幼儿园保育员个人德育管理工作总结(实用3篇)
幼儿园保育员个人德育管理工作总结 篇一
在过去的一年中，我担任幼儿园保育员的工作，负责幼儿的德育管理工作。通过这段时间的努力和实践，我意识到个人德育管理对于幼儿的成长和发展起着重要的作用。在工作中，我注重与家长的沟通合作，积极引导幼儿的行为规范，不断提升自身的专业素养和教育能力。下面是我对个人德育管理工作的总结和反思。
首先，与家长的沟通合作是个人德育管理工作的重要环节。在幼儿园，家长是幼儿的第一任教师，他们对幼儿的价值观和行为习惯的影响不可忽视。因此，我与家长保持密切的联系，定期进行家访和家长会，与家长交流幼儿在家中的表现和需要关注的问题。同时，我也积极邀请家长参与幼儿园的教育活动，加强家园合作，共同关注幼儿的德育教育。
其次，我注重引导幼儿形成良好的行为规范。在日常的教育活动中，我注重培养幼儿的自律意识和良好的生活习惯。我通过组织幼儿参与各种游戏和活动，培养他们的集体观念和合作意识。同时，我也给予幼儿适当的自主权，让他们学会自己做出决策和承担责任。在幼儿的不良行为出现时，我及时进行引导和纠正，让他们意识到错误的后果，并引导他们找到改正错误的方法。
最后，我不断提升自身的专业素养和教育能力。德育管理工作需要保育员具备丰富的教育知识和教育技能。因此，我利用业余时间参加各种专业培训和学习，提高自己的教育水平。同时，我也积极与同事交流经验，相互学习和借鉴，共同提高个人德育管理的能力。
总的来说，个人德育管理工作是幼儿园保育员工作中的重要一环。通过与家长的沟通合作，引导幼儿形成良好的行为规范，以及提升自身的专业素养和教育能力，我相信我在这一方面的工作取得了一定的成绩。然而，我也意识到个人德育管理工作是一个不断学习和提高的过程，我将继续努力，不断提升自己的德育管理能力，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
幼儿园保育员个人德育管理工作总结 篇二
在过去的一年中，我作为一名幼儿园保育员，负责着幼儿的德育管理工作。个人德育管理工作是保育员职责的重要部分，它直接关系到幼儿的道德品质和行为习惯的养成。在这段时间的工作中，我注重与家长的合作，加强对幼儿的引导和教育，不断提高自身的专业素养和教育水平。下面是我对个人德育管理工作的总结和反思。
首先，与家长的合作对于幼儿的德育管理至关重要。在幼儿园，家长是幼儿的第一任教师，他们对幼儿的道德观念和行为习惯的养成起着重要作用。因此，我与家长保持密切的联系，定期进行家访和家长会，与家长交流幼儿在家中的表现和需要关注的问题。同时，我也邀请家长参与幼儿园的教育活动，加强家园合作，共同关注幼儿的德育教育。通过与家长的合作，我能更好地了解幼儿的家庭背景和成长环境，有针对性地制定德育计划，有助于促进幼儿的全面发展。
其次，我注重对幼儿的引导和教育。在幼儿的日常生活中，我注重培养幼儿的自律意识和良好的行为习惯。我通过组织各种游戏和活动，培养幼儿的集体观念和合作意识。同时，我也给予幼儿适当的自主权，让他们学会自己做出决策和承担责任。在幼儿出现不良行为时，我及时进行引导和纠正，帮助他们认识到错误的后果，并引导他们找到改正错误的方法。通过这样的引导和教育，我希望幼儿能够形成良好的道德品质和行为习惯。
最后，我不断提高自身的专业素养和教育水平。作为一名幼儿园保育员，我深知个人素质和能力的重要性。因此，我利用业余时间参加各种专业培训和学习，提高自己的教育水平。同时，我也积极与同事交流经验，相互学习和借鉴，共同提高个人德育管理的能力。我相信，只有不断提高自己的专业素养，才能更好地开展个人德育管理工作，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
总的来说，个人德育管理工作是幼儿园保育员工作中的重要一环。通过与家长的合作，加强对幼儿的引导和教育，以及提高自身的专业素养和教育水平，我相信我在这方面的工作取得了一定的成绩。然而，我也清楚个人德育管理工作是一个不断学习和提高的过程，我将继续努力，不断提升自己的德育管理能力，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
幼儿园保育员个人德育管理工作总结 篇三
幼儿园保育员个人德育管理工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园保育员个人德育管理工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
时间过的飞快，回想起来我在这里快一年了，回顾这一年来，在思想政治、业务能力等方面都有很大的进步，当然也存在着不足。下面是我在第二学期的工作总结：
在工作方面我虚心的向老教师学习，积极参加园里的说课活动，以课程纲要为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题，认真组织好半日活动。在活动中，能恰当的选择和使用教具，重视教学的内容的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，以游戏为基本活动，使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中，我还不断地对自己的教育实践进行反思，找出问题的症结，改进教育的方法，收到了一定的效果。
在今学期里，我们小班围绕传统美得教育，开展了《宝贝一家》、《车子叭叭叭》、《动物朋友》、《噜啦啦》、《弟子规》还有今学期的《双美英语》等多次主题活动，培养幼儿良好的行为习惯和文明礼仪，使孩子变成一个个活泼可爱懂礼貌的宝宝。
今学期我担任小一班的副班主任，两位老师轮流当保育员。我班共有35个小朋友，由于他们的年龄还小所以在自理方面比较弱，针对这一情况，我们两位教师共同协商，把班的纪律及自力能力一起抓。经过努力，我们班小朋友可以说进步很大。自力能力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为给予表扬和肯定，使幼儿能够更有信心，更积极的做好事情，完成任务。在纪律方面：对少部分幼儿的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的.批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢做到遵守纪律。
在我们的共同努力下，小朋友学会了不少礼貌用语，有了初步的生活自立能力。在教学方面，幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，特别在念儿歌、讲故事、还有在英语等方面都有了很多的成绩。
在保育方面，我能积极主动地配合班主任搞好工作，保证课室的卫生，勤帮幼儿更换衣服。要求幼儿餐前便后洗手，并以主题活动等多种形式，培养幼儿良好的卫生习惯，爱护环境卫生，用我的爱心、耐心料理着孩子的日常生活。
一、家园工作。
家园联系是保证。在工作中，我经常与家长保持联系，了解幼儿在家的情况。通过家园联系手册、晨间午间接待和电话时的谈话，及时与家长交流孩子在园的学习和生活情况，反馈孩子在家的信息，使家长与教师之间互相沟通。
二、认识不足。
通过这一年的工作，我很高兴我学到了不少东西，在业务上也有所提高。但这远远是不够的，在工作中我还缺乏主动性。我将在新的学期里多学、多思、多试，努力把工作做得更好！
