互学习和交流的平台。
最后，我们注重培训与实践的结合。我们鼓励教师们将培训中学到的知识和技能应用到实际工作中，并提供了相应的指导和支持。同时，我们还组织了培训后的反思会，让教师们对自己的实践进行总结和反思。这种反思的过程对于教师们来说是一种重要的学习和成长机会，也为我们进一步完善培训方案提供了宝贵的经验。
总的来说，这次师德师风培训工作取得了一定的成效。通过这次培训，教师们对于师德师风有了更深刻的认识，提高了自身的师德师风素养。然而，我们也意识到还有一些问题需要进一步改进和完善。例如，培训内容的设计可以更加贴近教师们的实际需求，培训方式可以更加灵活多样。我们将会认真听取教师们的反馈意见，不断改进我们的培训方案，为教师们提供更好的培训服务。
师德师风培训工作总结 篇三
上周参加了家庭教育指导师德培训，受益匪浅，感触颇深。
学习了家庭教育误区解析，通过专家老师的讲解剖析，深深感觉到自己正在
这个误区的泥潭中挣扎，还死死地抓住孩子不放。不觉悟中给孩子和自己带来了无尽的痛苦，从中明白家长不要以自己的价值观来越俎代庖，为孩子做出决定，孩子的每一个决定最好由他自己经历、感悟而得来，这样孩子就心服口服，避免孩子跟家长产生逆反。
科学的教养观教会我怎样来尊重科学，利用科学的生理，心理机制来教育孩子。要想教育好孩子，必须了解孩子的内心世界，了解孩子的认知规律，站在孩子的角度来思考问题，家长就不会费解孩子的表现，从而得心应手地教育下一代。
作为父母，我们应该修炼自己，跟孩子一块成长。控制好自己的情绪，潜移默化地影响孩子。要用宽容、博大的胸怀接纳孩子的错误，允许孩子犯错，孩子只有在无数次的错误中才能成长，就如同在无数次的摔跤过后，孩子才知道怎样走路才能走得更稳。
天下的父母没有不爱孩子的，但爱要讲究科学，要用科学的爱的方式来爱孩子，否则就成了溺爱。过于不及都不好，过了就成了溺爱，不及就会让孩子感觉不到家庭的温暖，性格容易怪癖。这个度要适时适度把握，这就是一门艺术，我们家长要活到老，学到老。
在今后的生活中，一定要一改以往的错误做法，用先进的、科学的教育理念，来培养下一代，先教会孩子做人，再做学问。先要学会生活，再讲究成绩，避免出现高分低能的孩子。
本次培训，担任着指导家长的义务，在以后的工作中，要多与家长交流，了解他们的困惑与苦衷，耐心帮助解决，把自己学到的理念与知识运用到实践中来，不辜负上级对自己的栽培。
师德师风培训工作总结 篇四
为了加强教师队伍建设，提高教师的师德素养，在连城镇中心校的安排下。我校于7月2日至7月10日组织全体教师进行了暑假师德学习和培训，学校集中学习了五天，另外五天老师自主学习。2、3、4号学校集中学习，7月5号那天听师德动员报告和“感动学校人物”事迹报告，7月10号集中写学习心得体会和总结。通过学习，取得了较好成效。
一、严明纪律，明确责任。
为了使学习学有所获，不走过场，学校对每位教师提出严格要求，严明学习纪律，规定学习期间不得迟到、早退，不随意缺席，会上认真作好笔记，不得做与学习无关的事，会后写好心得体会。
二、精心组织，具体落实。
(一)学习主要内容：
1、《中小学教师职业道德规范》。
2、《安徽省中小学办学行为规范》。
3、《蚌埠市中小学教师“十不准”》。
4、感动学校人物事迹报告。
5、苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》。
6、《学校伤害事故处理办法》。
7、《中小学幼儿园安全管理办法》、《中华人民共和国未成年人保护法》。
(二)学习形式：
本次学习的形式灵活多样，通过听报告、师德建设讨论、撰写反思材料等形式，开展学习。
三、认真学习，受益甚多。
