个人校本研修总结【优选6篇】
个人校本研修总结 篇一
在过去的几个月里，我参加了一次个人校本研修，这是一次非常有意义的经历。通过这次研修，我不仅学到了许多新的知识和技能，还在教学上取得了一些进步。在这篇文章中，我将分享我在这次研修中的收获和成长。
首先，我学会了如何制定有效的教学目标。在研修中，我们学习了SMART目标设置法则，即目标要具体、可衡量、可实现、有关联和有时限。这个方法对我来说非常有帮助，因为它帮助我更加清晰地明确了我的教学目标，并且可以通过评估来判断学生是否达到了这些目标。这种目标设置的方法不仅能提高学生的学习效果，也能让我更好地指导他们。
其次，我学会了更好地与学生进行沟通。在研修中，我们学习了一些有效的沟通技巧，如倾听、提问和反馈。这些技巧帮助我更好地了解学生的需求和困难，并能够在教学中进行针对性的指导。通过与学生的良好沟通，我发现学生对我的教学更加积极参与，他们的学习效果也有了明显的提高。
此外，我还学会了如何灵活运用不同的教学策略。在研修中，我们学习了许多不同的教学策略，如合作学习、问题解决和探究学习等。通过尝试不同的策略，我发现不同的学生有不同的学习方式和需求，灵活运用不同的策略可以更好地满足他们的需求。这种灵活性不仅提升了我的教学效果，也让我对教学充满了更多的热情。
最后，这次研修还让我认识到教育是一个不断学习和成长的过程。在研修中，我结识了许多优秀的教师，并与他们分享了教学经验和教育理念。通过与他们的交流和互动，我深刻地感受到教育领域的广阔和深远。我相信，只有不断学习和更新自己的知识和技能，才能更好地为学生提供优质的教育。
总之，这次个人校本研修对我来说是一次宝贵的经历。通过这次研修，我学到了许多新的知识和技能，也在教学上取得了一些进步。这次研修不仅提高了我的教学水平，也让我对教育充满了更多的热情和动力。我相信通过不断学习和成长，我将成为一名更好的教师，为学生提供更好的教育。
个人校本研修总结 篇二
在过去的几个月里，我参加了一次个人校本研修，这是一次非常有意义的经历。通过这次研修，我不仅学到了许多新的知识和技能，还在教学上取得了一些进步。在这篇文章中，我将分享我在这次研修中的收获和成长。
首先，通过这次研修，我学会了如何更好地设计和评估教学活动。在研修中，我们学习了教学设计的基本原则和方法，如前瞻性设计、分层教学和多元评估等。这些方法帮助我更好地规划和组织我的教学活动，并能够根据学生的学习情况进行有针对性的调整和评估。通过这种教学设计和评估的方式，我发现学生的学习效果明显提高，他们对学习的兴趣和积极性也有了明显的提升。
其次，这次研修还让我学会了更好地利用现代技术辅助教学。在研修中，我们学习了一些常用的教育技术工具，如智能白板、在线学习平台和教育APP等。通过利用这些技术工具，我能够更好地展示和传递知识，同时也能够更好地与学生进行互动和合作。这种技术辅助教学不仅提升了我的教学效果，也让我对教育技术的应用有了更深入的理解和认识。
此外，我还学会了更好地与同事进行合作和交流。在研修中，我们有机会与其他教师进行交流和分享教学经验。通过与他们的合作和交流，我学到了许多新的教学方法和策略。这种合作和交流不仅拓宽了我的教学视野，也让我有机会向他人学习和成长。我相信通过与同事的合作和交流，我将成为一名更好的教师，为学生提供更好的教育。
最后，这次研修还让我认识到教育是一个不断学习和成长的过程。在研修中，我结识了许多优秀的教师，并与他们分享了教学经验和教育理念。通过与他们的交流和互动，我深刻地感受到教育领域的广阔和深远。我相信，只有不断学习和更新自己的知识和技能，才能更好地为学生提供优质的教育。
总之，这次个人校本研修对我来说是一次宝贵的经历。通过这次研修，我学到了许多新的知识和技能，也在教学上取得了一些进步。这次研修不仅提高了我的教学水平，也让我对教育充满了更多的热情和动力。我相信通过不断学习和成长，我将成为一名更好的教师，为学生提供更好的教育。
个人校本研修总结 篇三
一年来，我始终坚持从学校中来、到学校中去这一原则。现就本人在本年度校本研修中所做的工作作如下总结：
本年度，我在自己的教育教学活动中树立了强烈的问题意识，不断发现和整理自己在教育教学糙中遇到的疑难问题，确定并基本完成了“激励兴趣，提升能力”这一研修主题。
在研修过程中，我根据本校学生数学学习的实际情况和自身能力提高的需要，积极参加专业培训学习，现在我已能熟练运用多种教法，深入浅出地传授知识，提高学生学习兴趣。我还积极参加听课，集体备公开课、上公开课，组织观看讲座，开展研讨会等系列活动，努力做到使自己的研修随时随地渗透到学校真实的教育教学情境之中。另外，我还注重与同行的协作及经验的总结与积累，经常与同事讨论、交流研修过程中的心得，养成了写案例、做反思的好习惯。
由于我的付出，目前学生学习数学的兴趣正在高涨，学生的能力也得到了不同程度的提高，我所教的学科成绩在各类考试中排名均在前列。
当然，在研修过程中我也存在着不少失误，但我相信“世上无难事，只怕有心人”，只要我始终做个有心人，存在的失误在今后的研修中一定会得到不断的完善。
个人校本研修总结 篇四
在陕西省农村中小学教师校本研修骨干教师远程培训平台上学习了一段时间之后，我对校本教研又有了一些新的认识。
我认为作为一名语文教师要想搞好校本教研，一定要明确语文校本教研之核心要素：自我反思、同伴互助、专业引领。
对于语文校本教研，我的理解如下：
一、品读语文校本教研的含义，真正理解，真正去参与校本教研。
