幼儿园社区教育工作总结(优选6篇)

幼儿园社区教育工作总结 篇一

近年来，幼儿园社区教育工作取得了显著的进展。通过与社区居民的紧密合作，我们成功地提供了高质量的教育服务，为幼儿的全面发展奠定了坚实基础。在这篇总结中，我将回顾过去一年的工作，并对未来的发展提出建议。

首先，我们注重家园合作，与家长建立了良好的沟通渠道。我们组织了家长会议、家访和亲子活动等形式，与家长密切交流，了解他们对幼儿教育的期望和需求。同时，我们也积极向家长提供教育指导和支持，帮助他们更好地参与幼儿的教育过程。通过这种合作，幼儿园与社区形成了紧密的联系，家长们对我们的工作非常满意。

其次，我们注重幼儿的个性化发展，采用了多元化的教学方法。我们充分认识到每个幼儿的差异性，因此我们根据幼儿的兴趣、能力和特点，设计了个性化的学习计划。我们注重幼儿的主动参与和探索精神，通过游戏、实践和互动等方式，激发幼儿的学习兴趣和动力。同时，我们也注重培养幼儿的社会情感和生活技能，通过小组活动、角色扮演和情景模拟等形式，培养幼儿的合作意识和自理能力。

此外，我们注重师资队伍建设，提高教师的专业水平。我们积极组织教师参加培训和研讨会，更新他们的教育理念和教学方法。我们鼓励教师进行课堂观摩和交流，相互学习和借鉴。通过这种方式，我们提高了教师的教学水平和教育质量。

未来，我们将进一步加强与社区的合作，推动幼儿园社区教育工作的深入发展。我们将继续与家长保持密切联系，更好地满足他们的需求。我们还将进一步探索个性化教育的方法和途径，让每个幼儿都能得到充分的关注和发展。同时，我们也将继续加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力。

通过这篇总结，我对幼儿园社区教育工作的成果感到非常满意。我相信，在全体教师和家长的共同努力下，幼儿园社区教育工作将取得更大的进步。

幼儿园社区教育工作总结 篇二

在过去的一年里，幼儿园社区教育工作取得了令人骄傲的成绩。通过与社区居民的紧密合作，我们为幼儿提供了优质的教育服务，促进了他们的全面发展。在这篇总结中，我将回顾过去一年的工作，并对未来的发展提出建议。

首先，我们注重家园合作，积极与家长沟通。我们定期召开家长会议，邀请家长参观幼儿园，了解我们的教育理念和教学成果。我们还组织了亲子活动，提供了家长与幼儿互动的机会。通过这种合作，我们与家长建立了良好的信任关系，共同为幼儿的成长贡献力量。

其次，我们注重幼儿的个性化发展，采用了多种教学方法。我们充分尊重每个幼儿的个体差异，根据他们的兴趣和能力，设计了个性化的学习计划。我们注重幼儿的主动参与和探索精神，通过游戏、实践和互动等方式，激发幼儿的学习兴趣和动力。同时，我们也注重培养幼儿的社会情感和生活技能，通过小组活动、角色扮演和情景模拟等形式，培养幼儿的合作意识和自理能力。

此外，我们注重提高教师的专业水平，加强师资队伍建设。我们鼓励教师参加各类培训和研讨会，提升他们的教育理念和教学能力。我们还定期组织教师交流和观摩课程，相互学习和借鉴。通过这种方式，我们提高了教师的专业素养和教育质量。

未来，我们将继续加强与社区的合作，推动幼儿园社区教育工作的发展。我们将进一步加强与家长的沟通和合作，更好地满足他们的需求。我们还将继续探索个性化教育的方法和途径，为每个幼儿提供更好的教育服务。同时，我们也将继续加强教师队伍的建设，提高他们的专业水平和教学能力。

通过这篇总结，我对幼儿园社区教育工作的成果感到非常满意。我相信，在全体教师和家长的共同努力下，幼儿园社区教育工作将进一步取得突破和提高。

幼儿园社区教育工作总结 篇三

　　家庭、幼儿园、社区工作是幼儿园教育的重要组成部分，是做好幼儿园教育的基础保证。《纲要》指出：“家庭、社区是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取全社会的理解，支持和主动参与，并积极支持，有利于帮助提高教育能力。”如今，无论是家庭活动、社区活动还是幼儿园本身的社会性活动，都可使幼儿从教育中获得的益处持续的更久。家长、教师、社会的群众为促进幼儿的发展，相互交流经验，取长补短，共同探讨教学方法已成为需要。“家庭、校园、社区一体化”指导思想不仅是幼儿园的办园特色，更是我们幼儿园工作的重中之重。xx幼儿园加强幼儿园管理，开展社区教育工作时时不忘征求教师的想法意见，思想上，鼓励多交流；工作方法上，灵活多变，使全体教师团结一致，形成了一支有凝聚力的教师队伍，为做好幼儿园各项工作提供了有利条件。下面就我园社区教育工作总结

