学校数学教师个人工作总结(通用3篇)
学校数学教师个人工作总结 篇一
在过去的一年里，我作为学校的数学教师，我对自己的工作进行了总结和反思。通过这一年的辛勤努力和不断学习，我收获了很多，也遇到了不少挑战。在这篇总结中，我将分享我的成就、困惑和未来的发展方向。
首先，我认为我在教学方面取得了一些显著的成就。我努力研究新的教学方法和策略，不断改进自己的教学方式。我注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过举一反三的方法，让学生在解决实际问题中运用数学知识。我也积极参加各种培训和研讨会，不断提升自己的教学水平和专业知识。
其次，我在班级管理方面也取得了一些进展。我注重与学生的良好关系，尊重他们的个性和特点，关注他们的学习和生活。我积极参与学生的课外活动，与他们建立起了更深入的联系。我也尽量为学生提供更多的学习资源和支持，帮助他们克服学习困难，取得进步。
然而，我也面临了一些困惑和挑战。首先，我发现学生对数学的兴趣和学习动力不高，他们普遍认为数学是一个难以理解和应用的学科。因此，我需要寻找更好的方法来激发学生的兴趣，增强他们的学习动力。其次，我发现学生的基础知识薄弱，缺乏数学思维和解决问题的能力。因此，我需要更多地关注学生的基础学习，帮助他们建立坚实的数学基础。最后，我也需要进一步提升自己的教学水平，不断学习和探索更有效的教学方法。
在未来的发展中，我将继续努力提高自己的教学水平和专业知识。我将积极参加各种培训和研讨会，与其他教师交流经验和教学方法。我也将进一步改进自己的教学方式，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。我将更多地开展个性化教学，根据学生的不同特点和需求，量身定制教学计划。我也将加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习和发展。
总之，过去的一年是我作为学校数学教师的成长之旅。我在教学和班级管理方面取得了一些成绩，也面临了一些挑战。但我相信，只要我不断学习和提升自己，积极与学生和家长合作，我一定能够成为一名更好的数学教师，为学生的学习和发展做出更大的贡献。
学校数学教师个人工作总结 篇二
在过去的一年里，我作为学校的数学教师，我对自己的工作进行了总结和反思。通过这一年的努力和探索，我发现了一些工作中的亮点和不足之处。在这篇总结中，我将分享我的经验、教训和未来的发展计划。
首先，我认为我在教学中取得了一些亮点。我注重启发式教学，通过提出问题、引导讨论和激发学生思考，培养他们的数学思维和解决问题的能力。我也注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们独立思考和探索。我还尝试将数学知识与实际生活联系起来，让学生在解决实际问题中运用数学知识。这些方法在教学中取得了一定的成效，学生的学习兴趣和动力有所提高。
然而，我也发现了一些不足之处。首先，我在课堂管理方面还有待提高。有时候学生的注意力不集中，我需要更好地把握时间和节奏，让课堂更加生动有趣。其次，我发现学生的基础知识薄弱，他们对数学的理解和应用能力有限。因此，我需要更多地关注学生的基础学习，帮助他们建立坚实的数学基础。最后，我还需要进一步提升自己的教学水平和专业知识，通过学习和研究不断提高自己的教学能力。
在未来的发展中，我将继续努力提高自己的教学水平和专业知识。我将积极参加各种培训和研讨会，了解最新的教学方法和策略。我也将加强与其他教师的交流和合作，共同探讨教学问题，相互学习和提升。我还计划与学生和家长建立更好的沟通和合作关系，共同关注学生的学习和发展。
总之，过去的一年是我作为学校数学教师的成长之旅。我在教学中取得了一些亮点，也发现了一些不足之处。但我相信，只要我不断学习和提升自己，积极与学生和家长合作，我一定能够成为一名更好的数学教师，为学生的学习和发展做出更大的贡献。
学校数学教师个人工作总结 篇三
学校数学教师个人工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，不妨坐下来好好写写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编为大家收集的学校数学教师个人工作总结，欢迎阅读与收藏。
本学期我担任一，二年级数学教学工作，一学期来，我自始至终以认真，严谨的治学态度，勤恳，坚持不懈的精神从事。作为数学教师，我能认真制度计划，注重教学理论，认真教学和备课，积极参加教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，并能经常听各位优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。按照新课标要求进行施教，让学生掌握好数学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的'现象层层善诱，多方面，多角度去培养学生的数学能力。在教学中我从以下几方面做的：
1、课前准备：
（1）认真钻研教材，掌握教材的基本思想，基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
（2）了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣，需要和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相
（3）考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况
在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创造一个富有生活气息的学习情境，同时，也注重对学生学习能力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以学生的学习为主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我绝不包办代替。如学习应用题时，我创设了跟妈妈一起去超市买菜的情景，激发学生的学习欲望，然后分小组合作探究算理，最后得出了二种算法，激发了同学们的学习欲望。碰到简单的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决，让学生的智慧，能力，情感，心理得到满足。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动，好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有点学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育。但对于学习差的学生个别辅导我感到做到不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分学生的成绩总是不理想。
一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。
