幼儿园小班周工作总结(通用6篇）
幼儿园小班周工作总结 篇一
本周是幼儿园小班的第一周上课，我们小班的老师们充满热情地迎接了新的一年。在这一周的工作中，我们主要关注了幼儿的适应情况、课程安排和班级管理等方面。以下是我们本周的工作总结：
首先，我们非常重视幼儿的适应情况。对于刚入学的孩子来说，新环境、新老师和新同学都是陌生的，可能会有一些不适应。我们采取了温和的方式来帮助幼儿适应新环境，例如通过游戏和歌曲等活动来拉近师生关系，让孩子们感受到班级的温暖和亲切。同时，我们也与家长建立了密切的联系，及时了解幼儿的情况，并提供相应的帮助和支持。
其次，我们制定了本周的课程安排。我们根据小班幼儿的年龄特点和发展需求，为他们设计了富有趣味性和互动性的课程。例如，在语言表达方面，我们进行了一些简单的语音练习和单词学习；在认知能力方面，我们进行了一些益智游戏和趣味测验；在动手能力方面，我们进行了一些手工制作和小实验等活动。通过这些多样化的课程安排，我们希望能够激发幼儿的学习兴趣，培养他们的综合能力。
最后，我们注重班级管理。我们采用了一些有效的管理方法来保持班级的秩序和纪律。例如，我们制定了一套班规，明确了幼儿在班级中的行为标准；我们还设置了一些奖励和惩罚机制，鼓励幼儿遵守班规，同时惩罚不良行为。通过这些管理措施，我们希望能够培养幼儿的自律和自理能力，让他们学会尊重他人和遵守规则。
总的来说，本周我们小班的工作取得了一定的成绩。幼儿们逐渐适应了新环境，与老师和同学们建立了良好的关系；课程安排也得到了孩子们的积极参与和反馈；班级管理方面，我们也取得了一定的效果。然而，我们也发现了一些问题和不足之处，例如部分幼儿在适应过程中仍存在困难，部分幼儿的自律能力还有待加强等。在接下来的工作中，我们将继续关注这些问题，并采取相应的措施来解决。相信在老师们的共同努力下，我们的小班会取得更好的发展。
幼儿园小班周工作总结 篇二
本周是幼儿园小班的第二周上课，我们小班的老师们继续开展了一系列的工作。在这一周的工作中，我们主要关注了幼儿的情感发展、家长沟通和课程评估等方面。以下是我们本周的工作总结：
首先，我们注重幼儿的情感发展。我们认为情感是幼儿发展的重要基础，需要得到关注和培养。因此，我们在课堂上进行了一些情感教育的活动，例如通过绘本故事、角色扮演和情感表达等方式，帮助幼儿认识并表达自己的情感。同时，我们也鼓励幼儿之间的互动和合作，培养他们的友谊和团队意识。通过这些活动，我们希望能够帮助幼儿建立良好的情感基础，增强他们的情感表达能力。
其次，我们加强了与家长的沟通。我们认为家长是幼儿教育的重要参与者，他们的支持和配合对于幼儿的发展至关重要。因此，我们定期与家长进行面谈，了解幼儿在家中的表现和需求，并与家长共同制定相应的教育目标和计划。同时，我们还通过家长会、家访和家校互动等形式，与家长保持紧密联系，及时沟通幼儿在幼儿园的情况。通过这些沟通和合作，我们希望能够实现家校共育，促进幼儿的全面发展。
最后，我们进行了本周的课程评估。我们认为课程评估是教学工作的重要环节，可以帮助我们了解幼儿的学习情况和教学效果。因此，我们采用了一些评估方法，例如观察记录、作品展示和问卷调查等，对本周的课程进行评估。通过这些评估结果，我们可以及时调整教学策略，优化课程安排，提高教学效果。同时，我们也与其他老师进行了交流和分享，共同探讨教学方法和经验。
总的来说，本周我们小班的工作取得了一定的成绩。幼儿们在情感发展方面有了一定的进步，与家长的沟通和合作也更加密切；课程评估帮助我们及时调整教学策略，提高教学效果。然而，我们也发现了一些问题和不足之处，例如部分幼儿在情感表达方面仍存在困难，部分家长对幼儿教育存在一定的误解等。在接下来的工作中，我们将继续关注这些问题，并采取相应的措施来解决。相信在老师们的共同努力下，我们的小班会取得更好的发展。
幼儿园小班周工作总结 篇三
本周是孩子真正入园的第一周，我们小一班的宝宝们虽然都是新生，但是表现却还不错哦！除了周一和周二，个别孩子情绪比较不稳定外，后面的三天除了几个孩子早上来的时候哭几声，其他时候孩子们都表现得很好。
在这一周，宝宝们认识了自己的幼儿园和教室，知道了上完厕所要洗手，瓜皮果壳不能乱扔；知道了吃晚饭后要擦擦脸；知道了自己水杯和床的位置，能够自己喝水，自己躺上自己的床睡觉了。最值得骄傲的就是，宝宝们能够找到自己的位置了，并且开始听老师的指令了，虽然也有一些宝宝比较自由，没有规则意识，但是一天比一天的进步还是很明显的。