　　一、根据幼儿园教育教学工作安排，一年内开展两次家长开放日活动。使家长了解本班教师的教育水平和工作情况，了解孩子在园情况。

　　二、注重宣传工作。通过“家长园地”和“xx幼儿园家庭教育小报”向家长宣传育儿知识以及本月的课程内容和一些科学教子的经验信息，实施家园同步教育。

　　三、带领孩子走进社区、走进生活，引导幼儿观察和发现一些社会现象，加强其环保意识，教育幼儿明辨是非，通过孩子的小手牵大手的活动，共同爱护我们的家园和社区。

　　四、通过与社区配合，做好民族幼儿入园的调查工作，同时向社区居民发放宣传幼儿园办园理念和先进的教育理念宣传单，以此提升民族幼儿的入园率，提高家长培养孩子和科学教育的理念。

　　五、幼儿园与社区相互协助组织开展“好家长，好家庭”的评选活动。

　　六、家庭教育指导师走进社区，根据居民的需要进行“家庭教育讲座”。

　　七、和社区联合组织，开展“家庭教育现场咨询”活动。

　　八、充分利用社区资源开展中国传统文化启蒙教育，如：邀请有剪纸、空竹、戏曲等专业特长的辖区居民来园为幼儿做活动。

　　总之，在过去的一年里，我们开展了形式多样的社区共建活动，取得了一定成绩，同时，我们也认识到自身的不足，在今后的工作中，我们将进一步集思广益，不断拓展新思路，开拓新领域，继续深入地开展系列既有广度又有深度的共建活动，进一步拓宽孩子参与社会实践活动的领域和空间，实现社区、幼儿园和家庭教育资源、设施、场所的共享，构筑起加强未成年人思想道德建设的多功能实践平台。

　　xx区xx幼儿园xx

　　xx年11月

幼儿园社区教育工作总结 篇四

　　社区是幼儿成长的重要环境，蕴含着丰富的教育资源，是幼儿接触现代生活的源泉，不但可以扩展教育空间，更能引发幼儿参与的积极性和学习愿望。社区内的自然环境、人文景观、公共设施，普通劳动者，以及公益活动等，都可以成为幼儿学习的内容。通过组织调查访问，参观等多种形式的活动，直接深入社会生活，才能让幼儿感知生活的丰富的多彩，激发幼儿的情感。在家长、教师、幼儿、社区共同参与的活动中，我们都受益非浅。下面，我们从几个角度谈谈我们的收获。

　　一、社区及幼儿园的共同收获。

　　学前儿童社区教育是社区教育的一个重要组成部分，我园开展的这些社区活动，给幼儿带来了鲜活的生机。社区的人们感受到了与孩子们在一起的快乐，同时，社区文化渗透到幼儿园，成为幼儿园文化的一部分，在影响幼儿园教育，社区的文化氛围，精神文明，对幼儿园也起着潜移默化的作用。

　　二、幼儿的收获。

　　1、幼儿在社区活动中开扩了视野，扩大了知识在面

　　2、幼儿在社区活动中大胆的与人交流，萌发了热爱生活及大自然的激情；

　　3、增强了幼儿探究了生活的兴趣；

　　4、幼儿获得了无尽的快乐。

　　三、家长的收获

　　1、体验了参与园内及社区活动的快乐

　　2、更加重视了自身的参与性，知道自己也是幼儿园实施社区课程的不可缺少的一分子；

　　3、增强了与幼儿的沟通与了解，

　　四、教师的收获

　　1、能主动地开发新颖有趣的社区课程；

　　2、能最大限度的发挥自己的公关能力，积极的处理好与社区的关系；

　　3、教师从社区活动中更加了解幼儿的个性及兴趣；

　　当然，活动中还有许多的不足：不够大胆，比较保守，应带幼儿去广阔的地方，尤其是大自然中及院外其他公共设施场所，对每一次的活动应及时的总结，保存好所有的资料，为下一步更好的开展活动打好基础。

