七年级数学教师个人年终工作总结(最新3篇)

长街听风分享2018-05-02 03:45:48 次阅读

七年级数学教师个人年终工作总结篇一

今年是我作为七年级数学教师的第一年，经历了许多挑战和成长。回顾过去一年的工作，我深感责任重大，也感到自豪和满足。在这篇年终工作总结中，我将回顾我所取得的成绩，总结经验教训，并提出自己在未来工作中的改进计划。

首先，我要感谢我的学生们，他们的配合和努力使得我的教学工作更加顺利。在这一年中，我通过灵活多样的教学方法，引起了学生的兴趣，并激发了他们对数学的学习热情。我注重培养学生的问题解决能力和创新思维，通过小组合作和课堂互动的方式，使学生们在解决实际问题中得到了锻炼和提高。

其次，我要感谢我的同事们，他们在教学中给予了我很多帮助和指导。他们分享了自己的教学经验和资源，使我能够更好地应对各种教学挑战。与同事们的合作和交流不仅提高了我的教学水平，也促进了教研活动的开展。

在工作中，我也遇到了一些问题和困难。首先，由于是第一年任教，我对学校的教学环境和学生的学习情况不太熟悉，需要花费更多的时间和精力去适应。其次，有些学生对数学学习没有兴趣，对学习态度消极，我需要寻找更有效的方法去激发他们的学习动力。最后，我在教学中有时过于注重知识点的讲解，而忽略了学生的实际需求和巩固训练，这是我需要改进的地方。

为了改进自己的教学工作，在新的一年中，我将采取以下措施：首先，我将更加注重学生的个性化教学，根据不同学生的特点和需求，量身定制教学方案，提供更有针对性的辅导和指导。其次，我将加强与家长的沟通和合作，及时反馈学生的学习情况和问题，共同努力帮助学生取得更好的成绩。最后，我将积极参与学校的教研活动和培训课程，提高自己的教学水平和教学方法。

总之，我在这一年的工作中取得了一些成绩，也面临了一些困难和挑战。通过总结经验教训，我相信我能够在新的一年中更好地开展工作，提高教学质量，为学生的发展做出更大的贡献。

七年级数学教师个人年终工作总结篇二

我作为七年级数学教师，经历了一年的工作，回顾过去，我认为这一年的工作取得了一些成绩，也存在一些不足之处。在这篇年终工作总结中，我将回顾过去的工作，总结经验教训，并提出自己在未来工作中的改进计划。

在过去的一年中，我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。我通过提供丰富的习题和实践活动，引导学生主动思考和合作解决问题，培养了他们的创新思维和团队合作能力。同时，我也注重培养学生的数学兴趣，通过趣味性的教学方式和实例，激发了学生对数学的学习热情。这些努力使得学生在数学学习中取得了一定的进步，也提高了他们的学习动力和自信心。

然而，在工作中我也发现了一些问题和不足。首先，由于教学内容繁杂，我在备课和教学过程中有时候会感到压力较大，需要更有效地管理时间和资源。其次，有些学生对数学学习的兴趣不高，学习态度消极，我需要寻找更好的方法激发他们的学习兴趣和动力。最后，我在教学中有时候过于注重理论知识的传授，而忽略了学生的实际需求和巩固训练，这是我需要改进的地方。

为了改进自己的教学工作，在新的一年中，我将采取以下措施：首先，我将更注重学生的实践能力和解决问题的能力培养，通过更多的实例和实践活动，让学生能够将数学知识应用到实际生活中。其次，我将关注学生的学习动力和兴趣，通过多样化的教学方法和教学资源，激发学生对数学学习的热情。最后，我将加强与家长的沟通和合作，及时反馈学生的学习情况和问题，并共同努力帮助学生取得更好的成绩。

总之，过去的一年中，我在教学工作中取得了一些成绩，也面临了一些问题和挑战。通过总结经验教训，我相信我能够在新的一年中更好地开展工作，提高教学质量，为学生的发展做出更大的贡献。

七年级数学教师个人年终工作总结篇三

七年级数学教师个人年终工作总结

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编帮大家整理的七年级数学教师个人年终工作总结，欢迎大家分享。

　　本学期我担任七年级（4）班数学教学工作。由于刚接手初中数学新课标教学，无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有新的挑战，教学起来感到不适应、很吃力。我不敢放松自己，每天都花很多时间去备课，钻研新课标，以尽快适应新形势的数学教学。通过一个学期的努力，取得不少经验，在期末质检中，我班46人的平均分是48.4分，优秀人数有1人，优秀率是2.2％，合格人数有16人，合格率是34.8％，从试卷难易程度和全县校七年级数学成绩来看，很不理想。看到自己所教的成绩真也得到不少教训，获得失败的伤痛。总之，磕磕绊绊、摸着石头过河、边学边教、边做边适应地走进初中数学。现将一学期来的成与败总结如下，以备今后继承发扬和摒弃吸取教训。

　　一、主要工作：

　　1、做好课前准备和课后反思工作。面对新的学生新的教材新的'教学要求，激起我的挑战欲望，决心立志要在新的老师角色中争取教学教研方面有所成就。于是我每天花很长时间认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，根据七（4）班同学的具体情况制定课时计划。每一课都做好充分的准备。为了使学生易懂易掌握，我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，制作课件，本学期我制作了10多个课件，下载修改20余个课件，争取每周都到多媒体室上课2至3次。课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并进行阶段总结，即每章一总结，期中、期末一总结。

　　2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。新课标的数学课通常采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期，我根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感。新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式。我在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。由于学生乐学，兴致高昂，通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。

　　3、虚心请教同组老师。在教学上，有疑必问。由于没有新课标教学经验，所以我的教学进度总是落在其他老师之后。我虚心向他们请教每节课的好做法和需要注意什么问题，结合他们的意见和自己的思考结果，总结出每课教学的经验和巧妙的方法。参与我们初一备课组集体备课2次，上集体备课的公开课一节（日历中的方程）。

　　4、做好“培优、辅中、稳差”工作。根据七（4）班学生学习数学的基础和潜力，我把他们分成三类：优生10人，中层生共23人，待进生13人。利用每天利用午休辅导。除了老师辅导外，我还要求学生成立“数学学习互助小组”，即一名优生负责一至两名中层生和一