通过这次学习，使广大教师从思想到行动都得到了一次净化。学习之后，要求每位教师写两篇不少于300字的学习心得体会和一篇总结。师德师风的建设不是一蹴而就，也不是说在嘴上，写在纸上，我们更重要是落实在各自的行动中。这次培训学习虽已结束，但是加强师德师风建设却永远没有尽头;在今后的工作中，我们将大力弘扬教书育人、为人师表、爱岗敬业、乐于奉献的园丁精神，为推进我校的教育事业稳定健康发展而奋斗。
师德师风培训工作总结 篇五
20xx年8月25-26日我校在多功能厅举行了为期两天的暑期师德培训，本次的师德培训与往年不同，没有外请大师级老师，而是由本校四位优秀班主任介绍经验，然后由年级主任点评。让我们深刻体会到要将班主任工作做得有深度有高度，必须要有自己的理念，有系统的规划，且注重细节。
金双双老师的“抓好入学教育，培养良好习惯”的细致，尤其是她为掌握学生入学第一手资料而精心设计的新生信息采集表，从学生的基本信息到学生的兴趣爱好到学生的家庭和谐度，无一不让我们看到了老师的细心和用心。黄成满老师的收放自如的学生自主管理班级模式与会老师深深的仰慕，七大部门非常系统化的管理班级，这无疑是老班主任优秀经验的凝聚。程江平老师的“民主集中制的管理模式”“以数学为立班根本”“关键期介入”“打造阳光班级”“因材施教，稳定提升班级教学质量”等教育理念深深震撼了老师们，一个有理念有思想的班主任才能带领班级走向更高的高度。
8月26日，董张文老师作了《小组会议在班级管理中的运用》以小组会议的形式促进学生的积极反思与改进，不断地完善班级管理，增强班级的执行力。金校长对日常的教育教学常规做了详细说明和解读，有助于学校各项工作的快速展开，也起到了约束和规范作用。教科研中心主任游爱艳老师做了关于日清本的使用培训，详细全面地介绍了“日清本”在教学中的重要意义，在教学常规中的使用，整合之前的纠偏本、纠错本、错题集、摘抄本等多项举措，将我校的教学管理提升到一个新的层次。
两天的培训内容丰富，主题明确，从班主任工作到小组合作学习和日常行为规范以及教育教学方法的学习，通过集中学习感触很多，培训更接地气。
师德师风培训工作总结 篇六
教师的行为，决定了学校的风气;良好的师德，造就了学校的正气。因此，开展师德培训成了学校推进必不可少的环节。洋洲小学在8月26—28日开展了暑期师德培训，效果显著。
26日上午，阳光微露，洋洲小学师德培训拉开序幕。首先，汪银法书记对本次师德培训作了部署。接着，他带领大家学习了“党纪行政处分”，而后他对教师的形象，穿着打扮提出了要求，希望每一位教师做好表率作用。最后，汪书记要我们每一位教师都要做事业的践行者，注意言谈举止，注意正能量的传输，爱岗敬业，热爱学生。在座每一位教师受益匪浅。
27日，阳光依旧灿烂，我们相聚在城南街道中心幼儿园，师德培训继续进行。县教育局教研室副主任、德育指导中心主任叶亚春老师给我们带来了精神大餐——《做一个幸福快乐的教师》。叶老师从“我”之现状、幸福如何远离我们、启示等三个方面开始介绍，结合大量的实际案例，深入浅出，从幸福的角度给我们带来了新的启迪。他对每一个教师带来了三个基础认识，即：站在学生的角度看问题，站在家长的`角度看问题，站在理性的角度看问题。字字有力，值得细细回味。
28日，师德学习完美收官。这天，学校邀请县教研室教研员章拥军老师给大家作了思辩课堂的报告——《学中辩辩中学——再谈小学思辩课堂教学改革》。他从“推进思辩课堂的迷人理由”开始，到“我们在思辩课堂改革中所做的努力”，再到“学中辩，辩中学”，最后到“我们到底该怎么做”结束，给我们的思辩课堂进一步指明了方向。
虽然本次师德培训已经结束，但它带给我们新的起点，新的思维，意义深远。相信基于此，我们洋洲小学的生态教育定会越来越成功。