“国家兴衰在教育，教育好坏在教师。”随着新课改步伐的加快，作为当代的教师，真的要不断更新自己的知识结构，以适应现代社会对教师的需求。
从上班开始，就不断地参加者校本教研，但是现在才最明确地知道了校本教研的定义：校本教研是以新课程为导向，以教学过程中教师所面对的各种具体问题为对象，着眼于在真实的教学情境中发现问题、研究问题、解决问题，达到改善本校教学实践，提高教学质量，进而促使学生、教师和学校共同发展的目的。明确了这个定义，我理解为我们作为现代的语文教师要真正参与到教研的课题中，通过不断地发现琢磨研究最后我们需要解决问题，也就是我们要真正地在校本教研中受益并且去让我们的学生和学校和我们一起进步、一起成长！
二、校本教研中要多关注自我反思，作为一名教师要努力在认真反思中前行。
自我反思是教师个体与自身的对话，它是开展校本教研的前提和基础。校本教研强调教师就是研究者，离开了教师个体的参与，校本教研将失去它的生命力。在校本教研中一定要学着不断反思，每当参与一项课题的研究或者和同组的同事们或者校本研修论坛里的学员们交流时，都要想一想如果自己遇到类似的问题自己应该怎么做，想着如何最大限度地学习别人的优点克服自己的缺点，以使自己更快地进步和提高。
三、在校本教研中，要多关注同伴之间的互助。
团结的力量是无穷的！同伴互助就是教师与同伴之间的对话。在教师反思的基础上，作为当代的教师，要不断地开放自己，分享交流，彼此学习、共同成长。教师在校本教研中仍然需要明确自己的身份——研究者！教师是校本教研中的主人。在学校为我们创造了宽松的学习氛围之后，每个科研组的同伴们可以自由地交流观点、分享自己的教学经验成果教师之间就是最好的合作者。
总之，校本教研的发展趋势是向学校回归、向教师回归、向教学实践回归，只要真正发挥教师个人、教师集体、专业研究人员的三种校本教研基本力量的效用，并有效整合，校本教研就会推向深入，学生、教师、学校都会真正受益的！
个人校本研修总结 篇五
新的课程改革要求教师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”，主动的“实践者”和严肃的“反思者”，即要求教师学会学习、学会反思和学会创新。随着基础教育课程改革的逐步推进，农村学校教师的专业化发展与缺乏专业指导的矛盾日益突出，教师专业素质的提高，仅靠专家的指导远远不能适应形势的发展，大规模送教师外出学习也不现实。因此，我必须探索出与学校发展，与自身成长相适应的校本研修模式尤为重要。回顾一年来的工作，我在校本研修上现总结如下：
本年以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的 “三个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。
1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好了每一次听课后记录。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。
2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。
3、认真参加集体组织的学习培训，作好培训的记录。使自己的政治、业务素质在原有的基础上得到了进一步的提高，加强自身的实践能力和教育创新能力，转变了教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处，探索出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
4、树立了现代学生观，以发展的眼光看待每一个学生。相信学生有巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到了因材施教。
5、精心准备自己的研修课程，掌握现代教育技术能力，熟练运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助教学。努力提升使用现代教学设备的能力。
我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。
个人校本研修总结 篇六
通过这次网络研修，提高了教育教学水平，加强了自己的业务能力，提高了自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地把学到的知识运用到教学中去，现就以下方面做如下总结：
一、不断提高业务水平
我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
二、学习运用科学的教育教学模式
在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
三、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。
积极订阅教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。
四、勤思考，多动笔
每周坚持写教学心得；可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。
在以后的研修中，我会继续努力学习，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的鲜花。相信在我的教学生涯中一定能更上一层楼。