在这一周，虽然以稳定宝宝的情绪为主，但我们也学了很多本领，《大拇指》、《小
手爬》、《五指歌》，这三首歌曲，很多宝宝都学会了呢，会跟着老师一起唱，个别宝宝还会在集体面前进行表演了呢！我们还玩了《虫虫飞》、《顶锅盖》的游戏，宝宝们全都玩得非常开心。我们还玩了橡皮泥，宝宝们坐了很多很多的面条、汤圆，玩得不亦乐乎。今天，我们还用报纸撕面条了，多数宝宝撕得又细又长，真是不错，奖励一个大拇指！
开学第二周在紧张、忙碌却又充实、完美中渡过，孩子们给我们带来了无穷的欢乐，希望下周会更好！
幼儿园小班周工作总结 篇四
在本周各项工作开展的基础上，我们小班的孩子有了很大的进步，孩子们逐渐适应了幼儿园的新环境，适应了班级的活动，适应了与小朋友们的相处，原本哭闹的孩子也展现了笑颜，这就是老师最大的收获。
就餐方面孩子们都能独立进餐，并进行了吃饭不出声，不洒饭的教育。户外活动我班学习了《世界真美好》模仿操，孩子们动作虽不规范，但都能活动起来，我觉得这也是不错的。学习方面本周我们进行了第二个主题的主题活动，学会了歌曲理解了故事内容，学习了涂色练习等，孩子们掌握得不错。特别是孩子们在唱歌的时候不再是以自我为中心了，逐渐领会了齐唱的概念，这就是孩子们的一大进步。
幼儿园小班周工作总结 篇五
大家好，因结合季节、时令等的变换，我们的建构式课程有所调整，从周二起，我们将进行《冬天来了》这一主题，有些家长需要了解和配合的地方，现提示如下：
主题说明：
冬天来了，孩子会自然而然地体会到气候的变冷，感受到人们的'生活起居、穿戴打扮有了变化，会因为冰雪的出现而欣喜不已。
从冬季生活的感受和体验地切入，我们和孩子一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与户外的活动，探索冰雪的形成和变化，观察人们的衣着——在这些活动中，孩子们会充满乐趣的、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识变化，他们的认知在生活化的情景中得到发展，他们的情感态度也随之形成。
冬天来了，孩子的发展机会来临了。我们满怀欣喜地迎接冬天，把它作为引导孩子主动发展的机会。
主题目标：
１、了解冬天的明显特征，感知各种抵御寒冷的方法，知道运动可使身体变暖和。
２、知道过了年自己又大了一岁，能用语言向别人表达新年祝福。
３、能坚持天天上幼儿园，勇敢地参加户外锻炼及各类活动。
家长工作：
１、多带领幼儿在阳光下活动，如登山、玩雪、玩冰等。
２、选一个易结冰的日子，和孩子拿一容器，如小口杯、小瓶子等，盛上水放置室外，第二天结冰后和孩子一起观察。
３、鼓励幼儿天冷也早起坚持上幼儿园，天气好时坚持户外锻炼。
４、冬季易诱发传染病，家长切实做好防寒保暖工作。
幼儿园小班周工作总结 篇六
时间过得真快，这学期又轮到带小班了。
自古以来，就有“万事开头难”的说法，刚开学时的工作量不是一般的大。头几天，为了孩子能够尽快适应幼儿园生活，得到更好的照顾，我们都是从早上七点半一直到放学，寸步不离活动室。首先安定孩子情绪再对孩子进行常规教育（本地话和国语相结合），要不然孩子就听不懂。特别是吃午饭时，尽管我们怎样夸张地张大嘴示范（一口饭一口菜，啊呜啊呜吃得香），还是有个别孩子不愿自己吃，我们只好东跑喂一口，西跑喂一口，再及时进行表扬奖励，这才使他们吃好了饭。好不容易等我们吃饭了，刚拿起碗，孩子又想家哭了便搁下碗去哄，或者干脆把孩子抱在自己的怀里。等全部孩子安抚好了，饭菜早就凉了。这段日子里时常能看到我们额边豆大的汗珠，听到我们嘶哑的嗓音。
为了让孩子尽快熟悉幼儿园，尽快地适应幼儿园的生活，对我们产生安全感、亲切感，我们做了大量的工作。首先，集思广益，努力做到尽善尽美。我们对每一个幼儿个性特征、和生活自理能力及各个方面，就对他们的情况有了一个了解。为了缩短幼儿的分离焦虑，和孩子一起做游戏（开火车、扭扭虫的舞蹈），玩耍（玩大型玩具、滑滑梯、鳄鱼船、钻山洞），引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时指导家长做好幼儿入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑。通过一系列活动我班孩子很快适应了幼儿园的生活，家长们也都放心的把幼儿放在这里了。
幼儿园注重能力的培养，而不是知识的传授。孩子上了幼儿园后，变的活泼外向，爱动脑筋爱观察，爱思考，这样的教育才是符合现代教育的观点的。