幼儿园社区教育工作总结 篇五

　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《幼儿园工作规程》中明确指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家庭教育是学校教育和社会教育的基础。本学期家长工作能紧紧围绕园务工作计划，认真实施家长工作计划。加强与家长的沟通，切实开展多种形式的家长活动，有效地丰富了家长的家教理论，提高了家长关注幼儿学校生活的主动性，引发家长参与幼儿园活动的积极性。有效地促进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。现代幼儿教育的不断发展，家长对孩子的重视程度也逐步提高了，家园合作也就成为每个幼儿园必须做好的工作。

　　我们认为：教师与家长的互动效果直接影响着班级经营的成效。家园沟通就是教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。针对这些，我们这学期把家长工作的重点放在以下几个方面，并取得了较好的效果：

　　一、切实做好家园共育

　　1、为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用园务公开栏和家园联系栏以及电话联系与家长进行沟通，在家园联系栏上我们不仅向家长介绍了各班的具体情况和计划安排，还根据不同的时间段，不同的保教重点制作各种精美的栏目，吸引家长去浏览。如“教育小知识”，定时向家长提供教育孩子的方法，“周计划”及时向家长宣传本周的教育内容与保育方法等，让家长知道幼儿园工作的开展进程。

　　另外，我们还发动家长与幼儿共同收集材料，到幼儿园与小伙伴和老师共同完成的作品通过开展的主题活动展示出来。家长在欣赏作品栏里孩子的美术作品，又或是与孩子完成的作品中看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，更加看到的是老师对家长付出的肯定。随着主题的开展，家长开始渐渐地对我们的工作有了进一步的了解，也更加促进了他们的参与自觉性。一些家长常对我们说：“你们的工作真琐碎，样样东西都要，以后我会留意帮你们收集的。”就这样，经常会有家长把家中的酸奶瓶、空壳子拿来，还主动地问我们：“这个需要吗？在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。我们的工作得到了家长的理解和支持。

　　二、家园互动

　　为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。

　　三、成立家长委员会，拉近与家长的距离。

　　家长委员会的主要任务是：帮助家长了解幼儿园工作计划和要求，协助幼儿园工作；反映家长对幼儿园工作的意见和建议；协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。在家委会筹划期间，我们老师对与家长的沟通有点担心，担心和家长展开讨论会发生冷场的现象，但在会议期间，出乎意料的是家委会的成员相当踊跃地发表自己的意见，颜敬鸿的爸爸为了使会议更轻松活跃，还以幽默的话语调和气氛呢。

　　这学期的家长会中，我园园长针对“孩子该打、孩子不该打”内容进行了讲座，在讲座中园长以个案和专家点评的形式，使家长清楚的了解到打孩子的严重后果，并学习到了有效的教育方法，此次活动举办的非常成功，不但让家长学习到了教育幼儿的方法，而且再次认识到了家庭教育的重要性。我园这学期还开展以两次安全为主题的家长会，参与率是100%，可见家长非常重视安全教育。

　　家园共育犹如一车两轮，只有同步同向才能产生出1+1>2的合力。我园开展的各项家长工作，如同给家园共育之车注入了润滑剂，让幼儿园教育与家庭教育能更加和谐统一，从而更好地促进幼儿的全面发展。这一学期，我园家庭教育工作取得了一点成绩，但还需要继续努力，把幼儿园的家庭教育工作做的更好，争取取得更好的成绩。

幼儿园社区教育工作总结 篇六

　　我们根据的幼儿园创建基础及多年来与社区已经建立的共享，互助的良好关系，提出了“与社区联动”的社区教育目标。几年来，我们本着以结对共建为支撑，构筑幼儿园、社区共建的网络，形成了党员、积极分子带头，全园教工、幼儿积极参加、为了确保工作落到实处，我们不断加强和完善园、社“联动”活动。

　　一、园社合作

　　长期以来我园与社区街道、居委会联手共建，开展社区早教的宣传。

　　二、师幼合作，社区联动，发挥“行”师风“树”表率的优势

　　在社区联动中，我们始终把师德建设和崇尚师德风尚作为首要任务。随着社区共建，我们强化教工“内强素质外树形象”。通过多种渠道树立崇尚文明之风的窗口形象。我们坚持把创建活动与丰富社区文化相结合，积极参加社区各项活动。

　　一年中，我们还坚持不懈地做好园内家长学校工作，我们重视家委会的桥梁作用发挥，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带。家委会成员在工作中积极参与幼儿园管理，了解幼儿园教育计划和要求，同时反映家长对幼儿园的意见和要求，沟通协调家园关系，配合园方做好家长接待、家长评议、传递家长中的心声。为了更好地体现家长是幼儿园的主人，参与幼儿园的民主管理，我们按计划定期召开伙管会，让家委会参与幼儿园的伙食帐目，伙食安排、厨房卫生、卫生保健审核和研究工作。

　　我们坚持开展内容丰富、形式多样的活动，促进家长学校的健康发展。在家长学校的教育内容上，我们既有每学期的重点专题内容，又有连续性、全面性的活动内容，使家长全方面地接收信息、指导实践，主要形式及内容如下：

　　（一）、专题性的家长讲座

　　我们根据小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育教学目标制定讲座内容，并在“家长讲座”前，征求了解家长的需求和热点，使讲座更具有时代性、针对性和指导性。主要内容有：针对大班家长的《幼儿入小学准备》的家长讲座，并邀请小学一年级的教师亲自为家长介绍幼儿入小学的要求，得到了家长的欢迎和赞同。另外，针对小班刚入园的情况，开展家园互动座谈会，设计了宽松、民主的家长沙龙的形式。中班开展的《培养良好习惯从小抓起》的主题讲座。我们还专门聘请一些专家为家长进行讲座。如：邀请小儿科专业医生为家长开展幼儿家庭保健常识的宣传，让家长了解幼儿生理发展规律以及对孩子身体保健的护理等，家长都觉得受益非凡。并结合幼稚园的课程实施向家长宣传幼稚园的课程，

　　通过讲座，家长们感受很多，掌握了平时难以学到的教育方法，家长们普遍提高了认识、转变了观念。

　　（二）、家长开放日、家长接待日

　　每学期都有定期和不定期家长的开放活动日，让家长能亲身了解幼儿在园的半日生活程序及学习、劳生活、游戏、运动等活动内容，了解老师们怎样教育孩子、怎样组织孩子们的各项活动，并进行家长意见反馈。特别是自从家长走进幼稚园、参与评议幼稚园活动后，调动了家长参与新课程改革的主观积极性，家长纷纷表示，“教师以如此饱满的热情投身于教育教学改革，我们也会用爱心和科学方法竭心尽力地配合学校教育”

　　同时，认真对待家长接待日工作。通过接待日工作，我们发现这是家长们和老师交流教育方法的最好时机。尤其我们感到对一些个别幼儿的教育工作，通过接待日这种家园面对面地直接交流、沟通，增进了家园的了解，起到了良好的互助的作用。

　　（三）家园亲子活动

　　（1）我们组织开展了丰富多彩的家园亲子活动，光全园性的就有：增进亲子感情的双休日“亲子一日游”活动、有家长喜欢的“教学观摩活动”，还有具有班级特色的“家长进课堂”“家园园地”“家园主题班会”等活动。家长与教师之间、家长与家长之间、家长与幼儿之间，增进了彼此的了解，拉进了相互间的距离，使大家汇合成一个整体，大家在整体中找到了依托，得到了欢乐、感悟到了友情、促进了成长。

　　（2）联欢会、毕业典礼：我们结合“六。一”儿童节，开展了“家园才艺”表演活动，为幼儿搭建表达表现自我的舞台，为家长提供展现才艺的机会，受到了孩子们的欢迎家长的喜爱。大班家长与幼儿、老师共同参加的毕业典礼活动，一起唱歌、跳舞，抒发对幼儿园、对老师的热爱、眷恋之情。

　　（3）春秋游活动：每年春季和秋季，我们组织一些亲子游活动，带孩子观察季节的变化，体验集体外出的乐趣，同时增强了家园的联系和情感。

　　（五）科学育儿宣传栏、家园联系栏

　　为了指导家长更好的科学养育幼儿，幼儿园以宣传栏等形式向家长宣传有关卫生、保健知识，主要内容有：“常见传染病的预防及隔离护理”；“保护牙齿，防止龋齿”；“体弱儿、肥胖儿的喂养、锻炼”；“合理膳食，均衡营养”等等，受到了家长的欢迎。

　　每班设有固定的家园联系栏，每月初定期更换内容，及时向家长反映本月的幼儿学习、活动内容和家教知识。如：“教育在线、宝宝物语、爱心连接”等等小栏目，使家长们既了解了幼儿在园的活动内容，又于无形之中学习到一些家教知识，更了解了需要家园共育的要求。

　　虽然我们在家园工作与社区联动中做了一些工作取得了收获，但我们并不是最好的，还有许多亟待解决的问题等待着我们去研究和探索。下一步，我们要在不断扩大幼稚园在社区、家长中的教育影响力上下功夫。